Esta secuencia didactica esta desarrollada para el grado tercero del area de ciencias sociales de la sede pasipamana

1. Diseñando Secuencias Didácticas
Nombres y apellidos del docente:
Institución Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:
Diseñar una secuencia didáctica con Recursos Educativos Digitales Abiertos
(REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se reúnan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y
las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a
desarrollar dentro de la secuencia didáctica.
Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica. Tengan en cuenta:
• Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica.
• Redactar el objetivo general de la secuencia.
• Enunciar la competencia y los estándares de competencia del Ministerio
de Educación Nacional (MEN) que se trabajarán en la secuencia.
• Definir los contenidos a desarrollar.
• Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).

2. 1. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:
Formato estándar para el diseño de secuencias didácticas
1. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica: el
sistema solar.
Secuencia didáctica #: 1
Institución Educativa: Institución
Educativa IndigenaNº 5
Sede Educativa: pasipamana
Dirección: via antigua a uribia Municipio: maicao
Docentes responsables: Liliana lopez Departamento: la guajira
Área de conocimiento: ciencias
sociales
Tema: los planetas
Grado: tercero Tiempo: 45minutos
Descripción de la secuencia didáctica: se espera que el niño aprenda la temática a
tratar
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje: fortalecer la enseñanza y aprendizaje del niño mediante el
desarrollo de esta tematica.
Contenidos a desarrollar: los palnetas, la tierra, movimientos de la tierra
CompetenciasMEN:competencias
argumentativas
Estándar de competencia del MEN:
reconozco diversas formas de representación
de la tierra
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: computador

3. 3. METODOLOGÍA:
FASES ACTIVIDADES
El estudiante desarrollara la clase en grupo y luego se hara la
socialización.
Que es el sistema solar
¡Preguntémonos! Para ti es un sistema solar?
¡Exploremos! Explorar las abilidades que desarrolle cada estudiante respecto a la
tematica. Mediante talleres imágenes, cuentos etec.
¡Produzcamos! Se desarrollara la creatividad de cada estudiante asi enrriquecera su
conocimiento
¡Apliquemos! Cada estudiante debe aplicar lo aprendido presentando trabjos en
cartulina y utilizando material plastilinahaciendo la representación
del sistema solar
4. RECURSOS
Nombre del recurso Descripción del recurso
Se tendrá en cuenta como recurso los
siguientes: videos, audios, animaciones,
representaciones visuales de la tematica
Los videos se tendrán en cuenta la tematica
del sistema solar
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5. EVALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
Mediante presentación de imágenes del sistema solar y evaluación individual y
creatividad
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Evidencias de los trabajos desarrollados

4. 7. BIBLIOGRAFÍA