Actividades para trabajar en el aula

1. 4TO CS.SS
Conflicto: Chile, Bolivia y Perú
Una Guerra que no debimos pelear

2. Motivación
¿Qué es lo que
motiva las guerras
entre los países?
01

3. Saberes previos:
01
Importante:
• ¿Cómo se modificó el territorio
peruano con la guerra?
• ¿Hasta donde llegaba el PERÚ?

4. • ¿Cuáles son los costos de unas guerra?
• ¿Quiénes son los sectores más afectados? ¿Porqué?
Conflicto cognitivo

5. Los inicios de la guerra

6. Propósito de aprendizaje
Las estudiantes analizan y explican las
causas y detonante de la Guerra del
Pacífico.
Producto
Las estudiantes analizan y explican las
causas y detonante de la Guerra del
Pacífico a partir del análisis de fuentes.
Los inicios de la guerra

7. ANÁLISIS DE VIDEO: Los inicios de la guerra del pacífico
Importante:
En la versión extendida de nuestro primer episodio de nuestro documental,
exploramos los orígenes y antecedentes de la Guerra del Pacífico, así como
describimos el inicio de la Campaña Naval y el poderío de las fuerzas navales
enfrentadas.
Fuentes:
- BASADRE, J. (1969). Historia de la República del Perú 1822-1933.
- BERRIOS, F. (2019). Orígenes. Las Causas de la Guerra del Pacífico.
- CARVAJAL, M. (2004). Historia Marítima del Perú. La República 1879 a 1883. Tomo XI. Volumen 1.
- EKDAHL, W. (1919). Historia Militar de la Guerra del Pacífico entre Chile, Perú y Bolivia (1879-1883).
- DE LAVALLE, J.A., DENEGRI, F. (Editor). (1994). Mi Misión en Chile en 1879 y Anexos.
- CARGÍA BELAÚNDE, V. A. (2016). El Expediente Prado.
- GARRIDO-LECCA, H. (2016). Guerra del Pacífico. Diario a bordo de la Corbeta Unión.
- MACHUCA, F. (1929). Las Cuatro Campañas de la Guerra del Pacífico. Tomo I.
- MC EVOY, C. (2018). Guerreros civilizadores. Política, sociedad y cultura en Chile durante la Guerra del
Pacífico.
- MELLAFE, R. y PELAYO, M. (2016). La Guerra del Pacífico en Imágenes, Relatos y Testimonios. Edición
Corregida y Aumentada.
- REBOLLEDO, W. (1882). Operaciones de la Escuadra Chilena mientras estuvo a las órdenes del
Contralmirante Williams Rebolledo. 1879.
La Guerradel Pacífico - Ep. 1: El Inicio del Conflicto
https://www.youtube.com/watch?v=kUmB00qBq8w

8. Mediante la
técnica de la
lectura dirigida y
del subrayado
identifican las
ideas principales
y a partir de ello
extraen palabras
nuevas y
elaboran un
glosario. (5
palabras
mínimo)
Análisis de
lectura
Leído la ficha informativa N° 17 responden las siguientes preguntas
¿Qué rivalidades geopolíticas existían entre Perú y Chile?
¿Cuál era la importancia del salitre a mediados del siglo XIX?
¿Cuál era la situación económica y militar del Perú cuando se desató
la guerra?

9. Ficha de
Actividades
En equipos
desarrollan la
siguiente ficha
de actividades
sobre: “Los
inicios de la
Guerra del
Pacífico”
Ficha de Actividad N° 16
Busquen la definición de:
• Expropiación y
monopolio, y explicar
cómo se aplica en la
lectura del fragmento.
Diferenciar entre:
• Causas estructurales
(dependen de un sistema ya
instalado)
• Causas coyunturales
(dependen de la
combinación de factores y
circunstancias dados en un
momento determinado)
• Detonantes (desencadenan
los proceso
Actividad Actividad
01 02
En parejas o equipos de trabajos desarrollar la ficha de la
actividad N° 16 teniendo en cuenta las siguientes pautas:

10. REFUERZO:
Importante:
Haciendo uso del documento n°2 sobre El Tratado Defensivo con
Bolivia se promueve el juicio crítico de las estudiantes quienes
responden a las siguientes interrogantes:
• ¿Qué información nos presenta la fuente?
• ¿Consideras que la existencia del tratado defensivo fue
determinante para que el Perú participara en la guerra? ¿Porqué?
• ¿Consideras qué un país debe cumplir con los tratados
diplomáticos firmados inclusos si son perjudiciales para su
soberanía?

11. Metacognición
¿Cómo me sentí durante el
desarrollo de la sesión?
¿Qué dificultades tuve?
¿Qué aspectos debo mejorar
en el desarrollo de futuras
sesiones?
¿colaboró en el análisis de un
caso del conflicto social? ¿Qué
ideas aportó?
¿Propuso estrategias para identificar
los actores sociales involucrados en
el conflicto y explicar sus roles?
¿Cuáles?
¿Escuchó atenta y
respetuosamente la opinión de
sus compañeras?
Coevaluación
Evalúa el trabajo de tu compañera
Metacognición

12. Gracias!!
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