historia de 1 básico

1. ColegioPolivalente RocketCollege
Los limoneros4201 Macul
ProfesoraVioletaMardonesV.
Guía evaluativa de geografía, historia y ciencias sociales de 1 básico
Estimados padres y apoderados solicito a usted acompañar y leer a los
estudiantes la presente guía evaluativa de la que se registrara una nota al libro de
clases.
Temario: ubicación en el tiempo, antes ahora después, momentos del día , la
semana.
Fecha : Curso: 1 básico puntaje ideal 20 ptos Puntaje real: Calificación
Instrucciones:
Escribir solo con lápiz mina.
Escuchar antes de responder.
Nombre:
AO Indicador de evaluación Número de
preguntas
OA 2 Reconocen algunos cambios importantes en su
vida en orden cronológico (aprender a caminar,
entrada al colegio, nacimiento de un familiar, etc.)
1-2-3
I.- Lee atentamente cada pregunta y responde marcando con una x la
alternativa que consideras correcta.
1.- Cuando tenías más de un año ¿Qué pudiste hacer?
a.- Caminar.
b.- Hablar.
c.- Correr.
2.-¿Qué cambios tuviste al entrar colegio y que no podías hacer cuando
eras un bebe ?
a.- Gatear.
b.- Caminar.
c.- Leer y sumar.
3.-¿Cómo te queda la ropa que usabas de bebe?
a.- Grande.
b.- Buena.
c.- Chica
Categoría Cumple (2 ptos) No cumple (1pto)

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Los estudiantes reconocen en imágenes rutinas y
eventos rutinarios en su vida.
AO Indicador de evaluación Número de
preguntas
OA 2 Ilustran algunos cambios importantes en su vida en
orden cronológico.
4-5-6
II.-Dibuja en cada recuadrado 3 cambios importantes de tu vida en orden
cronológico.
4.-
5.-
6.-
Categoría Cumple (2 ptos) No cumple (1pto)
Los estudiantes Ilustran algunos cambios importantes en su
vida de orden cronológico.
Antesera
Ahora soy
Asi seré

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AO Indicador de evaluación Número de
preguntas
OA 2 Enumeran algunos cambios importantes en su
vida de orden cronológico.
7- 8 - 9
III.- Observa las imágenes y luego enumera del 1 al 3 los cambios que le
ocurren a una persona en orden cronológico.
7.- 8.- 9.-
Categoría Cumple (2 ptos) No cumple (1pto)
Los estudiantes reconocen algunos cambios importantes en
su vida de orden cronológico.
AO Indicador de evaluación Número de
preguntas
OA 2 Identifican elementos visibles que les permiten
percibir el paso del tiempo (estaciones, día – noche,
cambios físicos de personas.)
10-11-12
IV.- Identificar algunos cambios que se pueden percibir el paso del tiempo.
10.- Encierra en un círculo azul la imagen en la que puedes observar una
característica del verano.

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11.-Encierra en un círculo rojo la imagen en la cual se evidencia la noche.
12.-¿Qué cambios experimentan las personas de la imagen B?
ImagenA ImagenB
a.- Crecer
b.- Envejecer.
c.- Rejuvenecer.
Categoría Cumple (2 ptos) No cumple (1pto)
Los estudiantes identifican elementos visibles que les
permiten percibir el paso del tiempo

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AO Indicador de evaluación Número de
preguntas
OA 2 Ilustran elementos visibles que les permiten percibir el
paso del tiempo (estaciones, cambios físicos de
personas.).
13-14-15
V.- Dibuja en cada recuadro los elementos característicos del paso de
tiempo en una persona, en una plata y un perro.
13.- Dibuja 1 elemento en cada etapa de crecimiento de la persona.
Bebe Niño Joven Adulto Anciano
14- Dibuja en el recuadro los elementos característicos de las estaciones del
año.
Árbol en otoño Árbol invierno Árbol en primavera Árbol en verano
15.- Dibuja un elemento característico en la vida de un perro.
Cachorro Perro joven Perro viejo
Categoría Cumple (2 ptos) No cumple (1pto)
Ilustran elementos visibles queles permiten percibir el paso
del tiempo cambios físicosdepersonas.
Ilustran elementos visibles queles permiten percibir el paso
del tiempo estaciones del año.
Ilustran elementos visibles queles permiten percibir el paso
del tiempo en animales.

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AO Indicador de evaluación Número de
preguntas
OA 2 Localizan y colorean a chile en un mapamundi. 16-17-18
VI.- Observa el mapamundi luego sigue las siguientes instrucciones:
16.- Pinta de color verde a Chile continental.
17.- Pinta la Isla de Pascua de color rojo (chile insular).
18.- Pinta de color amarillo la Antártica chilena. (Chile Antártico)
Categoría Cumple (2 ptos) No cumple (1pto)
Los estudiantes pintan Chile continental con color
verde
Los estudiantes pintan Chile insular de color rojo.
Los estudiantes pintan Chile antártico con color
amarillo.

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AO Indicador de evaluación Número de
preguntas
OA 2 Ubican y colorean la cordillera de los andes y el
océano pacífico en un mapa de chile.
19 -20
VI.- Observa el mapa morfológico de Chile, luego sigue las siguientes
instrucciones:
19.- Pinta de color café la cordillera de los andes en el mapa morfológico de
Chile.
20.- Pinta de color Azul el océano pacífico.
Categoría Cumple (2 ptos) No cumple (1pto)
Los estudiantes ubican y colorean la cordilleradelos andes y
el océano pacífico en un mapa de chile.

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