Este documento presenta diferentes técnicas e instrumentos de evaluación que pueden usarse en las distintas etapas de una clase. Explica la diferencia entre técnicas e instrumentos de evaluación, y proporciona ejemplos de instrumentos como listas de cotejo, rúbricas y escalas estimativas que pueden aplicarse para evaluar el desempeño de los estudiantes y los aprendizajes obtenidos.

1. Politécnico Luis Heriberto Payan
Equipo de Gestión
Departamento de Coordinación
Licdo. Juan Carlos Medina Polanco
Presenta

2. Técnicas e Instrumentos de Evaluación
Según los Momentos de la Clase

3. Desarrollo
Inicio
Retroalimentación
Recolección de
Saberes Previos
Introducción de
Contenidos
Propósito de la Clase
Estrategias
Criterios de
Evaluación
Evaluación
Diagnostica
Aplicación de
Conceptos
Realización de
Procedimientos
Enlace o inclusión de
lo Actitudinal
Evaluación
Formativa

4. Cierre
Síntesis y Evaluación
de los conocimientos
Meta cognición
Asignación de Tareas
Evaluación Sumativa

5. Desarrollo
Aplicación de
Conceptos
Realización de
Procedimientos
Investigación
Exposición
Informes
Cuestionarios
yEntrevista
EjercicioPractico
Dramatización
EstudiodeCasos
DiscusiónDirigida
JuegodeRoles
Problematización
Desarrollode
Proyectos

7. Instrumento
de Evaluación
Técnica de
Evaluación
VS
Diferencias
Son conjunto de acciones y
procedimientos que conducen a
la obtención de información
relevante sobre los aprendizajes
de los alumnos
Los instrumentos de evaluación son formatos
de registro de información que poseen
características propias. Sirven para recoger la
información que se requiere en función de las
características del aprendizaje que se
pretende evaluar y de las condiciones en que
habrá de aplicarse

8. Instrumento
de Evaluación
Técnica de
Evaluación
Depende
Observación
Aprendizajes
Entrevistas
Sociometría Recogida de
Evidencias
Evaluación de
Evidencias
RegistroAnecdótico
Portafolio
DiarioReflexivo
RegistroDiario
ListadeCotejos
EscaladeValoración
EscalaEstimativa
Rubrica

9. Inicio/
Observación
Desarrollo/Desempeñ
o de los estudiantes
Cierre/ Análisis
del desempeño
RegistroAnecdótico
DiarioReflexivo
ListadeCotejos
EscalaEstimativa
Portafolio
ListadeCotejos
EscaladeValoración
EscalaEstimativa
Rubrica
Entrevistasoralesy
escritas
Rubrica
Cuadernosdelos
estudiantes
EjerciciosPrácticos

10. Nombre del
Estudiante
Define
conceptos del
procedimiento
Realiza cada
uno de los
pasos para
cumplir con el
procedimiento
Incluye
actitudes
positivas y
valores en la
realización
Produce de
manera
adecuada
informes orales
sobre el
procedimiento
Si No Si No Si No Si No
Lista de Cotejo
Nombre
del
Estudiante
Define conceptos del procedimiento Realiza cada uno de los pasos para
cumplir con el procedimiento
logrado No logrado En proceso Logrado En Proceso No Logrado
1
2
3
4
5
6
7

11. Rubrica
Nombre del
Estudiante:
4 3 2 1
Define conceptos
del procedimiento
Define
conceptos del
procedimiento
Define
conceptos del
procedimiento
Define
conceptos del
procedimiento
No Define
conceptos del
procedimiento
Realiza cada uno
de los pasos para
cumplir con el
procedimiento
Realiza cada
uno de los
pasos para
cumplir con el
procedimiento
Realiza cada uno
de los pasos
para cumplir con
el
procedimiento
Realiza cada uno
de los pasos
para cumplir con
el
procedimiento
No Realiza cada
uno de los pasos
para cumplir con
el procedimiento
Incluye actitudes
positivas y valores
en la realización
Incluye
actitudes
positivas y
valores en la
realización
Incluye
actitudes
positivas y
valores en la
realización
Incluye
actitudes
positivas y
valores en la
realización
No
Produce de
manera adecuada
informes orales
sobre el
procedimiento
Incluye
actitudes
positivas y
valores en la
realización
Incluye
actitudes
positivas y
valores en la
realización
Incluye
actitudes
positivas y
valores en la
realización
No Incluye
actitudes
positivas y valores
en la realización

12. Escala Estimativa
Nombre del
Estudiante:
1 2 3 4
Define conceptos
del
procedimiento
Realiza cada uno
de los pasos para
cumplir con el
procedimiento
Incluye actitudes
positivas y
valores en la
realización
Produce de
manera adecuada
informes orales
sobre el
procedimiento

13. Gracias Por su Atención