Este documento presenta los propósitos de una reinducción para administradores y académicos en el CEAD Yopal. Los objetivos incluyen reflexionar sobre el aprendizaje autónomo en la UNAD, debatir las responsabilidades individuales en el aprendizaje autónomo, y apropiarse del componente pedagógico de los PAPs. También discute estrategias como cápsulas motivacionales, de planeación y autoevaluación para lograr que los estudiantes se comprometan, planifiquen sus metas y se evalúen

1. CEAD YOPAL
Reinducción Administrativos y
Académicos
A-2012
Leonel H Rodríguez M
Yopal. Febrero 25 /2012
FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011
“Educación para todos con calidad global”

2. PROPÓSITOS GENERALES
• Reflexionar sobre el aprender a
aprender en la UNAD.
• Debatir sobre las responsabilidades
individuales frente al aprendizaje
autónomo.
• Apropiarnos del componente
pedagógico del PAPs
FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011
“Educación para todos con calidad global”

3. El Que?
FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011
“Educación para todos con calidad global”

4. El Como ?
FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011
“Educación para todos con calidad global”

5. Las estrategias.
FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011
“Educación para todos con calidad global”

6. Cápsulas para lograr con nuestros
estudiantes
Motivacionales :
-Planteen soluciones más que problemas.
- Que asuman el actuar más que esperar.
- Que se comprometan y mantengan los compromisos.
de Planeación:
- Identifiquen metas de aprendizaje intrínseca.
- Formulen su plan de estudio.
- Analicen las condiciones de las actividades y tareas.
de Autoevaluación:
- Utilicen la retroalimentación para mejorar su aprendizaje.
- Evaluen la efectividad de su plan.
- Introduzcan cambios y mejoren en su actuación en pos de las metas.
- Se autorregulen a través de la dialéctica de la pregunta.
FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011
“Educación para todos con calidad global”

7. Bibliografía
Chica Francisco .(2010)Estrategias de Autoregulación para el Desarrollo del Aprendizaje
Autónomo en los Ambientes Virtuales En Revista Itinerario Educativo. No 56. pp 89-118
Consejo Colombiano de Seguridad. Manual del Estudiante Virtual.(2005). Consultado en
http://tarantella.laseguridad.ws/campus/file.php/1/Manualestudiante_HTML/MEVparte2.h
tml
Manrique Lileya. ( 2004) . El Aprendizaje Autónomo en la Educación a Distancia. Virtual
educa. Peru.
Proyecto alfin-eees. (2010) Habilidades y Competencias de Gestión de la Información para
Aprender a Aprender. Consultado en Opera - [Alfin EEES] ( 24-II/2012)
Souza Silva. José. La Pedagogía de la Pregunta y el “día después del desarrollo”( 2010)
Red Nuevo paradigma para la innovación institucional .Paraíba ( Brasil)
FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011
“Educación para todos con calidad global”

8. CEAD YOPAL
FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011
“Educación para todos con calidad global”