El documento describe el papel creciente de la tecnología en la educación. Explica conceptos como la tecnología educativa, docentes virtuales, plataformas virtuales y cómo la tecnología puede beneficiar a personas con discapacidad. También analiza el impacto de la tecnología en los estudiantes y las ventajas e inconvenientes de su uso educativo. Finalmente, concluye resaltando la importancia de que los docentes sigan aprendiendo y usando nuevas tecnologías para apasionar a los estudiantes.

1. Lautilizacióncrecientedelosavances
tecnológicoseneltrabajodocente
ING. CLAUDIA TELLEZ LOPEZ
Maestría: Docencia
Tijuana, B.C. a 08 de julio de 2016

2. Índice
1. Papel del docente ante la tecnología
1.1. Que es la Tecnología Educativa
1.2 Impacto que genera la tecnología frente el alumno
2. Docente virtuales
2.1. Dispositivos que hacen posible la educación a distancia
3. Tecnología educativa aplicada a personas con discapacidad
3.1. La Tiflotecnología
4. Tecnologías de la información y la comunicación
5. Plataformas virtuales
5.1. Aula virtual
5.2. Escuela Virtual
5. Conclusión
6. Bibliografía
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4. 4

5. 5

6. ¿Qué es la tecnología educativa?
• Herramientas audiovisuales para desarrollar las actividades de aprendizaje.
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7. Motivación Estimulación AtenciónInterés
IMPACTO
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8. 8

9. 9
Ventajas del software educativo
- Ayuda a comprender más fácilmente los conocimientos el alumno
- Favorece el aprendiz autónomo y se ajusta al tiempo del que el
aprendiz puede disponer para esa actividad
- El alumno se hace más creativo, etc.
Desventajas del software educativo
 Contar con acceso a internet y programas actualizados
 No hay un control o supervisión de calidad de los contenidos
 Debido a la facilidad de búsqueda de información a través de este
medio, los alumnos pueden utilizarlo como único recursos y dejar de
consultar otras fuentes.

10. Tecnología educativa aplicada
a personas con discapacidad
• Equipos y software
especializados a
personas con
discapacidad
-Invidente
-Auditiva
-Motora
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11. La Tiflotecnología
• Es el conjunto de técnicas,
conocimientos y recursos para procurar
a las personas con discapacidad visual
los medios oportunos para la correcta
utilización de la tecnología. Proporciona
los instrumentos auxiliares, ayudas o
adaptaciones tecnológicas, creadas o
adaptadas específicamente a la
discapacidad del alumno o docente,
contribuyendo a su autonomía personal
y plena integración social, laboral y
educativa.
• Existen una gran variedad de
dispositivos tiflotécnicos, que se
agrupan en dos grupos:
• Los que facilitan o permiten el acceso a
la información del ordenador.
• Los que pueden conectarse al
ordenador para intercambiar
información, aun cuando también
funcionan de forma autónoma y tienen
su propia
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12. Tecnologíasde lainformacióny lacomunicación
• Han adquirido una relevante importancia en el proceso
enseñanza-aprendizaje. Se han convertido en el eje
transversal de la acción formativa a través del conjunto
de herramientas, soporte y canales que facilitan los
procesos de aprendizaje, considerando elementos
fundamentales como el ¨acceso a la información¨ y la
¨comunicación¨ en espacio y tiempo.
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• Permite el desarrollo de competencias en el
procesamiento y manejo de la información.

14. • Actualmente la Organización de la Naciones Unidas
(ONU) promueve la integración de la tecnología con la
enseñanza y también en la formación de docentes; uno de los
requisitos por parte de la ONU es la preparación del
aprendizaje electrónico, así como la libre circulación de
conocimiento y ayuda para integrar a la población a
comprender el por qué de las perspectivas sociales
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15. Plataformas virtuales
• Educación a distancia
*Universidades virtuales
*Campus virtuales
*Aula virtual
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16. 16

17. • Los videos en la educación son un aporte importante
que está constituido por los recursos tecnológicos
disponibles, estos son una forma de comunicarse
diferente y que cada vez plantea nuevas posibilidades.
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18. ¨Un buen docente no es solo el que sabe enseñar, sino el que
sabe aprender, el que puede mostrar cómo aprendió y sigue
aprendiendo, el que consigue apasionar a sus alumnos para
que sigan buscando e interrogándose¨. 18
Conclusión

19. Gracias!!
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20. Bibliografía
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• Gobierno de Chile. (2015). Tecnologías de Acceso Universal para la Educación. 5 de mayo 2016, de Enlaces Sitio web:
http://www.enlaces.cl/proyectos/tecnologias-de-acceso-universal-para-la-educacion/
• (2012). http://es.slideshare.net/EDER07/rol-del-profesor-y-la-tecnologia-12577974
• UNESCO(2010). Educación. 30 de mayo del 2010, de In Sitio web http://www.unesco.org/new/es/education/