SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Trabajo escrito
Las Bacterias
Integrantes
-Kevin Stiven Solarte
-Dylan Alexis
-Lara Sofía
-Ana María Ortega
Biología
10-4
Institución Educativa Liceo Departamental
Año
2018
Introducción
El siguiente informe tiene como objetivo general realizar un análisis respectivo sobre las bacterias
a base de un experimento, el cual se caracteriza en tomar una placa de cristal (caja de petri), dejarla
por un periodo de tiempo (15 minutos) a la intemperie. Pasado eltiempo determinado, se sella el
recipiente, dejándolo en reposo durante 5 días. Observando lo cambios que se producen en el
recipiente. Se da a conocer el cultivo de bacterias.
Cultivo de bacterias
Las bacterias no pueden verse a simple vista. Sin embargo, es posible observar sus colonias , que
son agrupaciones de bacterias de la misma especie , que se originan a partir de multiplicación de
una bacteria original. Esta experiencia permitirá comprobar la presencia de bacterias a nuestro
alrededor
Experimentos
Placa 1: dejarlo sin abrir
Placa 2: dejarlo abierto durante toda la experiencia
Placa 3: toser dentro y cerrar inmediatamente
Placa 4: distribúyalo suavemente sobre el agar una pequeña gota de leche o yogur con
Un hisopo o la varilla metálica (esterilizada en alcohol o fuego). Cierra inmediatamente.
Placa 5: toma una pequeña gota de agua en la que se dejó pudrir la papa y pasarla
Suavemente sobre el agar (como en el frasco 4). Cierra inmediatamente.
Placa 6: haga lo mismo que en la placa 5.
Placa 7: dejarlo abierto durante 15 minutos en un salón de clases. Luego taparlo.
Experimento a realizar
Placa 7: dejarlo abierto durante 15 minutos en un salón de clases o a la intemperie. Luego
taparlo.
Hipótesis:
Se plantea que al transcurrir los 5 días avilés, Se puedan ver cambios notorios en el interior del
recipiente de la placa #7,
ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA:
1. ¿Cómo se percibe en la placa la presencia de bacterias?
2. ¿Cuál es el objetivo de la placa 1?
3. ¿De dónde provienen los microbios que crecen sobre la placa 2? ¿Y los que aparecen sobre la
placa 3?
4. ¿Se notan diferencias entre las colonias provenientes de
Diferentes orígenes? ¿Cuáles son esas diferencias?
5. ¿Podrían ser patógenas las bacterias que crecen en la placa 4?
¿Por qué?
7. Comprueba los resultados con tu hipótesis y realiza una conclusión. Debes observar los procesos
en todas las placas, para hacer las observaciones y conclusiones correspondientes.
Solución
1. En la placa #7 se percibe con unos puntos blancos lo que hace referencia a bacterias.
2. El objetivo que tiene la placa #1 del no abrirse, se debe a un experimento de mayor tiempo para
analizar los cambios que se producen en un mayor tiempo.
3. Los microbios que crecen sobre la placa #2 sin cerrar, provienen del aire y las partículas de agua
que se encuentran en esta.
Los microbios que aparecen en la placa #3 provienen de nuestro cuerpo, al momento de estornudar
los microbios que se encuentran en nuestra boca salen al exterior.
4. Las diferente colonias
5. Si podrían ser patógenas ya que la leche puede contener bacterias peligrosas como Salmonela,
E. coli y Listeria que son responsables de causar numerosas enfermedades
¿Por qué?
por qué las patógenas son las que causan enfermedades
Hipótesis sobre la placa #7
Día #1
El primer día del experimento se dejó una caja Petrien la intemperie (Por el lado del bambú) por
15 minutos, se puede afirmar que se alojaron microbios.
Día #2
Hasta elmomento no se puede ver ningún cambio, ya que se espera que las bacterias del alrededor
fluyan.
Día #3
No sé logran apreciar cambios en el cultivo
Día #4
Ahora se pueden apreciar unos diminutos puntitos blancos que parecen en la parte superior de la
caja de Petri.
Dia#5
Las los puntitos pequeños que se vieron el día anterior, hoy son muchos más.
Día #6
A hora si se puede apreciar mucho más el cambio, se notan unos pequeños punticos blancos. Que
no se supo si eran burbujitas o el mismo aire o espuma
Día #7
No sé aprecian cambios
Todo sigue como el día anterior
Conclusión del trabajo
Al terminar el experimento se puedo logra el objetivo planteado a través de la hipótesis, se logró
apreciar cambios significativos al encontrar puntos blancos los cuales pueden ser bacterias.
Atreves de la observación de otras placas las cuales usaron distintos métodos algunas obtuvieron
resultados distintos, unas placas se llega apreciar como una espuma, otras burbujas y al mismo
tiempo puntos.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (12)

Práctica de Laboratorio N°06
Práctica de Laboratorio N°06Práctica de Laboratorio N°06
Práctica de Laboratorio N°06
 
Practica de laboratoria 6 (2)
Practica de laboratoria 6 (2)Practica de laboratoria 6 (2)
Practica de laboratoria 6 (2)
 
5555555
55555555555555
5555555
 
Practica nº 6
Practica nº 6Practica nº 6
Practica nº 6
 
Tincion gram
Tincion gramTincion gram
Tincion gram
 
Pp pleurotus
Pp pleurotusPp pleurotus
Pp pleurotus
 
2.5.morfologia colonial
2.5.morfologia colonial2.5.morfologia colonial
2.5.morfologia colonial
 
Práctica 2. Tinción de Gram
Práctica 2. Tinción de GramPráctica 2. Tinción de Gram
Práctica 2. Tinción de Gram
 
30415779 2752-eq-7-to-de-hongos-de-diferentes-fuentes
30415779 2752-eq-7-to-de-hongos-de-diferentes-fuentes30415779 2752-eq-7-to-de-hongos-de-diferentes-fuentes
30415779 2752-eq-7-to-de-hongos-de-diferentes-fuentes
 
Hongos (2)
Hongos (2)Hongos (2)
Hongos (2)
 
Informe laboratorio 5
Informe laboratorio 5Informe laboratorio 5
Informe laboratorio 5
 
Métodos de siembra
Métodos de siembraMétodos de siembra
Métodos de siembra
 

Similar a Trabajo escrito Maqueta

Desarrollo embrionario
Desarrollo embrionario Desarrollo embrionario
Desarrollo embrionario Lola Ferreyra
 
¿CÓMO NACEN LAS PLANTAS ?
¿CÓMO NACEN LAS PLANTAS ?¿CÓMO NACEN LAS PLANTAS ?
¿CÓMO NACEN LAS PLANTAS ?YOLISUPN
 
Practica 6 celula vegetal
Practica 6 celula vegetalPractica 6 celula vegetal
Practica 6 celula vegetalIriniita FG
 
Laboratorio preparación de los medios de cultivo
Laboratorio preparación de los medios de cultivoLaboratorio preparación de los medios de cultivo
Laboratorio preparación de los medios de cultivoDeny perez caro
 
Manual de-experimentos-primaria-la-ciencia-puede-ser-divertida-11-20
Manual de-experimentos-primaria-la-ciencia-puede-ser-divertida-11-20Manual de-experimentos-primaria-la-ciencia-puede-ser-divertida-11-20
Manual de-experimentos-primaria-la-ciencia-puede-ser-divertida-11-20Juan Corcuera
 
Universidad josé carlos mariátegui
Universidad   josé carlos  mariáteguiUniversidad   josé carlos  mariátegui
Universidad josé carlos mariáteguiYang Su Arrizueño
 
T learning - Germinacion de un planta
T learning - Germinacion de un plantaT learning - Germinacion de un planta
T learning - Germinacion de un plantaCAROLINA PICO
 
Experimento sobre el líquido amniótico
Experimento sobre el líquido amnióticoExperimento sobre el líquido amniótico
Experimento sobre el líquido amnióticosac30
 
Experimentos para los dias de cole a distancia libro 1 .pdf
Experimentos para los dias de cole a distancia libro 1 .pdfExperimentos para los dias de cole a distancia libro 1 .pdf
Experimentos para los dias de cole a distancia libro 1 .pdfHortaMajor
 
Cultivo de pleurotus ostreatus
Cultivo de pleurotus ostreatusCultivo de pleurotus ostreatus
Cultivo de pleurotus ostreatusFotografia51
 
El maravilloso mundo de las plantas
El maravilloso mundo de las plantasEl maravilloso mundo de las plantas
El maravilloso mundo de las plantasMarta Gonzalez
 
Actividad tema 7 eza fq_hva
Actividad tema 7 eza fq_hvaActividad tema 7 eza fq_hva
Actividad tema 7 eza fq_hvaHéctor Velasco
 

Similar a Trabajo escrito Maqueta (20)

Desarrollo embrionario
Desarrollo embrionario Desarrollo embrionario
Desarrollo embrionario
 
¿ Como nacen las plantas?
¿ Como nacen las plantas?¿ Como nacen las plantas?
¿ Como nacen las plantas?
 
¿CÓMO NACEN LAS PLANTAS ?
¿CÓMO NACEN LAS PLANTAS ?¿CÓMO NACEN LAS PLANTAS ?
¿CÓMO NACEN LAS PLANTAS ?
 
¿Como nacen las plantas ?
¿Como nacen las plantas ?¿Como nacen las plantas ?
¿Como nacen las plantas ?
 
Introducciónss
IntroducciónssIntroducciónss
Introducciónss
 
Practica 6 celula vegetal
Practica 6 celula vegetalPractica 6 celula vegetal
Practica 6 celula vegetal
 
Laboratorio preparación de los medios de cultivo
Laboratorio preparación de los medios de cultivoLaboratorio preparación de los medios de cultivo
Laboratorio preparación de los medios de cultivo
 
Manual de-experimentos-primaria-la-ciencia-puede-ser-divertida-11-20
Manual de-experimentos-primaria-la-ciencia-puede-ser-divertida-11-20Manual de-experimentos-primaria-la-ciencia-puede-ser-divertida-11-20
Manual de-experimentos-primaria-la-ciencia-puede-ser-divertida-11-20
 
Germinacion
GerminacionGerminacion
Germinacion
 
7.pdf
7.pdf7.pdf
7.pdf
 
Universidad josé carlos mariátegui
Universidad   josé carlos  mariáteguiUniversidad   josé carlos  mariátegui
Universidad josé carlos mariátegui
 
T learning - Germinacion de un planta
T learning - Germinacion de un plantaT learning - Germinacion de un planta
T learning - Germinacion de un planta
 
Experimento sobre el líquido amniótico
Experimento sobre el líquido amnióticoExperimento sobre el líquido amniótico
Experimento sobre el líquido amniótico
 
Experimentos para los dias de cole a distancia libro 1 .pdf
Experimentos para los dias de cole a distancia libro 1 .pdfExperimentos para los dias de cole a distancia libro 1 .pdf
Experimentos para los dias de cole a distancia libro 1 .pdf
 
Cultivo de pleurotus ostreatus
Cultivo de pleurotus ostreatusCultivo de pleurotus ostreatus
Cultivo de pleurotus ostreatus
 
El maravilloso mundo de las plantas
El maravilloso mundo de las plantasEl maravilloso mundo de las plantas
El maravilloso mundo de las plantas
 
Tarea final 2.
Tarea final 2.Tarea final 2.
Tarea final 2.
 
2. ficha semana 9 elemental
2. ficha semana 9 elemental2. ficha semana 9 elemental
2. ficha semana 9 elemental
 
Actividad tema 7 eza fq_hva
Actividad tema 7 eza fq_hvaActividad tema 7 eza fq_hva
Actividad tema 7 eza fq_hva
 
Pp pleurotus
Pp pleurotusPp pleurotus
Pp pleurotus
 

Más de kevin solarte

Ejemplo 1 Convinaciones
Ejemplo 1 ConvinacionesEjemplo 1 Convinaciones
Ejemplo 1 Convinacioneskevin solarte
 
Circuito Eléctrico en serie
Circuito Eléctrico en serieCircuito Eléctrico en serie
Circuito Eléctrico en seriekevin solarte
 
Metodos anticonceptivos
Metodos anticonceptivosMetodos anticonceptivos
Metodos anticonceptivoskevin solarte
 
Folleto de baloncesto
Folleto de baloncestoFolleto de baloncesto
Folleto de baloncestokevin solarte
 
Analisis de Artefacto Tecnologico
Analisis de Artefacto TecnologicoAnalisis de Artefacto Tecnologico
Analisis de Artefacto Tecnologicokevin solarte
 

Más de kevin solarte (7)

Ejemplo 1 Convinaciones
Ejemplo 1 ConvinacionesEjemplo 1 Convinaciones
Ejemplo 1 Convinaciones
 
Proyecto grado 10-4
Proyecto grado 10-4Proyecto grado 10-4
Proyecto grado 10-4
 
Circuito Eléctrico en serie
Circuito Eléctrico en serieCircuito Eléctrico en serie
Circuito Eléctrico en serie
 
Metodos anticonceptivos
Metodos anticonceptivosMetodos anticonceptivos
Metodos anticonceptivos
 
Folleto de baloncesto
Folleto de baloncestoFolleto de baloncesto
Folleto de baloncesto
 
Medio Ambiente
Medio AmbienteMedio Ambiente
Medio Ambiente
 
Analisis de Artefacto Tecnologico
Analisis de Artefacto TecnologicoAnalisis de Artefacto Tecnologico
Analisis de Artefacto Tecnologico
 

Último

13.05)PRIMER GRUPO CARNES 2024 - RELACION DE FOTOS CORRECTAS.pdf
13.05)PRIMER GRUPO CARNES 2024 - RELACION DE FOTOS CORRECTAS.pdf13.05)PRIMER GRUPO CARNES 2024 - RELACION DE FOTOS CORRECTAS.pdf
13.05)PRIMER GRUPO CARNES 2024 - RELACION DE FOTOS CORRECTAS.pdfvictoralejandroayala2
 
BOTONES para diseño grafico de paginas web
BOTONES para diseño grafico  de paginas webBOTONES para diseño grafico  de paginas web
BOTONES para diseño grafico de paginas webNikholIk1
 
7.2 -La guerra civil. Evolución de los bandos y consecuencias-Marta y Elena (...
7.2 -La guerra civil. Evolución de los bandos y consecuencias-Marta y Elena (...7.2 -La guerra civil. Evolución de los bandos y consecuencias-Marta y Elena (...
7.2 -La guerra civil. Evolución de los bandos y consecuencias-Marta y Elena (...jose880240
 
Blue_Aesthetic_Mood_Board_Brand_Inspiration_Poster.pdf
Blue_Aesthetic_Mood_Board_Brand_Inspiration_Poster.pdfBlue_Aesthetic_Mood_Board_Brand_Inspiration_Poster.pdf
Blue_Aesthetic_Mood_Board_Brand_Inspiration_Poster.pdfNOEMIFONTEROMERO1
 
word-ejercicios-tabulaciones-taller..doc
word-ejercicios-tabulaciones-taller..docword-ejercicios-tabulaciones-taller..doc
word-ejercicios-tabulaciones-taller..docGeorgeGuerreroNuez
 
TECNOLOGIA ARQUITECTONICA - CASO IQUITOS - PERU
TECNOLOGIA ARQUITECTONICA - CASO IQUITOS - PERUTECNOLOGIA ARQUITECTONICA - CASO IQUITOS - PERU
TECNOLOGIA ARQUITECTONICA - CASO IQUITOS - PERUAlexander VA
 
Dominio de internet, materia de diseño web
Dominio de internet, materia de diseño webDominio de internet, materia de diseño web
Dominio de internet, materia de diseño webJAIMEROLANDOESPINURR
 
Induccion Personal Mision S&A (nueva).pdf
Induccion Personal Mision S&A (nueva).pdfInduccion Personal Mision S&A (nueva).pdf
Induccion Personal Mision S&A (nueva).pdfstefatoro1392
 
Planos seriados, conceptos, caracterización y aplicaciones
Planos seriados, conceptos, caracterización y aplicacionesPlanos seriados, conceptos, caracterización y aplicaciones
Planos seriados, conceptos, caracterización y aplicacionesthauromaniko
 

Último (9)

13.05)PRIMER GRUPO CARNES 2024 - RELACION DE FOTOS CORRECTAS.pdf
13.05)PRIMER GRUPO CARNES 2024 - RELACION DE FOTOS CORRECTAS.pdf13.05)PRIMER GRUPO CARNES 2024 - RELACION DE FOTOS CORRECTAS.pdf
13.05)PRIMER GRUPO CARNES 2024 - RELACION DE FOTOS CORRECTAS.pdf
 
BOTONES para diseño grafico de paginas web
BOTONES para diseño grafico  de paginas webBOTONES para diseño grafico  de paginas web
BOTONES para diseño grafico de paginas web
 
7.2 -La guerra civil. Evolución de los bandos y consecuencias-Marta y Elena (...
7.2 -La guerra civil. Evolución de los bandos y consecuencias-Marta y Elena (...7.2 -La guerra civil. Evolución de los bandos y consecuencias-Marta y Elena (...
7.2 -La guerra civil. Evolución de los bandos y consecuencias-Marta y Elena (...
 
Blue_Aesthetic_Mood_Board_Brand_Inspiration_Poster.pdf
Blue_Aesthetic_Mood_Board_Brand_Inspiration_Poster.pdfBlue_Aesthetic_Mood_Board_Brand_Inspiration_Poster.pdf
Blue_Aesthetic_Mood_Board_Brand_Inspiration_Poster.pdf
 
word-ejercicios-tabulaciones-taller..doc
word-ejercicios-tabulaciones-taller..docword-ejercicios-tabulaciones-taller..doc
word-ejercicios-tabulaciones-taller..doc
 
TECNOLOGIA ARQUITECTONICA - CASO IQUITOS - PERU
TECNOLOGIA ARQUITECTONICA - CASO IQUITOS - PERUTECNOLOGIA ARQUITECTONICA - CASO IQUITOS - PERU
TECNOLOGIA ARQUITECTONICA - CASO IQUITOS - PERU
 
Dominio de internet, materia de diseño web
Dominio de internet, materia de diseño webDominio de internet, materia de diseño web
Dominio de internet, materia de diseño web
 
Induccion Personal Mision S&A (nueva).pdf
Induccion Personal Mision S&A (nueva).pdfInduccion Personal Mision S&A (nueva).pdf
Induccion Personal Mision S&A (nueva).pdf
 
Planos seriados, conceptos, caracterización y aplicaciones
Planos seriados, conceptos, caracterización y aplicacionesPlanos seriados, conceptos, caracterización y aplicaciones
Planos seriados, conceptos, caracterización y aplicaciones
 

Trabajo escrito Maqueta

  • 1. Trabajo escrito Las Bacterias Integrantes -Kevin Stiven Solarte -Dylan Alexis -Lara Sofía -Ana María Ortega Biología 10-4 Institución Educativa Liceo Departamental Año 2018
  • 2. Introducción El siguiente informe tiene como objetivo general realizar un análisis respectivo sobre las bacterias a base de un experimento, el cual se caracteriza en tomar una placa de cristal (caja de petri), dejarla por un periodo de tiempo (15 minutos) a la intemperie. Pasado eltiempo determinado, se sella el recipiente, dejándolo en reposo durante 5 días. Observando lo cambios que se producen en el recipiente. Se da a conocer el cultivo de bacterias. Cultivo de bacterias Las bacterias no pueden verse a simple vista. Sin embargo, es posible observar sus colonias , que son agrupaciones de bacterias de la misma especie , que se originan a partir de multiplicación de una bacteria original. Esta experiencia permitirá comprobar la presencia de bacterias a nuestro alrededor Experimentos Placa 1: dejarlo sin abrir Placa 2: dejarlo abierto durante toda la experiencia Placa 3: toser dentro y cerrar inmediatamente Placa 4: distribúyalo suavemente sobre el agar una pequeña gota de leche o yogur con Un hisopo o la varilla metálica (esterilizada en alcohol o fuego). Cierra inmediatamente. Placa 5: toma una pequeña gota de agua en la que se dejó pudrir la papa y pasarla Suavemente sobre el agar (como en el frasco 4). Cierra inmediatamente. Placa 6: haga lo mismo que en la placa 5. Placa 7: dejarlo abierto durante 15 minutos en un salón de clases. Luego taparlo. Experimento a realizar Placa 7: dejarlo abierto durante 15 minutos en un salón de clases o a la intemperie. Luego taparlo. Hipótesis: Se plantea que al transcurrir los 5 días avilés, Se puedan ver cambios notorios en el interior del recipiente de la placa #7,
  • 3. ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA: 1. ¿Cómo se percibe en la placa la presencia de bacterias? 2. ¿Cuál es el objetivo de la placa 1? 3. ¿De dónde provienen los microbios que crecen sobre la placa 2? ¿Y los que aparecen sobre la placa 3? 4. ¿Se notan diferencias entre las colonias provenientes de Diferentes orígenes? ¿Cuáles son esas diferencias? 5. ¿Podrían ser patógenas las bacterias que crecen en la placa 4? ¿Por qué? 7. Comprueba los resultados con tu hipótesis y realiza una conclusión. Debes observar los procesos en todas las placas, para hacer las observaciones y conclusiones correspondientes. Solución 1. En la placa #7 se percibe con unos puntos blancos lo que hace referencia a bacterias. 2. El objetivo que tiene la placa #1 del no abrirse, se debe a un experimento de mayor tiempo para analizar los cambios que se producen en un mayor tiempo. 3. Los microbios que crecen sobre la placa #2 sin cerrar, provienen del aire y las partículas de agua que se encuentran en esta. Los microbios que aparecen en la placa #3 provienen de nuestro cuerpo, al momento de estornudar los microbios que se encuentran en nuestra boca salen al exterior. 4. Las diferente colonias 5. Si podrían ser patógenas ya que la leche puede contener bacterias peligrosas como Salmonela, E. coli y Listeria que son responsables de causar numerosas enfermedades ¿Por qué? por qué las patógenas son las que causan enfermedades
  • 4. Hipótesis sobre la placa #7 Día #1 El primer día del experimento se dejó una caja Petrien la intemperie (Por el lado del bambú) por 15 minutos, se puede afirmar que se alojaron microbios. Día #2 Hasta elmomento no se puede ver ningún cambio, ya que se espera que las bacterias del alrededor fluyan. Día #3 No sé logran apreciar cambios en el cultivo Día #4 Ahora se pueden apreciar unos diminutos puntitos blancos que parecen en la parte superior de la caja de Petri. Dia#5 Las los puntitos pequeños que se vieron el día anterior, hoy son muchos más. Día #6 A hora si se puede apreciar mucho más el cambio, se notan unos pequeños punticos blancos. Que no se supo si eran burbujitas o el mismo aire o espuma Día #7 No sé aprecian cambios Todo sigue como el día anterior Conclusión del trabajo Al terminar el experimento se puedo logra el objetivo planteado a través de la hipótesis, se logró apreciar cambios significativos al encontrar puntos blancos los cuales pueden ser bacterias. Atreves de la observación de otras placas las cuales usaron distintos métodos algunas obtuvieron resultados distintos, unas placas se llega apreciar como una espuma, otras burbujas y al mismo tiempo puntos.