matematica

1. SESION 2– DÍA 2- Matemática
Fecha: / 04/2022 Grado: 1°
COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
DESEMPEÑO
PRECISADO
EVIDENCIAS
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Resuelve problemas de
cantidad.
• Traduce cantidades a
expresiones numéricas.
• Comunica su comprensión
sobre los números y las
operaciones.
• Usa estrategias y
procedimientos de estimación
y cálculo.
• Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones numéricas
y las operaciones.
• Establece relaciones entre
datos y acciones
de agregar, quitar y juntar
cantidades, y las
transforma en expresiones
numéricas (modelo) de adición
o sustracción con números
naturales hasta 20.
Desarrollan una ficha con
actividades numéricas hasta el
3
• Establecerelaciones entre
datos y acciones
de agregar,quitar y juntar
cantidades,y las
transforma en expresiones
numéricas con números
naturales hasta el 3.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
 Define metas de
aprendizaje.
 Organiza acciones
estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
• Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y
saberes previos para realizar una tarea.
Fija metas de duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
• Propone al menos una estrategia para realizarla tarea y explica cómo seorganizará para lograr
las metas.
• Revisa con la ayuda de un adulto su actuar con relación a las estrategias aplicadas y realiza
cambios, si es necesario, para lograr los resultados previstos.
• Explica cómo ha llegado a la meta de aprendizajeque se propuso,las dificultades que tuvo y los
cambios que realizó.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Orientación al
bien común
Actitud
Los estudiantes identifican los cambios que han ocurrido en su familia y reconocen
las emociones que se ha generado en ellos y en los demás. Asimismo, muestran
disposición para apoyar y comprender en favor de la convivencia familiar armoniosa.
Valor
Empatía
Conocemos los números 1,2 y 3

2. ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
- Preparar las fotografías e imágenes.
- Preparar actividades y dinámicas para socializar en las
clases.
- Hojas de reúso o cuadernos
- Lápiz o lapicero
- Fichas de aplicación
- Cuaderno de trabajo MINEDU pag. 7-10
MOMENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
INICIO
La docente saludaalosestudiantesylosfelicitaporelgranesfuerzoycompromisoconsuaprendizaje.
Les presentael siguientecaso:
A travésde lalluviade ideasse recogenlossaberespreviosde losestudiantes:
A continuación,se presentael reto
Reto
Hoy conocemos los números 1,2 y 3
 Usar mascarilla todo el tiempo.
 Lavarse las manos de manera permanente, usar alcohol en gel
 Respetar las opiniones de los demás.
DESARROLLO
Les pide que abransuscuadernosde trabajo página7 y marqueno encierrendonde hayunsolo
objeto.
Por ejemplo:lespregunta¿Cuántosavionesobservan?,¿Cuántoshelicópteros?,Cuantos
dinosaurios?
Les indicaque pinten undinosaurio,luegocuentanenlayupanay latorre luegoescribenel número
1, A continuación, pintan2trompos y escribenel número,luegopintaran3pelotasyescribiránel
número3.
Despuésescribenenlosrecuadros losnúmerosque faltanyuniránlosdibujosconde acuerdoa la
cantidadque corresponde.
Completanlasactividades3,4y 5 completando¿Cuántoshay?
Finalmente,consolidansuaprendizajetrabajandounafichade aplicación

3. Dibujasegúnse indicaenlatarjeta luego, repasaymencionalosnúmeros
CIERRE
 Respondenalapregunta:
 ¿Qué aprendimos el díade hoy?
 ¿Cómolo aprendimos? ¿Paraqué loaprendimos?

5. N°
1° PRIMARIA CRITERIOS
ESTUDIANTES
Establece relaciones entre
datos y acciones
de agregar, quitar y juntar
cantidades, y las
transforma en expresiones
numéricas con números
naturales hasta el 3.
Inicio Proceso Logrado Inicio Proceso Logrado Inicio Proceso Logrado
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18