Método Fonetico

1. Procesos de alfabetización inicial
MÉTODO FONÉTICO
Integrantes:
 Mendoza Soto Ana Patricia
 Soliz Burboa Ana Karen
 Arrazola Ávila Melissa I.
 Domínguez Soto Marily
El Fuerte, Sinaloa. Septiembre de 2015

2. MÉTODO FONÉTICO
 Definición:
Se considera que fue Blas Pascalel padre de este método; sedice que
al preguntarle su Hermana Jacqueline Pascalcomo se podía facilitar el
aprendizajede la lectoescritura en los niños recomendó hacer pronunciar a
los niños sólo las vocales y los diptongos, pero no las consonantes, queno
debe hacérseles pronunciar sino en las diversas combinaciones quetienen
con las mismas vocales o diptongos en la sílaba o en la palabra. Esto
implicaba eliminar el nombrede cada grafía y enfatizar su punto
de articulación.
Otro pedagogo a quien se le reconocecomo el padredel método fonético
es Juan Amos Comenio, en (1658) publico en libro Orbis Pictus (el mundo en
imágenes). En él presenta un abecedario ilustrado que contenía dibujos de
personas y animales produciendo sonidos onomatopéyicos. Juan Amós
Comino contribuyó a facilitar la pronunciación de las grafías consonantes,
principalmente de aquellas que no poseen sonoridad; permitiendo que se
comprendiera la ventaja de enseñar a leer produciendo el sonido de la letra y
no se nombra.
 Ventajas:
-Es un método más lógico.
-Es sencillo y racional.
-El alumno lee con mayor facilidad.
-Se aumenta el tiempo disponible para orientar la comprensión de lo leído.
 Desventajas:
-Carece de interés para el alumnado.
-Va desde las partes al todo, es sintético.
-Descuida la comprensión.
-Se vuelve mecánico.
 Estrategia: