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¿Qué es un estándar?
Los estándares pueden entenderse como los modelos,
criterios, reglas o requisitos necesarios que permiten
calificar o asegurar la calidad de un recurso estipulado, y
que son establecidos para servir de referencia en el
desarrollo de determinados procesos.
Permite la utilización de herramientas digitales básicas
en el desarrollo de los procesos creativos como sus
cuentos o ilustraciones de sus ideas, centrándose
principalmente en temas medioambientales en los
que puede incluirse por ejemplo el crecimiento de
las plantas a través de presentaciones multimedia;
todo esto dado en un trabajo colaborativo.
Se empieza a crear una mirada crítica acerca
de las TIC en la sociedad, al mismo tiempo
que el estudiante empieza a relacionarse más
con su comunidad mediante entrevistas y
recolección de datos haciendo uso de
herramientas digitales a las necesidades que
tienen para presentar los resultados de las
actividades.
Existe una mayor participación en al
comunidad educativa, se utilizan creaciones
propias de los estudiantes lo cual requiere un
mayor manejo de varias herramientas e
inclusión de diferentes archivos en un recurso
multimedia, y aunque se requiere de
actividades cada vez más independientes, no
se deja a un lado la colaboración.
Se abarcan temas más complejos y se
manifiestan en recursos digitales más
avanzados como galerías de arte en línea o
sitios web, teniendo en cuenta los
comportamientos legales y éticos a la hora de
crear y publicar sus productos multimediales,
al tiempo que pueden compartirlo con la
comunidad educativa.
Visión Compartida, de estudiantes, padres de familia y
comunidad sobre la educación.
Personal Calificado, educadores adecuadamente
capacitados en el uso de las TIC
Aprendizaje centrado en el estudiante, para promover
el compromiso con el aprendizaje
Realizado Por:
Laura Melissa Rotavista
Bibliografía:
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Qué es un estándar

  • 1. ¿Qué es un estándar? Los estándares pueden entenderse como los modelos, criterios, reglas o requisitos necesarios que permiten calificar o asegurar la calidad de un recurso estipulado, y que son establecidos para servir de referencia en el desarrollo de determinados procesos.
  • 2. Permite la utilización de herramientas digitales básicas en el desarrollo de los procesos creativos como sus cuentos o ilustraciones de sus ideas, centrándose principalmente en temas medioambientales en los que puede incluirse por ejemplo el crecimiento de las plantas a través de presentaciones multimedia; todo esto dado en un trabajo colaborativo.
  • 3. Se empieza a crear una mirada crítica acerca de las TIC en la sociedad, al mismo tiempo que el estudiante empieza a relacionarse más con su comunidad mediante entrevistas y recolección de datos haciendo uso de herramientas digitales a las necesidades que tienen para presentar los resultados de las actividades.
  • 4. Existe una mayor participación en al comunidad educativa, se utilizan creaciones propias de los estudiantes lo cual requiere un mayor manejo de varias herramientas e inclusión de diferentes archivos en un recurso multimedia, y aunque se requiere de actividades cada vez más independientes, no se deja a un lado la colaboración.
  • 5. Se abarcan temas más complejos y se manifiestan en recursos digitales más avanzados como galerías de arte en línea o sitios web, teniendo en cuenta los comportamientos legales y éticos a la hora de crear y publicar sus productos multimediales, al tiempo que pueden compartirlo con la comunidad educativa.
  • 6. Visión Compartida, de estudiantes, padres de familia y comunidad sobre la educación. Personal Calificado, educadores adecuadamente capacitados en el uso de las TIC Aprendizaje centrado en el estudiante, para promover el compromiso con el aprendizaje
  • 7. Realizado Por: Laura Melissa Rotavista Bibliografía: goo.gl/lk1jNb Universidad Tecnológica de Pereira Marzo 2014