El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a varios docentes sobre su uso y percepción del correo electrónico en contextos educativos. La mayoría concuerda en que el correo electrónico es una herramienta útil, aunque algunos señalan que en zonas rurales y en primaria su uso es limitado debido a la falta de acceso y madurez de los estudiantes. En general, existe consenso en que el correo permite una mejor comunicación entre los involucrados en el proceso educativo, aunque también requiere ser manejado de forma

1. Universidad Estatal a Distancia
Vicerrectoría Académica
Escuela Ciencias de la Educación
Aplicaciones informáticas en Contextos Educativos
Código: 2084
«Uso del correo electrónico en contextos educativos»
Alumnos: Laura María Delgado Serrano
Marisol Sequeira Avalos
Daleny Tatiana Ortiz Rivas
1 CUATRIMESTRE 2014

3. El correo electrónico es muy importante en la educación y en
cualquier otra rama; pero en la que más se va a centrar en este
trabajo será en el ámbito escolar.
En las escuelas, colegios y universidades se suele trabajar con,
archivos, ejercicios, resúmenes, graficas, trabajos en clase,
trabajos extra clase, notas y mucho mas. el profesor tiene la
obligación de que los alumnos se concentren en sus estudios y
también de ser consientes con el medio ambiente, por lo cual una
importancia del correo electrónico es enviar estos trabajos por
medio del internet para que el profesor corrija y ponga las notas
correspondientes, ya que es más cómodo que imprimirlo.
El trabajo se hace más cómodo y práctico dando oportunidad a los
niños y jóvenes de desarrollarse en las tecnología y a mejorar sus
destrezas.

4. Conocer el verdadero significado y la importancia del
correo electrónico como herramienta para la educación;
tanto en el uso de estudiantes como de la profesora.
- Conocer quien creo el correo electronico.
- Ver como funciona el correo electronico.
- Que usos se le pueden dar al correo electronico.

5. El correo electrónico también conocido como e-mail, es un
recurso tecnológico ,un servicio de red que permite a los
usuarios enviar y recibir mensajes comunicarnos desde
cualquier parte del mundo a través de Internet
Como todos sabemos, nos encontramos en una era
denominada la era de la información, debido a que con la
llegada del Internet y nuevas tecnologías la acción de
comunicarnos ya no es tan complicado como lo era antes,
ahora contamos con más medios de comunicación masiva
que aunados con la tecnología podemos estar informados
del acontecer mundial a cada minuto.
Fue creado por Ray Tomlinson en 1971, aunque no lo
consideró un invento importante. Su gran difusión promueve
servicios para chequear una cuenta POP desde cualquier
navegador.

6. El funcionamiento del correo electrónico es similar al
del correo postal. Ambos permiten enviar y recibir mensajes,
que llegan a destino gracias a la existencia de una dirección.
El correo electrónico también tiene sus propios buzones: son
los servidores que guardan temporalmente los mensajes hasta
que
el
destinatario
los
revisa.
No obstante, tampoco podemos pasar por alto que a la hora
de enviar un correo electrónico también y además del citado
texto, podemos incorporar diversos materiales o archivos. Eso
supone que podamos adjuntar tanto documentos de diversa
tipología (textos, hojas de cálculo, base de datos, pdf, etc.)
como fotografías e incluso vídeos.
Luego, quien reciba dicho email tiene distintas posibilidades.
Así, no sólo podrá leerlo y responderle al emisor del mismo
sino que también podrá reenviarlo a otros destinatarios,
archivarlo, borrarlo de manera permanente, marcarlo, añadirle
etiquetas y también catalogarlo como spam.

7. Una dirección de correo electrónico es un conjunto de
palabras que identifican a una persona que puede enviar
y recibirlos . Cada dirección es única.
Es aconsejable elegir en lo posible una dirección fácil de
memorizar para así facilitar la transmisión correcta de
ésta a quien desee escribir un correo al propietario,
puesto que es necesario transmitirla de forma exacta,
letra por letra. Un solo error hará que no lleguen los
mensajes al destino.
Es indiferente que las letras que integran la dirección estén
escritas en mayúscula o minúscula.

8. En primer ciclo la experiencia no ha sido positiva ya que los niños
aunque si están familiarizados en el uso de la tecnología, en especial
con este tipo de recursos, bueno por lo menos en algunas escuelas
públicas, y aunque reciben la asignatura de informática los temas
asignados a estas edades son por ejemplo las partes de la
computadora, se les enseña cómo hacer carpetas, como guardar
archivos, el uso de programas como paint, entre otras.
En segundo ciclo las experiencias son más favorables puesto que la
mayoría de adolecentes ya hace uso de este recurso y por lo tanto es
más fácil para los docentes comunicarse con los alumnos por medio de
esta herramienta así como enviar y recibir tareas.
En el caso de los docentes opinan que las experiencias pueden ser
maravillosas ya que pueden enseñar mucho hablando de tecnología y
todo lo que tenga que ver con las asignaturas pero cuando se trata de
asuntos más delicados es mejor hacerlo personalmente.

9. 
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Mensajería instantánea.
Fácil acceso.
Información de todos los géneros.
Comunicación a larga y corta distancia.
Acceso a mucha información.
Fuente de recursos educativos.
Acceso a canales de comunicación e intercambio.
Genera interés, motivación.
Genera prácticas de búsqueda y selección de información.
Desarrollo de la iniciativas.
Alto grado de interdisciplinariedad.
Individualización.
Actividades cooperativas.
Contacto con las nuevas tecnologías.
Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.

10. 
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Pornografía infantil.
Correos no deseados.
Hacker en la red.
Virus enviados por correos.
Visión parcial de la realidad.
Informaciones falsas y obsoletas.
Posibilidad de acceder a contenidos inadecuados.
Falta de conocimiento de los lenguajes.
Búsqueda sin mínimo esfuerzo.
Chatmanía (dependencia).
Distracción.
Adicción.
Pérdida de tiempo(cuando no se encuentra lo requerido).
Ansiedad.
Problemas con los ordenadores (cuando alumnos llenan el ordenador de virus,...).
Dispersión.
Aislamiento.
Dependencia de los demás. Cansancio visual y otros problemas físicos.

11. Una idea que se puede realizar en el aula; es que la maestra
para enseñar y ayudar con el tema de la contaminación y la
ecología del país; se le puede pedir a los alumnos que los
trabajos extra clase, resumes y ejercicios los manden por
correo electrónico; de esta manera ya entregados por este
medio se revisan y se les ponen nota, y al final se pueden
devolver al estudiante para que vea de que manera se le
corrigió y pueda ver la nota impuesta por la maestra; y así
disminuimos la contaminación con papel.

12. Katherine
Sáenz
Jiménez
Resultados
¿Utiliza el
correo
electrónico
para
comunicarse
con sus
alumnos? Si o
no y porque.
¿Qué tipo de
archivos son
los que
comúnmente
envía o
recibe?
¿Cree usted
que el correo
electrónico es
un recurso
indispensable
en educación?
No, porque
no
todos
tienen.
Además no
veo
con
mucha
frecuencia el
correo.
Imágenes,
Si, en cuanto
documentos
todos tengan
de
Word, acceso.
Excel, Power
Point,
estados
de
cuenta.
¿Cree usted
que por medio
del correo
electrónico
pueda existir
mayor
comunicación
entre padres
docentes y
alumnos?
¿Qué le ha
parecido la
experiencia de
utilizar este
recurso en
educación?
Sí
Buena en el
sentido de que
hay
contacto
entre todos los
interesados,
pero debe ser
manejada con
madurez,
responsabilidad
y
mucho
respeto.

13. Katia Cartin
¿Utiliza el
correo
electrónico
para
comunicarse
con sus
alumnos? Si o
no y porque.
¿Qué tipo de
archivos son
los que
comúnmente
envía o recibe?
¿Cree usted
que el correo
electrónico es
un recurso
indispensable
en educación?
¿Cree usted
que por medio
del correo
electrónico
pueda existir
mayor
comunicación
entre padres
docentes y
alumnos?
¿Qué le ha
parecido la
experiencia de
utilizar este
recurso en
educación?
Resultados
Si es
esencial.
PIAD, MEP,
Actualizacio
nes
Si porque a
los
estudiantes
les gusta el
uso de la
tecnología
Sí
Excelente
porque se
descubre un
mundo de
aprendizaje.

14. María
Teresa
Rojas Díaz
¿Utiliza el
correo
electrónico
para
comunicarse
con sus
alumnos? Si
o no y
porque.
Resultados No, debo
llenar
muchos
papeles, mi
hogar, mis
mandados,
no queda
tiempo (en
primaria no
es
conveniente
).
¿Qué tipo de
archivos son
los que
comúnmente
envía o
recibe?
¿Cree usted
que el correo
electrónico
es un recurso
indispensable
en
educación?
¿Cree usted
que por
medio del
correo
electrónico
pueda existir
mayor
comunicació
n entre
padres
docentes y
alumnos?
¿Qué le ha
parecido la
experiencia
de utilizar
este recurso
en
educación?
PIAD,
Actualizacio
nes del
registro,
MEP.
Si es eficaz
cuando es
de trabajo.
Jamás no es
conveniente,
hay cosas
que son muy
personales,
y la
responsabili
dad que ???
Agiliza un
poco, pero
daña la
vista. Es
difícil que le
dé un 100%
a este
recurso.

15. Karen
Olivar
Linarte
¿Utiliza el
correo
electrónico
para
comunicarse
con sus
alumnos? Si
o no y
porque.
¿Qué tipo de
archivos son
los que
comúnmente
envía o
recibe?
¿Cree usted
que el correo
electrónico
es un recurso
indispensable
en
educación?
¿Cree usted
que por
medio del
correo
electrónico
pueda existir
mayor
comunicació
n entre
padres
docentes y
alumnos?
¿Qué le ha
parecido la
experiencia
de utilizar
este recurso
en
educación?
Resultados
No. Porque
debido a la
falta de equipo
de computo en
la zona,
muchos
estudiantes no
cuentan con
un correo. Por
lo tanto se
dificulta la
comunicación
por este
medio.
MEP, Envió
documentos
pertinentes al
trabajo.
Sí, es muy
necesario para
recibir la
información de
manera más
eficaz.
Si, por
supuesto en
realidad es
urgente su
implementación
.
Me ha permitido
mantenerme
completamente
informada de
los cambios
implementados
en materia de
educación. Es
de suma
importancia
utilizarlo.

16. Genaro
Ocampo
Estrada
¿Utiliza el
correo
electrónico
para
comunicarse
con sus
alumnos? Si
o no y
porque.
¿Qué tipo de
archivos son
los que
comúnmente
envía o
recibe?
¿Cree usted
que el correo
electrónico
es un recurso
indispensable
en
educación?
¿Cree usted
que por
medio del
correo
electrónico
pueda existir
mayor
comunicació
n entre
padres
docentes y
alumnos?
¿Qué le ha
parecido la
experiencia
de utilizar
este recurso
en
educación?
Resultado
No, porque
en zonas
rurales no
todos tienen
acceso, pero
si lo utilizo
con fines
personales o
para
comunicarme
con otros
docentes.
Word, Excel,
imágenes.
Si es
indispensable
ya sea en
entre
docentes o
docentes
alumnos.
No porque
ese tipo de
relaciones
son más
personales.
Excelente
me gustaría
que los
alumnos
hicieran uso
de este
recurso.

17.  En general se puede decir que el uso del correo electrónico
es muy importante y útil en muchos de los casos; pero hay
casos especiales que no es muy útil, como se dice en la
entrevista algunas zonas rurales no tienen el acceso al
internet y mucho menos a un correo electrónico, y en las
escuelas primarias aun los niños no tienen la completa
madurez para usarla con responsabilidad.
 Con esto se puede decir que el correo electrónico, según
los resultados tiene un 50% bueno y un 50% malo.

18. Para concluir este trabajo se puede decir que las nuevas tecnologías son
una respuesta a las exigentes necesidades sociales de transmisión de
información de los ciudadanos de nuestro país. El correo electrónico es, sin
duda, uno de esos grandes avances de la comunicación digital que permite
una correspondencia continua e instantánea en la que los mensajes se
presentan de manera inmediata y transmiten una información fluida, viva, ágil
y eficaz que modifica profundamente el estatuto y el funcionamiento de la
escritura y de la lectura.
Ya sabemos que el correo fue creado después de hecho el internet y este
permite intercambiar información entre computadoras, lo que ha venido a
facilitar el trabajo de cada de muchas personas alrededor del mundo.
Correo electrónico es un sistema de envío y recepción de correo mediante el
uso de un ordenador o computadora u otro dispositivo electrónico que ha
venido a facilitar el trabajo de muchas personas y el envío de información
inmediata.

19.  Genaro




Ocampo Estrada, 2014, Licenciado en
Docencia, San Pedro de San José de Apala, 06 de
marzo de 2014.
María Teresa Rojas Díaz, 2014, Docente, MEP, 06 de
marzo de 2014.
Katherine Sáenz Jiménez, 2014, Docente Primaria,
Escuela Ricardo André, 06 de marzo de 2014.
Kattia Cartín, 2014, Docente, MEP, 06 de marzo de
2014.
Karen Olivar Linarte, Docente de Español, MEP (Liceo
de Cuatro Bocas), 06 de marzo de 2014.

20.  Blogspot, 27 de octubre de 2010, aspectos positivos y negativos del







correo electrónico,
http://lainfonew.blogspot.com/2010/10/aspectospositivos-y-negativos-del.html
Juliana, 19 de octubre de 2007, uso del internet efectos positivos,
negativos sobre los estudiantes, http://juliana-usointernet.blogspot.com/
2008,correo electrónico, http://definicion.de/correo-electronico/
Stephanie Falla Aroche, 2005, historia del correo electrónico,
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/emailhis/
Imagen
correo,
2013,
http://www.colegiomontessori.com/DtCl7SWk/Circulares.gif
Imagen de correo electrónico, 2014, http://extremisimo.com/wpcontent/uploads/2010/10/correo1.png
Imagen
positivo,
2013,
http://oscargonzalezbatista.com/wpcontent/uploads/2013/05/VIVIR-EN-POSITIVO.jpg
Imagen negativo, 2000, http://thumbs.dreamstime.com/z/persona-3d-conun-s%C3%ADmbolo-negativo-20673140.jpg

21.  Imagen de correo, 2012, http://www.pcworld.com.mx/Articulos/22972.htm
 Imagen
de
sobre,
2013,
http://www.protecciononline.com/galeria/proteccion_online/consejos-paraproteger-el-correo-electronico.jpg
 Imagen
de
referencias
bibliográficas,
2013,
http://www2.ual.es/ci2bual/wp-content/uploads/citar.png