UNA ESTRATEGIA PARA EL PENSAMIENTO Y LA COMPRENSIÓN.

1. BIENVENIDOS

2. LA PROSPECTIVA COMO HERRAMIENTA PARA LOGRAR CALIDAD EN LA EDUCACION

3. EL FUTURO ES INCIERTO PARA TODOS. PERO RESULTA AÚN MAS INCIERTO Y CAOTICO PARA QUIENES NO PIENSAN EN EL Y NO SE ORIENTAN POR EL.

4. LOS COMPONENTES DE ESTA CONFERENCIA LA EDUCACION EL DESARROLLO LA CALIDAD LA PROSPECTIVA

5. EDUCACION SUS ORIGENES. SUS FORMALIZACION APARTIR DE LA DIVISION DEL TRABAJO EDUCACION FORMAL E INFORMAL EDUCACION COMO OBJETO EDUCACION COMO SUJETO LA EDUCACION COMO REPRODUCTORA CUALITATIVA DE LOS SUPUESTOS DE UNA SOCIEDAD

6. DESARROLLO DISTINTOS PARADIGMAS LAS CRISIS ECONOMICAS Y SOCIALES COMO PUNTO DE CAMBIO EL DESARROLLO Y LAS NECESIDADES DE CONOCIMIENTOS EL DESARROLLO Y LAS NECESIDADES DE COMPETENCIAS LA EDUCACION COMO IMPULSOR DEL DESARROLLO

7. CALIDAD LA CALIDAD EN LA HISTORIA LA CALIDAD Y LA CREACION DEL EXCEDENTE SOCIAL LA CALIDAD FORMALIZADA COMO NORMA LA CALIDAD COMO EXIGENCIA DE LA PRODUCTIVIDAD DEL TRABAJO LA CALIDAD EN LA EDUCACION COMO EXIGENCIA DEL TRABAJO

8. PROSPECTIVA

9. METODOLOGIA DE LA PROSPECTIVA RECONSTRUCCION HISTORICA DIANOSTICO SITUACIONAL GRANDES ESCENARIOS ESCENARIOS FUTUROS GRANDES ESTRATEGIAS DECISIONES ESTRATEGICAS Y PROYECTOS

10. 1. RECONSTRUCCION HISTORICA CONSTITUCION DE EQUIPOS DETERMINACION DE FACTORES CAUSALES ANALISIS CRITICOS DE LOS FACTORES JERARQUIZACION DE LOS FACTORES DOCUMENTACION DE LOS PROCESOS

11. PRODUCTOS ESPERADOS ELABORAR MATRIZ HISTORICA

12. 2. DIAGNOSTICO SITUACIONAL DEFINICION DE SISTEMAS Y SUBSISTEMAS INTERNOS DEFINICION DE SISTEMAS Y SUBSISTEMAS EXTERNOS IDENTIFICACION DE VARIABLES INDEPENDIENTES Y DEPENDIENTES ANALISIS DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES

13. PRODUCTOS ESPERADOS MATRIZ DE MODELO ACTUAL

14. 3. LOS GRANDES ESCENARIOS(CONTEXTOS PARA EL FUTURO) GLOBALIZACION DE LOS PROCESOS UBICACIÓN DE LOS CONTEXTOS MAYORES ELABORACION DE UNA VISION HOLISTICA VISUALIZACION DE LAS MULTIPLES DETERMINACIONES DEL OBJETO DE ESTUDIO

15. PRODUCTOS ESPERADOS CUADROS DE CONCENTRACION ORGANIZADOS POR LOS SIGUIENTES EJES TEMATICOS. POBLACIONAL PEDAGOGICO LABORAL CULTURAL ECONOMICO SOCIAL POLITICO AMBIENTAL

16. 4. ESCENARIOS FUTUROS CONFIGURACIO DE CONTEXTOS FUTUROS PRIORIZAR LO PROCESUAL SOBRE LO ESTRUCTURADO SITUAR A LOS SUJETOS QUE REFLEXIONAN SOBRE EL FUTURO ANTE DISTINTOS ESCENARIOS CON CIERTA DIRECCIONALIDAD E INTENCION

17. 4.1 DESCRIPCION DE ESCENARIOS ESCENARIO PROBABLE ESCENARIO DESEABLE ESCENARIO POSIBLE

18. PRODUCTOS ESPERADOS ELABORAR MODELOS DE LOS DISTINTOS TIPOS DE ESCENARIOS

19. 5. GRANDES ESTRATEGIAS UBICAR LAS INNOVACIONES ESTRUCTURALES PREFIGURAR UN FUTURO POSIBLE (MODELO) DEFINIENDO SISTEMA Y SUBSISTEMAS Y LAS ARTICULACIONES Y MOVIMIENTOS QUE SE DAN DENTRO DE ESE MODELO

20. 5.1 DINAMICAS PARA EL DESARROLLO DE GRANDES ESTRATEGIAS DINAMICAS TELEOLOGICAS DINAMICA EFECTIVISTA DINAMICA TRASCENDENTAL DINAMICA INSTRUMENTAL

21. PRODUCTOS ESPERADOS CUADRO DE CONCENTRACION DE CONTENIDOS Y OTRO LISTADO DE DINAMICAS DE GRANDES ESTRATEGIAS

22. 6. DECISIONES ESTRATEGICAS LAS GRANDES DECISIONES DEBEN LLEVAR A LA ELABORACION DE PROYECTOS ESPECIFICOS Y A LA PROGRAMACION OPERATIVA PROYECTOS, CRONOGRAMAS, METAS, INDICADORES, ACCIONES Y CONTROL

23. 6.1 DECISIONES ESTRATEGICAS Y PROYECTOS ESTRATEGICOS PRIORITARIOS DE IMPACTO DE APOYO

24. PRODUCTOS ESPERADOS LISTADO JERARQUIZADOS DE LOS PROYECTOS Y DECISIONES ESTRATEGICAS

25. CONCLUSIONES HAY QUE COMENZAR DESDE YA A REPENSAR EL TERRITORIO, SUS INSTITUCIONES Y SUS PROCESOS, COMO UN PRIMER PASO DE AQUELLO QUE CON TODA SEGURIDAD PRODRA CAMBIAR LA MANERA DE ENFRENTAR Y CONSTRUIR UN FUTURO NUEVO, DISTINTO, ARMONICO Y SUSTENTABLE.