Análisis de las bases psicopedagógicas que sustentan la tecnología educativas

1. Bases Psicopedagógicas que
sustentan la tecnología educativa:

2. Subtemas:
 · La Teoría de la Comunicación.
 · La corriente conductista y cognitiva
 · El Procesamiento de la información.
 · El Constructivismo.
 · La Teoría Sociocultural

3. Expositores
Fausto Concepcion Silven
Carlos Alberto Pacheco Rosario

4. Fausto Concepcion
Silven
 La Teoría de la Comunicación.
 · La corriente conductista y
cognitiva
 · El Procesamiento de la
información.

5. . TEORIA DE LA COMUNICACIÓN
La Teoría de la Comunicación estudia la capacidad que tienen algunos seres vivos de
relacionarse con otros intercambiando información.
A partir de la mitad del siglo XX, la consideración de la educación como un
proceso de comunicación, hacen que el análisis comunicacional de los procesos
de enseñanza y aprendizaje haya aportado a la tecnología
educativa numerosos conceptos e instrumentos.
GIMENO, FERNÁNDEZ HUERTA, DE
PABLOS O ESCUDERO.

6. La corriente conductista y cognitiva
El conductismo:
Es una corriente de
la psicología que
estudia la conducta o
comportamiento
observable de
personas y animales
a través de
procedimientos
objetivos y
experimentales.
El cognitivismo:
es una corriente
de la psicología
que se especializa
en el estudio de la
cognición (los
procesos de la
mente
relacionados con
el conocimiento.

7. El procesamiento de la información:
La idea de procesamiento de información se utiliza para aludir a
una teoría desarrollada en el ámbito de la psicología por la
corriente cognitivista.
Se trata de una forma de analizar el funcionamiento de la mente
del ser humano a partir de una analogía con el trabajo que
realizan las computadoras

8. Carlos Alberto Pacheco Rosario
 El Constructivismo.
 · La Teoría Sociocultural
 · La Didáctica y las demás Ciencias Pedagógicas

9. CARLOSALBER
TO P
ACHECO
BAS
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TENTAN LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
·