1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
Nombre: LEANDRO FAMILIA
Tema: ``Introducción a la Tecnología
Educativa``
Asignatura: Tecnología Aplicada a la
Educación
Asignación: Unidad I
Profesor/a: Solanlly Martínez
2. INTRODUCCIÓN:
Hoy en día hay que enfrentar la enorme tarea de
mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer
las demandas y desafíos de una educación
globalizada.
Las salas de clase de la región deben ser
transformadas en centros de aprendizaje abierto
que ofrezcan programas de ciencias basados en la
práctica, el pensamiento y la realidad. Las
tecnologías modernas, si son utilizadas en forma
apropiada, ofrecen a todos los docentes el potencial
para poder llegar a alcanzar la vanguardia de la
enseñanza de ciencias y crear un ambiente
tecnológico basado en problemas.
3. Tecnología
La tecnología abarca un conjunto de
técnicas, conocimientos y procesos, que
sirven para el diseño y construcción de
objetos para satisfacer las necesidades
humanas.
En la educación se considera; tecnología
educativa como un conjunto de
conocimientos, aplicaciones y dispositivos
que permiten la aplicación de las
herramientas tecnológicas (computadoras,
proyectores, entre otros) en el ámbito
educativo, para hacer las clases más
dinámicas e innovadoras.
4. Origen y Evolución de la
Tecnología Educativa
Raíces: En los años cuarenta en la
formación militar norteamericana.
Los años 50 y 60: La fascinación
por los audiovisuales y la influencia
conductista.
Los 80 y 90: La crisis de la
perspectiva tecnócrata sobre la
enseñanza y el surgimiento en el
interés en las aplicaciones de las
tecnologías digitales.
El comienzo del siglo XXI:
eclecticismo teórico e influencia de
las tesis postmodernas.
5. Hoy en día el estudio de la tecnología educativa son las
relaciones e interacciones entre las tecnologías de la
información y de la educación. Esta en un proceso
constante de renovación en lo teórico y práctico a las
nuevas exigencias. Este es una ayuda didáctica para la
enseñanza. Debemos de tomar en cuenta que la
tecnología va a depender directamente de los objetivos
que se pretenden alcanzar. Servirá como herramienta
que apoya el proceso activo de construcción del
aprendizaje y de desarrollo de habilidades y no como un
proceso pasivo a la adquisición de la información.
Esta a tomado ventajas como: menos tiempo de trabajo,
mayor aprovechamiento y retención de conocimiento, un
nuevo papel por parte del profesor, facilitan la
investigación educativa y consulta bibliográfica, se
destaca la educación en línea con flexibilidad, reducción
de procesos didácticos y metodológicos para la
información docente-estudiante.
Retos de la Educación ante la
Sociedad de la Información
El desarrollo tecnológico
le permitió a la
humanidad abandonar
por primera vez la
superficie terrestre en la
década de 1960, con lo
que inició la exploración
del espacio exterior.
7. Educación
Es el proceso mediante el
cual se adquieren
competencias, habilidades y
se promueve un desarrollo
personal que tendrá como
finalidad una mejor
integración en la sociedad.
La educación desarrolla la
individualidad de los jóvenes y
construye las bases para la
confianza mediante la comprensión
del pasado, sin excluir lo novedoso,
original e inconformista. En este
proceso los jóvenes deben adquirir
habilidades que, una vez
adiestrados, harán que se conviertan
en trabajadores activos y
productivos, felices y alegres durante
toda la vida.
8. Brecha Digital
Brecha digital es una expresión que hace referencia a la
diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades
que tienen acceso a los beneficios de la Sociedad de la
Información y aquellas que no, aunque tales
desigualdades también se pueden referir a todas las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC),
como el ordenador personal, la telefonía móvil, la banda
ancha y otros dispositivos.
La Brecha Digital se basa en diferencias previas al
acceso a las tecnologías. Este término también hace
referencia a las diferencias que hay entre grupos según
su capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido
a los distintos niveles de alfabetización y capacidad
tecnológica. También se utiliza en ocasiones para señalar
las diferencias entre aquellos grupos que tienen acceso a
contenidos digitales de calidad y aquellos que no. El
término opuesto que se emplea con más frecuencia es el
de inclusión digital.
9. OPINIÓN PERSONAL
En la sociedad de la información, uno de los mayores
retos que tienen planteado los docentes es el de orientar
a sus estudiantes acerca de cuáles informaciones
seleccionar, procesar y adaptarla a sus investigaciones o
trabajos utilizando una herramienta tecnológica. Para
lograr ese cometido, dichos profesores deben conocer no
sólo la información, sino también los medios por los
cuales se pretende enseñar.Las universidades como máximas casas de estudio,
tienen el deber de estar a la vanguardia de los avances
científicos y tecnológicos, pues los estudiantes que se
están formando no deberían ingresar ajenos a lo que será
su realidad laboral. Las universidades deben ser
competitivas y competir para educar a sus alumnos para
el presente y el futuro, con el objetivo de graduar
entidades que puedan desenvolverse en un mundo
dominado por los avances tecnológicos.
