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Elementos
visuales (mapas
de concepto,
ilustraciones, etc.)
Los elementos visuales del libro de
texto han sido creados por el alumno
y ayudan a entender los conceptos y
se usan una amplia variedad de ellos.
Los elementos visuales del libro de
texto han sido creados por el alumno y
ayudan a entender los conceptos pero
son repetitivos.
Solo aparecen algunos elementos visuales
pero no son útiles para la comprensión de
los conceptos.
Los elementos visuales son
copiados o no son originales. No se
usan elementos visuales.
Objetivos
curriculares
(relieve, clima,
población y org.
política europeas)
Los objetivos curriculares se explican
con claridad y usando las propias
palabras del alumno.
Los objetivos curriculares se explican
con claridad y usando las propias
palabras del alumno.
Los alumnos usan sus propias palabras
pero no explican con claridad los
contenidos correspondientes a los
objetivos curriculares.
Los alumnos se limitan a copiar o
bien del libro de clase o de otra
fuente.
Gramática Los alumnos escriben en presente
simple de forma correcta. No hay
ningún error ortográfico.
Los alumnos escriben en presente
simple de forma correcta. Sólo
aparecen unos pocos errores
ortográficos.
Los alumnos escriben en presente simple
con pocos errores pero hay muchos
errores ortográficos.
Los alumnos escriben en presente
simple con muchos errores y hay
muchos errores ortográficos.
Síntesis
información
Los alumnos han identificado todos
los aspectos importantes de la unidad
y la han sabido sintetizar en el
proyecto.
Los alumnos han identificado la
mayoría de los aspectos importantes
de la unidad pero la han sabido
sintetizar en el proyecto.
Faltan muchos de los aspectos
importantes de la unidad aunque los que
apareen están bien sintetizados.
Faltan la mayoría de los aspectos
relevantes de la unidad y no están
bien sintetizados.
Trabajo en
grupo
El grupo ha trabajado de manera
individual y esto ha hecho que el
proyecto no tenga una buena calidad.
Cuando ha habido algún problema no
se han resuelto con educación
El grupo ha trabajado de manera
individual. A pesar de esto el proyecto
tiene una buena calidad. Cuando ha
habido algún problema se ha resuelto
con educación.
Se ha trabajado bien en grupo, con un
buen volumen de voz, resolviendo los
problemas con educación pero se ha
necesitado la ayuda del profesor para
resolver algún problema.
Se ha trabajado bien en grupo, con
un buen volumen de voz,
resolviendo los problemas con
educación sin ayuda del profesor.
Objetivos
encuesta
El libro de texto refleja todos los
objetivos obtenidos en la
encuesta.
El libro de texto refleja la mayoría
de los objetivos obtenidos en la
encuesta.
El libro de texto refleja pocos de los
objetivos obtenidos en la encuesta.
El libro de texto no refleja la
mayoría de los objetivos
obtenidos en la encuesta.
Uso TICs
(Google Drive,
internet, etc.)
El alumno muestra dominio en el
manejo de las herramientas TIC
usadas en el proyecto.
El alumno sabe manejar todas las
herramientas TIC usadas en el
proyecto.
El alumno sabe manejar algunas de
las herramientas TIC usadas en el
proyecto.
El alumno no ha sabido manejar
ninguna de las herramientas TIC
usadas en el proyecto.