1. Sesión 18 de 20.
Bienvenido al Diplomado: Programación Neurolingüística.
Propósito:Los alumnos elaboran un tutorial que explique de forma práctica la aplicación tema. Para ello, nos muestran
su uso práctico por medio del programa Camtasia.
Actividades:
1. Saludo y bienvenida.
2. Repaso de comisiones:
a. Antologías.
b. Formato de autoevaluación. (Perla).
c. Asistencia y puntualidad. 85% mínimo. (Abraham).
d. Música. (César).
e. Bebidas y botanas. (Edith y Aldo).
f. Pintarrón y borrador. (Paquini).
g. Cañón. (Noemí).
3. Recordando lo aprendido.
a. Repaso de la última clase.
i. Audio cuento: Pista 4. Quiero.
ii. Enséñale a tu mente a cumplir objetivos. (Segunda Parte).
iii. Película El Secreto [Tercera Parte].
iv. Actividad vivencial 22L: 40 y 41.
v. Avances del Proyecto.(Conclusiones).
4. Actividad para despertar el interés: Escucha el audio: Conquiste sus temores y siga.[15 min]. (Comentarios).
5. Lectura:“Enséñale a tu mente a cumplir objetivos”. Tercera Parte.(Lectura grupal).
6. Película 1 de 3:Cadena defavores. (Cómo un proyecto puede cambiar al mundo). [40 minutos].
7. Presentación de la Actividad de Construcción No. 16. Los alumnos elaboran el recurso conocido como Examen
en línea para presentar actividades de aprendizaje del tema asignado. http://www.daypo.com/
N.P. Tema Págs. Responsables en parejas por afinidad.
1 Calibración de la velocidad natural. (241-247). Abraham, Nadia, Nohemí.
2 Reducción de la vocalización y la pronunciación (247-254). Aldo, Paquini, Micaela,
interna. Perla.
8. Actividades vivenciales22L: 42AUTOMOTIVACIÓN PARTE 1, 2 Y 3 [Grupal].
a. Portada e índice.
b. Presentación. (Normalmente se hace al final).
c. Justificación.
d. Diagnóstico. (ANÁLISIS FODA).
e. Planteamiento de un problema.
f. Objetivos.
g. Metas.
h. Marco teórico. [2 de 2]. Elabora su índice y establece una estrategia de búsqueda, selección y escritura de la información.
i. Marco Contextual (espacios y sujetos).
j. Metodología. (Cualitativa [investigación acción], cuantitativa [Experimental, cuasi experimental, investigación social], mixta [Instrumentos empleados la determinan]. [Parte 2 de 2].
k. Estrategias y procedimientos.
l. Sistema de seguimiento. (Evaluación) [2 de 2].
m. Cronograma [2 de 2].
n. Conclusiones.
o. Bibliografía.
9. Actividad de Construcción No. 17. Los alumnos elaboran un tutorial que explique de forma práctica la aplicación
tema. Para ello, nos muestran su uso práctico por medio del programa Camtasia.[Instalan el programa y luego
de haber leído y analizado el contenido temático, dan clic en grabación y registran sus comentarios y ejemplos
prácticos).
N.P. Tema Págs. Responsables en parejas por afinidad.
1 Cómo evaluar la formación. (254-263).
2 La evaluación en directo. (263-273).
10. Resumen del día18: ¿Qué aprendí? (para subir al wiki).
11. Adiós.
*Materiales para el jueves: Investiga qué es la técnica del Semanario.
![Sesión 18 de 20.
Bienvenido al Diplomado: Programación Neurolingüística.
Propósito:Los alumnos elaboran un tutorial que explique de forma práctica la aplicación tema. Para ello, nos muestran
su uso práctico por medio del programa Camtasia.
Actividades:
1. Saludo y bienvenida.
2. Repaso de comisiones:
a. Antologías.
b. Formato de autoevaluación. (Perla).
c. Asistencia y puntualidad. 85% mínimo. (Abraham).
d. Música. (César).
e. Bebidas y botanas. (Edith y Aldo).
f. Pintarrón y borrador. (Paquini).
g. Cañón. (Noemí).
3. Recordando lo aprendido.
a. Repaso de la última clase.
i. Audio cuento: Pista 4. Quiero.
ii. Enséñale a tu mente a cumplir objetivos. (Segunda Parte).
iii. Película El Secreto [Tercera Parte].
iv. Actividad vivencial 22L: 40 y 41.
v. Avances del Proyecto.(Conclusiones).
4. Actividad para despertar el interés: Escucha el audio: Conquiste sus temores y siga.[15 min]. (Comentarios).
5. Lectura:“Enséñale a tu mente a cumplir objetivos”. Tercera Parte.(Lectura grupal).
6. Película 1 de 3:Cadena defavores. (Cómo un proyecto puede cambiar al mundo). [40 minutos].
7. Presentación de la Actividad de Construcción No. 16. Los alumnos elaboran el recurso conocido como Examen
en línea para presentar actividades de aprendizaje del tema asignado. http://www.daypo.com/
N.P. Tema Págs. Responsables en parejas por afinidad.
1 Calibración de la velocidad natural. (241-247). Abraham, Nadia, Nohemí.
2 Reducción de la vocalización y la pronunciación (247-254). Aldo, Paquini, Micaela,
interna. Perla.
8. Actividades vivenciales22L: 42AUTOMOTIVACIÓN PARTE 1, 2 Y 3 [Grupal].
a. Portada e índice.
b. Presentación. (Normalmente se hace al final).
c. Justificación.
d. Diagnóstico. (ANÁLISIS FODA).
e. Planteamiento de un problema.
f. Objetivos.
g. Metas.
h. Marco teórico. [2 de 2]. Elabora su índice y establece una estrategia de búsqueda, selección y escritura de la información.
i. Marco Contextual (espacios y sujetos).
j. Metodología. (Cualitativa [investigación acción], cuantitativa [Experimental, cuasi experimental, investigación social], mixta [Instrumentos empleados la determinan]. [Parte 2 de 2].
k. Estrategias y procedimientos.
l. Sistema de seguimiento. (Evaluación) [2 de 2].
m. Cronograma [2 de 2].
n. Conclusiones.
o. Bibliografía.
9. Actividad de Construcción No. 17. Los alumnos elaboran un tutorial que explique de forma práctica la aplicación
tema. Para ello, nos muestran su uso práctico por medio del programa Camtasia.[Instalan el programa y luego
de haber leído y analizado el contenido temático, dan clic en grabación y registran sus comentarios y ejemplos
prácticos).
N.P. Tema Págs. Responsables en parejas por afinidad.
1 Cómo evaluar la formación. (254-263).
2 La evaluación en directo. (263-273).
10. Resumen del día18: ¿Qué aprendí? (para subir al wiki).
11. Adiós.
*Materiales para el jueves: Investiga qué es la técnica del Semanario.](https://image.slidesharecdn.com/sesin18de20diplomadoenpnl-120724213048-phpapp01/85/Sesion-18-de-20-diplomado-en-pnl-1-320.jpg)
