COMUNICACIÓN

2. Demostración de ideas o sentimientos, puede quedar como un acto
íntimo del que se expresa o transformarse en un mensaje que un emisor
transmite a un receptor.
Tipos
Según la forma del lenguaje utilizado o formas de expresión
Mediante lenguaje artístico Mediante lenguaje literario Expresión poética
Mediante lenguaje poético Expresión teatral
Teatro y lenguaje escénico
Expresión corporal
Comportamiento exterior
espontaneo o intencional
Expresión facial
Manifestación de sentimientos a
través del rostro
Expresión sonora
Señales acústicas inteligibles

3.  La descripción: Adjetivo cuya función es
señalar las cualidades concretas
y abstractas del sustantivo al cual se refiere.
Cuando esta se refiere a los rasgos físicos
se llama prosopografía y cuando es de los
rasgos morales se llama etopeya.
La narración: Relato de uno a varios
sucesos, ordenando los hechos para que
adquieran un nuevo significado.
con orden
Cronológico
Se presentan
como sucedieron
Climático
De manera que recreen
la atmósfera deseada
por el autor, suspenso o
terror.
Según su contenido
•Subjetiva: Cuando el narrador es uno de los
personajes del relato.
•Objetiva: El narrador es un observador de
los sucesos.
•Histórica: El relato se refiere a un hecho de
pasado.
•Realista: Cuando el relato está referido a los
hechos tal como se presentan en la realidad.
•Fantástica: Se refiere a hechos
inverosímiles, que no suceden en la realidad.
•Ciencia ficción: Se refiere a hechos futuros.

4. La argumentación: Es un razonamiento
que persigue la aceptación o el rechazo de
una tesis propuesta.
Se componen de
• Tesis: Conclusión del razonamiento.
• Los datos que la sustentan: Son las
premisas del razonamiento.
Exposición: Es la forma lingüística que
anuncia los hechos y las ideas; su propósito
consiste en informar acerca de un objeto, un
acontecimiento o una idea.
Análisis: Se basa en la clasificación que
es la distribución de los objetos según sus
semejanzas y diferencias.
•Resumen: Es reducir un texto,
leyéndolo, seleccionando,
escribiendo y comparando.
•Reseña bibliográfica: Es el informe
acerca del contenido y las características
de un libro o de cualquier publicación.
La informativa
Informa acerca del
contenido de una
publicación y
requiere se una
lectura superficial y
general
La crítica
Evalúa el
contenido de una
publicación,
requiriendo una
lectura minuciosa
y analítica.
•Informe: Es la forma expositiva que
tiene como propósito transmitir la
información precisa respecto de un
asunto específico.

5. Expresión oral: Conjunto de técnicas que
determinan las pautas generales que deben
seguirse para comunicarse oralmente con
efectividad, es la forma de expresar sin barreras
lo que se piensa. La expresión oral es mas
amplia que el habla, ya que requiere de
elementos paralingüísticos para complementar
su significación final.
La expresión escrita: Consiste en
exponer, por medio de signos
convencionales y de forma ordenada,
cualquier pensamiento o idea.
Componentes
El objetivo
Hecho o tema de expresar,
es decir, la situación por la
que se escribe.
El personal o
subjetivo
Lo que se manifiesta
al comunicar.

6. La expresión es la forma de aplicar el lenguaje libre y
sin censura.
Uso natural
Cuando se dice lo que se quiere sin atadura,
obligación o norma. Tiene tres niveles:
1. Expresión oral.
2. Expresión escrita.
3. Expresión corporal.
Uso artístico
Reservada para la belleza en la
expresión, el agrado a los sentidos
de la percepción del lenguaje. Se
destacan:
• Forma literaria.
• Forma poética.
• Forma teatral.
• Forma grafica.

7. Didácticas para mejorar la expresión
De forma oral
•Narración de cuentos y otros tipos de
relatos: Se deben escoger cuentos acordes
a la edad y prestar atención en la expresión.
•Recitación y comentarios de textos
poéticos: Presenta una gran ayuda en
la elocución fácil y exacta,
acompañada de los comentarios de la
lectura, son auxiliares de la lengua
oral.

8. •Las dramatizaciones y
representaciones teatrales: resalta
los valores estéticos que contribuyen
a la educación artística.
•La discusión y el debate: Son los aspectos
mas informales en la expresión oral. La
discusión es mas informal que el debate, y
puede usarse en el primer ciclo de la
educación básica, mientras que el debate
puede tener mas rigurosidad en el
segundo ciclo.

9. •Las conferencias escolares: Es la forma mas
común y apropiada de los ejercicios de
declamación. Prepara al alumno par que sea
capaz de hablar a un auditorio de forma
serena y con precisión sobre sus ideas o los
resultados de sus investigaciones.
• El panel: Consiste en una discusión
informal de un tema por parte de un
grupo de alumnos elegidos por sus
compañero, quienes exponen distintos
aspectos de un mismo tema.

10. •Mesa Redonda: Esta técnica
se utiliza cuando se desea que
los alumnos conozcan los
distintos puntos de vista
divergentes y contradictorios
sobre un determinado tema.
-Requiere preparación por
parte de los expositores.
-Un moderador determina
el tiempo de exposición.
-Ayuda a ampliar la visión sobre los
temas.
• El simposio: Son charlas o
exposiciones breves sobre
diferentes aspectos de un tema o
problema que puede realizarse en
un solo día o en días consecutivos.

11. •El taller: Es una técnica didáctica que
genera mucha participación. Se trabaja en
grupos cuyos propósitos son el
perfeccionamiento de sus habilidades.
Se desarrolla en tres etapas:
-Planificación.
-Desarrollo.
-Evaluación final.

12. De forma escrita:
El núcleo del
sujeto casi
siempre es un
sustantivo o una
forma sustantiva.
En la construcción
nominal deben
concordar el
sustantivo y sus
modificadores.
Los sustantivos
propios se escriben
con mayúsculas.
Los núcleos de la
oración deben
concordar en
numero y persona
gramatical.
El pronombre
personal se
escribe antes del
pronombre
reflexivo.
Las preposiciones
enlazan o unen
elementos y se
escriben entre
estos.
•La Construcción
Sintáctica: Nuestra
lengua utiliza un sistema
de reglas sintácticas para
el uso correcto de la
comunicación:

13. •Mapas Conceptuales
son
Formas gráficas
utilizadas para
expresar conceptos y
relaciones existentes
entre esos conceptos
pueden ser
Araña
Cadena
Jerárquico
De tres formas:

14. •Carta: Es uno de los elementos mas antiguos. Se clasifican de
la siguiente manera:
-Privadas: Aquellas de carácter personal o familiar,
-Comerciales: relacionadas con negocios.
-Oficiales o Formales: Las que tratan asuntos de las
dependencias oficiales.
•Oficio: Es una comunicación escrita que emana de las
diversas dependencias de gobierno. Se da el mismo nombre a
la correspondencia que los particulares envían a las oficinas
publicas. Existen dos tipos:
Exterior: La
que procede de
oficinas que no
pertenecen a la
rama de los
destinatarios.
Interior: Las
que se giran
entre sí las
oficinas de
igual
dependencia.

15. •Memorando: Son comunicaciones
escitas de forma simplista, para uso en
los niveles internos de una organización.
Es ideal para que un superior de a
conocer, hacia los niveles inferiores,
decisiones y ordenes, entre otras.
•Artículo: Son escritos breves que tratan
de un tema relacionado con la política, la
ciencia, la cultura, la educación, entre
otros. Comprende:
Titulo Introducción
Relación con
otros temas
Conclusiones

16. •Ensayo: Es un escrito breve
que expone sin gran rigor
sistemático, aunque con
hondura, la interpretación
personal del autor sobre el
tema.
•Informe (Trabajo técnico y
académico): Es una exposición
escrita sobre un asunto o persona,
en el que se aportan datos y
valoraciones para que sea fácil
tomar una decisión al respecto.

17. No solo podemos utilizar la lengua para comunicarnos sino que
también podemos utilizar signos, o situaciones para esto.
Tipos
•Función referencial: Consiste en
hacer referencia mediante un
mensaje al mundo físico de los
objetos y sus relaciones.
•Función apelativa: Se observa
sobre todo en las ordenes, que
son una forma de apelación.
Mediante esta función podemos
condicionar al interlocutor, debido
a las múltiples interpretaciones
que podemos tener.

18. •Función sintomática: Es la que
utilizamos siempre que expresamos
algo, dejamos nuestra huella
personal ya que proporciona
información sobre el hablante.
•Función fática: Tiene la
finalidad de poner en
contacto lingüístico a los
interlocutores, de situarlos
en el dialogo para, en caso
de ser necesario, abierto ya
el canal, ir al grano.

19. •Función metalingüística:
Capacidad de reflexionar,
sobre una lengua, sea cual
sea, tomando como
instrumento la lengua
misma.
•Función poética: Ocurre
cuando usamos la lengua
centrando la atención en la
estructura lingüística del
mensaje, sin importar el
lenguaje que este utilice para
dar a conocer lo que explica.
•Función emotiva:
Transmite estados emotivos
o anímicos del emisor,
expresados con pocas o
muy cortas palabras.

20. Son palabras o construcciones lingüísticas equivocadas
Las más comunes son
•Barbarismo
Son palabras de
origen extranjero
usadas en nuestra
lengua española.
•Solecismo
Son
principalmente
errores de
concordancia
•Cacofonía
Repetición
monótona de un
mismo sonido.
•Anfibología
Construcciones que
se prestan a doble
interpretación.

21. En las escuelas a los primeros grados se
sugiere dar preferencia a la expresión
espontánea para habituar la participación
de los alumnos . Mientras que en los
últimos grados será preferible dar
prioridad a la expresión preparada.