Alfabetización visual

1. LA IMAGEN AUDIOVISUAL

2. Las estructuras narrativas
Géneros audiovisuales
• Género de ficción
• Género documental
• Género informativo
• Género de entretenimiento
• La publicidad

3. Dimensiones de la alfabetización
audiovisual
Exposición al
hecho
audiovisual :
apreciación
Lectura e
interpretación
Surgimiento de
nuevos medios
digitales
Producción de
contenidos

4. Lectura crítica de spots publicitarios
Sánchez, J. Sandoval, Y. (2012,116)

5. Lectura crítica de dibujos animados
Sánchez, J. Sandoval, Y. (2012,115)

6. Sánchez, J. Sandoval, Y. (2012, 116)
Lectura crítica de películas

7. Incluye dispositivos de comunicación móvil: teléfono móvil , ipod,
tabletas
Características:
- altamente portables
- conectividad permanente
- capacidades de despliegue de todo tipo de archivos
multimediales
- los contenidos están dispersos
- lenguaje es más informal
- sujeto a menos cantidad de normas técnicas, culturales,
semióticas y simbólicas
- se prestan más fácilmente a la experimentación y la innovación
Cuarta pantalla

8. Sugerencias de actividades
.
Desde el rol de espectador
•Identificar la historia del audiovisual, narrarla de manera
general. Analizar la estructura detallando su inicio, desarrollo y
fin.
•Describir los personajes (personalidad y características físicas)
•Identificar el nivel de similitud de los escenarios, personajes y
hechos con la vida cotidiana.
•Tomar partido, o no, frente a las decisiones de los personajes
•Analizar el contenido de los mensajes audiovisuales y reconocer
la intencionalidad (apelativa, expresiva/recreativa,
informativa/explicativa)
Desde la producción
•Utilizar el lenguaje audiovisual en sencillas producciones, como
tarea que dé cuenta de un contenido disciplinar, para reseñar un
libro (BookTuber)

9. GODOY VERA, F. (2013). Lectura crítica de un producto audiovisual: traje
de simio, de la serie “Los Simpsons”.Aularia, 2(1) Enero pp: 143-149.
Disponible en
http://www.aularia.org/seccion2.php?idseccion=12&tipobusqueda=7&clavebu
SÁNCHEZ, J. SANDOVAL, Y. 2012 Claves para reconocer los niveles de
lectura crítica audiovisual en el niño. Comunicar (38) pp: 113-120
Accedido el 21 de agosto, 2013 desde
http://www.academia.edu/2059253/Claves_para_reconocer_los_niveles_de_le
BIBLIOGRAFÍA
Lellis Díaz

10. GODOY VERA, F. (2013). Lectura crítica de un producto audiovisual: traje
de simio, de la serie “Los Simpsons”.Aularia, 2(1) Enero pp: 143-149.
Disponible en
http://www.aularia.org/seccion2.php?idseccion=12&tipobusqueda=7&clavebu
SÁNCHEZ, J. SANDOVAL, Y. 2012 Claves para reconocer los niveles de
lectura crítica audiovisual en el niño. Comunicar (38) pp: 113-120
Accedido el 21 de agosto, 2013 desde
http://www.academia.edu/2059253/Claves_para_reconocer_los_niveles_de_le
BIBLIOGRAFÍA
Lellis Díaz