Herramientas tic, resistencia al cambio en la era tecnologica

1. ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACION
ACTIVIDAD 1
UNIDAD 2
KARINA MARCELA PEREZ HERNANDEZ
TUTOR (A): MARTHA INÉS GIL FRANCO
SENA
MARZO 2015

2. Tipo de inteligencia
El tipo de inteligencia identificado fue inteligencia lógica-matemática
En los seres humanos dotados de esta forma de inteligencia, el proceso de
resolución de problemas abstractos a menudo es extraordinariamente rápido: el
matemático y científico en general competente maneja simultáneamente muchas
variables y crea numerosas hipótesis que son evaluadas sucesivamente y,
posteriormente, son aceptadas o rechazadas.
Capacidades implicadas: Capacidad para identificar modelos abstractos, calcular
numéricamente, formular y verificar hipótesis, utilizar el método científico y los
razonamientos inductivo y deductivo.
Perfiles profesionales: Economistas, ingenieros, científicos, matemáticos,
contadores, etc.
Actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para
desarrollar esta inteligencia: Resolución de problemas abstractos, cálculos
mentales, juego con números, calculadoras, entrevistas cuantitativas, etc.

3. Herramienta TIC
Unas de las herramientas TIC que corresponde al tipo de inteligencia lógico-
matemático son las hojas de cálculo, las cuales nos permiten manipular datos
numéricos y alfanuméricos dispuestos en forma de tablas compuestas por celdas
las cuales se suelen organizar en una matriz bidimensional de filas y columnas.
Originalmente las hojas de cálculo se crearon para el manejo de datos financieros,
actualmente se utilizan para llevar a cabo diversas tareas como administrar
presupuestos, gestión de bases de datos y análisis estadísticos mediante
representaciones gráficas. Por esta y muchas utilidades más que tienen las hojas
de cálculo considero que corresponde al estilo de inteligencia lógico – matemático.

4. Opción 3 Situación problemática
Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus ambientes de
aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas. Después de un tiempo de
adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no están
aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos del aula, por lo que
deciden abrir un curso virtual por medio de la plataforma Moodle sobre el manejo
pedagógico y didáctico de las pizarras digitales, sin embargo, después de unas
semanas de abierto el curso, los directivos conocen que la deserción al curso es
mayoritaria, la razón de los profesores es que no tienen tiempo para el curso,
debido a la cantidad de obligaciones que poseen con la institución.
Reflexión analítica
En el siglo XXI profesores y estudiantes se enfrentan a nuevos roles y retos por
cumplir. Analizando esta situación problema podemos identificar que uno de los
uno de los mayores problemas en este tiempo es que algunos profesores hacen
tal resistencia al cambio, que pese a que los computadores o dispositivos
tecnológicos lleguen a su aula, ellos no abandonan sus viejas costumbres.
Antes la función de un docente era distribuir conocimiento, prestar sus libros a los
alumnos, realizar grandes escritos, era concentrar la pedagogía en una figura
importante. En este tiempo la tarea de un docente es hacer un acompañamiento
significativo para obtener un aprendizaje continuo.
Si podemos analizar hoy en día existen un sin número de docentes que aún no
manipulan un computador o un dispositivo electrónico por el temor a enfrentar los
nuevos cambios que día a día surgen. Se sienten más seguros en su cotidianidad
y en la monotonía de sus clases y sermones.
En este caso la institución educativa fue la que decidió dotar sus ambientes de
aprendizajes, podemos entender que la iniciativa o las ideas de adquirir dichas
herramientas no surgieron de los docentes, sino que la institución lo determino
como una necesidad además de estar a la vanguardia de todo, es por eso que los
profesores no estaban aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos
del aula, prácticamente rechazando las nuevas herramientas e ignorando las
ventajas que estas nos pueden brindar.
Cuando se percatan que las herramientas no estaban siendo utilizadas por los
docentes ellos deciden brindarles un curso para su aprendizaje con respecto a las
nuevas herramientas, pero aun así la mayoría deserto tras la excusa que no
tenían tiempo para realizar el curso, debido a la cantidad de obligaciones que
tenían con la institución, era evidente su resistencia al cambio.

5. Es de entenderse que como seres humanos es común que rechacemos todo lo
que conlleve una alteración del trabajo regular que desempeñamos, pero aun así
debemos entender que en estos tiempos de vertiginoso avance tecnológico la
resistencia al cambio puede afectar la calidad y la competitividad de cualquier
actividad que realicemos.
Los docentes deben ser creativos, críticos, dispuestos al cambio con actitud
Investigativa, en fin debe conocer aún más acerca de la era de la tecnología para
poder así desenvolverse en el medio de manera práctica y obteniendo muchos
beneficios.
El docente dispuesto al cambio contará con los elementos necesarios para
entender la forma cómo sus estudiantes se ven influenciados por la tecnología, y
así poner en práctica didácticas innovadoras que beneficien todo el proceso
pedagógico que orienta en la institución educativa.
Las hojas de cálculo seleccionada en el punto anterior como herramienta TIC, se
puede emplear en este caso para llevar un control de asistencia de los estudiantes
con todos sus datos, puede ser revisada diariamente y editada dependiendo la
asistencia a clases de los estudiantes, además se pueden ingresar las notas de
cada uno, etc.