2. Es ciencia que estudia tanto la
composición, estructura propiedades de
la materia como los cambios que ésta
experimenta durante las reacciones
químicas y su relación con la energía.
Históricamente la química moderna es
la evolución de la alquimia tras
la Revolución química
3.
4.
5. La fórmula semidesarrollada es similar a la
anterior pero indicando los enlaces entre
los distintos grupos de átomos para
resaltar, sobre todo, los grupos funcionales
que aparecen en la molécula. Es muy
usada en química orgánica, donde se
puede visualizar fácilmente la estructura de
la cadena carbonada
6. veces, se prefiere el uso de modelos
moleculares en 3D, como:
Modelo de esqueleto, de armazón: no se
dibujan los átomos de C e H.
Modelo de barras y esferas, o de bolas y
varillas.
Modelo de relleno de
superficies, compacto o espacial sólido.
Modelos poliédricos: los átomos se
representan por tetraedros, octaedros...
que se unen por sus vértices y permiten
ciertos giros o torsiones.
7.
8. a religión es una actividad humana que suele
abarcar creencias y prácticas sobre cuestiones de
tipo existencial, moral y sobrenatural. Se habla de
«religiones» para hacer referencia a formas
específicas de manifestación del fenómeno
religioso, compartidas por los diferentes grupos
humanos. Hay religiones que están organizadas de
formas más o menos precisas, mientras que otras
carecen de estructura formal; unas y otras pueden
estar más o menos integradas en las tradiciones
culturales de la sociedad o etnia en la que se
practican. El término hace referencia tanto a las
creencias y prácticas personales como a ritos y
enseñanzas colectivas.
9. A nivel mundial hay solo 5 religiones
reconocidas como tal:
INDUISMO
ISLAMISMO
BUDISMO
JUDAISMO
CRISTIANISMO
10. La historia es la ciencia que tiene como
objeto de estudio el pasado de la
humanidad y como método el propio
de las ciencias sociales.1 Se denomina
también historia al periodo histórico que
transcurre desde la aparición de la
escritura hasta la actualidad.
11.
12.
13. Lectoescritura inicial, en educación, se, refiere
a ese breve período donde los niños
pequeños, entre 4 y 6 años de edad
(educación infantil), acceden a leer y escribir.
En realidad, no hace referencia a un
concepto definido sino a un proceso
compuesto por muchos conceptos que en su
entramado han dado lugar a diversas teorías
científicas de tal proceso. Los maestros saben
que ese período es crucial porque los niños
deben aprender a leer y luego leer para
aprender otros temas y por esto deben
observar detalladamente cómo los niños
avanzan notablemente en sus logros.
14.
15.
16.
17. La educación física es la educación que abarca
todo lo relacionado con el uso del cuerpo. Desde un
punto de vista pedagógico, ayuda a la formación
integral del ser humano. Esto es, que con su práctica
se impulsan los movimientos creativos e
intencionales, la manifestación de la corporeidad a
través de procesos afectivos y cognitivos de orden
superior. De igual manera, se promueve el disfrute de
la movilización corporal y se fomenta la
participación en actividades caracterizadas por
cometidos motores. De la misma manera se procura
la convivencia, la amistad y el disfrute, así como el
aprecio de las actividades propias de la comunidad
18.
19.
20. La ética es una rama de la filosofía que
abarca el estudio de la moral, la
virtud, el deber, la felicidad y el buen
vivir.
21. Como se destaca más adelante, los positivistas, deben estar
epistemológicamente entre las tasas y tarifas de destino, y se
diferencian por su relación diferente a los sentidos. La distinción
epistemológica entre es y debe se basa en la ciencia empírica
moderna. Quien no acepta esta distinción, o bien debe postular a un
ser que no es directamente o indirectamente detectable, o se debe
considerar lo que debe ser perceptible.
Las normas éticas se derivan de supuestas declaraciones sobre los
seres, con frecuencia pasan inadvertidos por el uso de la ambigüedad
normativa y empírica de términos como
"esencia", "Naturaleza", "determinación", "función", "final", "sentido" u "
Objetivo alcanzado". Así, la palabra "objetivo" es incluso lo que en
realidad busca una persona (Su meta es graduarse). La palabra
objetivo puede referirse también a lo que debe perseguir un hombre
(por ejemplo, cuando se dice de alguien que perdió el objetivo o la
meta de su existencia humana).
La ambigüedad inadvertida empírico-normativa de ciertos términos
conduce a falacias lógicas tales como: "La esencia de la sexualidad es
la procreación. Por lo tanto, la anticoncepción no está
permitida, porque no refleja la naturaleza de la sexualidad".
22.
23.
24.
Vf=Velocidad final (Km/hrs2)
Vi =Velocidad inicial
T= Tiempo
G= Gravedad
a= Aceleracion
a=V/T
a= Vf-vi/T
Vf= vi+a.t
vi=vf-a.t
g= a.9.81m/seg2
25.
F= fUERZA
M= MASA
a= ACELERACION
F=(a)(m) M=F/a A= F/M
Ernegia cinetica
M= Masa
V2=Velocidad2
Ec= 1/2 M.V2
26. M= Masa (G)= gravedad
h= altura
Ep= Energia potencial
Ep= M.g.h
30. Hugo gracias por
este año por
enseñarme muchas
cosas y lo primordial
q la vida sigue y no
se acaba por
bobadas lo quiero
mucho y q dios te
bendiga
