1. PLAN DE GESTION
USO E
IMPLEMENTACION
DE LAS TIC’S
CENTRO EDUCATIVO EL MAMEY
CURUMANI - CESAR
www.cemamey-curumani.blogspot.com
email: cemamey@gmail.com

2. EQUIPO DE GESTION DE USO DE
TIC’s
Rol
Nombre Correo Electrónico
Establecimiento
LEONARDO E. OSORIO LOZANO DIRECTOR leol_12@hotmail.com
EBELIO JOSE CORREA FONSECA DOCENTE andadav@hotmail.com
YULIETH SANCHEZ GARCIA DOCENTE yuliethsangar@hotmail.com
NORBERTO ENRIQUE LINARES OCHOA DOCENTE ticolinaresochoa@hotmail.com
BRAYAN ALBERTO SAAVEDRA OBESO ALUMNO

3. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
EN EL CAMPO DE LAS TIC
ADMINISTRATIVA Y
GESTION DIRECTIVA ACADEMICA COMUNIDAD
FINANCIERA
• Falta de nivel
educativo de los padre
• La institución no de familia para que
cuenta con recursos • Algunos docentes, no incentiven a sus hijos a
• Desconocimiento de
económicos para el están capacitados en interesarse a
DIFICULTADES algunos docentes
mantenimiento de los las TIC, lo que dificulta incursionar en el
sobre las TIC
equipos y el aula de el proceso mundo de las nuevas
computo tecnologías como
herramienta útil en su
proceso educativo.
• Los docentes tienen
• En la parte
acceso a la utilización
presupuestal inclusión • Algunos padres de
de los equipos y ahora
de recursos que familia muestran
a capacitarse en las
faciliten el interés frente al uso de
• Capacitación a los TIC.
OPORTUNIDADES mantenimiento tanto las TIC, considerando
docentes en las TIC. • La aplicabilidad de la
de los equipos de de gran interés y
transversalidad
computo existentes beneficio para sus
permitirá que en todas
como del aula hijos.
las áreas se utilicen las
destinada para tal fin.
TIC.

4. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
EN EL CAMPO DE LAS TIC
ADMINISTRATIVA Y
GESTION DIRECTIVA ACADEMICA COMUNIDAD
FINANCIERA
• Existencia de equipos
de cómputo.
• El auto cuidado de los
• Existencia de algunos • Existencia de algunos
estudiantes con los
docentes con docentes con • Existencia de equipos y
FORTALEZAS equipos se hace
conocimientos en las conocimientos en las aula de cómputo.
notoria siempre que
TIC y con gran interés TIC.
los utilizan.
en la implementación
de estas.
• Estudiantes que no
tienen acceso a las • Desinterés de algunos
Tecnologías de la estudiantes hacia las
• No existencia de • Falta de respuesta
Información y TIC por carencia de
conexiones de frente a la gestión
Comunicación, por recursos que permitan
AMENAZAS internet, que permitan realizada en cuanto a
falta de internet y darle la
la correcta las conexiones de
carencia de recursos implementación
aplicabilidad de las TIC. internet.
económicos que adecuada en la
permitan la institución.
consecución de este.

5. VISIÓN
 Para el año 2015 el
Centro Educativo El
Mamey del Municipio
de Curumaní contará
con suficientes equipos
de computo, la
instalación de internet
y adecuación de salas
que permitan la
implementación y uso
de las TIC’s.

6. MISION
 Brindar un nivel
educativo de calidad,
en las TIC’s, que
permita al estudiante
del Centro Educativo el
Mamey asumir con
eficiencia los retos que
el sistema implemente
a fin de lograr que toda
la comunidad tenga un
gran sentido de
pertenencia y sean
gestores de su cambio,
incursionando así en el
mundo de las nuevas
tecnologías.

7. PROPOSITOS Y METAS
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Los directivos de la institución
deberán gestionar con entidades
afines, el asesoramiento y
Lograr articularse con instituciones
capacitaciones que contribuyan a
Gestión Directiva afines que fortalezcan el nivel
mejorar la calidad del nivel educativo
educativo.
dando con ello aplicabilidad al ciclo
PHVA (planear, hacer, verificar y
actuar) o mejoramiento continuo.
La comunidad estudiantil del centro
educativo el MAMEY se capacitara
en el uso de las Tics, mediante un Evaluar los conocimientos
proceso permanente, preparándose adquiridos por los estudiantes en las
Gestión Académica nuevas tecnologías de la
de manera eficiente con el fin de información y comunicación, a fin de
ingresar a instituciones de mayor verificar su aprendizaje.
nivel o desempeño en su vida
laboral.

8. PROPOSITOS Y METAS
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Lograr en el año 2013 la
Contar con los equipos de cómputo
consecución de acceso a internet, y
Gestión Administrativo – adecuados y el acceso a internet lo
otros equipos que permitan en la
Financiera cual permitirá una buena
institución el buen proceso en la
implementación de las Tics.
implementación de las Tics
La comunidad educativa el MAMEY
Lograr incursionar en las Tics y
Gestión de la Comunidad realizara un trabajo mancomunado,
mantener fortalecido el proceso.
que permita la incursión en las Tics.

9. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA
EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
OB E
J TIVOS
 Lograr que los docentes de La institución
educativa el Mamey, tengan un buen Manejo
de las TIC que les permita implementar Dichos
conocimientos al Estudiantado.
P ÍTICA INS
OL TITUCIONAL
 Estimular los docentes de la institución para
que incursionen en el mundo de las TIC, y así
lograr un buen nivel académico en esta área.

10. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA
EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
L ASE TR
ÍNE S ATÉ GICAS
 Canalizar los recursos necesarios que hagan
posible la implementación de las tecnologías de la
Información y comunicación en el centro educativo
el Mamey.
P OGR AS
R AM
 TIC al alcance de todos
P OYE
R CTOS
 CE El Mamey digitalizado

11. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA
EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
ACCIONE INM DIATAS
S E
 Realizar capacitación a los docentes, para que
este proyecto se lleve a cabalidad en la
institución.
¿CON QUIÉ S H
N E ACE ?
 Director y docentes.

12. PLAN DE ACCIÓN PARA LA
IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
PROPÓSITO
 Realizar adecuación de los diferentes procesos educativos del centro
educativo, para reforzar la implementación de las TIC de una forma
generalizada donde se incorporen en todas las materias su enseñanza
utilizando como herramienta básica el uso de las tecnologías y así estimular
a que los educandos a aprender de una forma que les agrade.
OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO NO 1
 Realizar la Incorporación de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación en las áreas de gestión para fortalecer los procesos de
aprendizaje del Centro Educativo.
RESULTADO 1
 Realizar un seguimiento a los procesos de aprendizaje con la
implementación de las TIC, para aumentar la calidad de la comunidad
educativa.
INDICADOR DEL RESULTADO
 Cubrir en un 100% en los procesos de aprendizaje.

13. PLAN DE ACCIÓN PARA LA
IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
Actividades / Sub-
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Incorporar en el PEI Realizar una reunión
la implementación de con el Consejo
Las TIC plasmadas en Equipo de Gestión de
las TIC como 1 hora Académico para
el PEI las TIC
herramienta en el hacer la
trabajo pedagógico incorporación
Realizar la
Reunión del cuerpo
socialización de la
Equipo de Gestión de de profesores,
implementación de Participación 2 horas
las TIC estudiantes y padres
las TIC en el proceso
de familia.
de aprendizaje
Conformar un equipo
Es el soporte para el
integrando a los Equipo de Gestión de
Equipo de acción 1 semana equipo de Gestión
educandos y las TIC
TIC
estudiantes del CE.

14. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y
EVALUACION DEL PROYECTO
Una e s tra te g ia es un conjunto de acciones planificadas
sistemáticamente en el tiempo que se llevan a cabo
para lograr un determinado fin o misión, en este caso el
plan de gestión de uso de las TICs y evaluando de
manera permanente el proceso en la implementación
de estas tecnología.
Evaluar y revisar continuamente el cumplimiento de la
misión y las metas propuestas en el plan de acción
que permitan hacer eficaz la implementación de las
TIC’s.
Revisión continúa de las amenazas y debilidades
detectadas en la institución a fin de mejorar el proceso.

15. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y
EVALUACION DEL PROYECTO
 Constatar que se esté dando cumplimiento al
plan de acción elaborado, con el objetivo de
llevar a cabo la implementación de las TIC’s en el
Centro Educativo y así lograr las metas
propuestas.
 Verificar que los procesos y las relaciones
interpersonales de los grupos que conforman el
equipo de las tecnologías de la información y
comunicación, se estén desarrollando a
cabalidad, lo cual permite satisfacer las
necesidades detectadas en el centro educativo.