El documento analiza el crecimiento del m-learning, destacando su capacidad para facilitar el acceso a la educación a través de dispositivos móviles, permitiendo el aprendizaje en cualquier lugar y momento. A pesar de sus ventajas, como la portabilidad y la interactividad, también menciona desafíos como la conectividad en áreas rurales y la obsolescencia tecnológica. Se presenta un ejemplo de uso en México, donde se implementa un sistema de gamificación para mejorar el aprendizaje de matemáticas en niños de 12 años.

1. por
RobertoPalencia
Maestría
e-Learning
enDirecciónyProducción
de

2.  Cada día se reportan estadísticas del uso creciente de
dispositivos móviles en la población, en algunas
sociedades hay más dispositivos que personas.
 Estos dispositivos son pequeñas computadoras que
permiten el acceso a muchos canales de información.
 El m-learning aprovecha el crecimiento de la tecnología y
la cobertura de internet para brindar procesos de
enseñanza aprendizaje móvil.
M - learning

3. M - learning
Se puede acceder a la
información en el momento en
que se necesita, desde
prácticamente cualquier lugar,
sólo se necesita una conexión a
internet y un dispositivo móvil
como una tablet o un teléfono
inteligente.
Aprendizaje electrónico móvil que se realiza por
los nuevos canales de comunicación digital y sirve
como soporte a los procesos de enseñanza.

4. M - learning
Portabilidad: el usuario puede
trasladarse con el dispositivo para
aprender
Ubicuidad: el usuario puede aprender
cuando lo desee y desde donde lo desee
Accesibilidad: fácil de acceder desde
muchos tipos de herramientas
Interactividad: vuelve más eficiente la
comunicación entre usuarios y el
docente
Modernidad : usa
tecnologías actuales
Accesibilidad: información siempre
accesible

5. M - learning
Ayuda a la comunicación e
interacción sincrónica y
asincrónica
Facilita el desarrollar ciertas
habilidades con los sistemas
móviles y Tics, además del
contenido propio de un curso
Aprovecha las tecnologías móviles de comunicación
Inspira el trabajo colaborativo y
participativo
Colabora con el medio
ambiente al no usar papel
El material y sistemas
desarrollados son atractivos,
dinámicos e interactivos.

6. M - learning
Se puede utilizar en clases presencialeso en línea
Algunas actividades para aplicarlo, pueden ser:
Creación de videos con el móvil para participación
en foros
Consulta de enciclopediasen línea
Creación de podcast con contenido que
enriquece un tema
Toma de fotografías para la creación
de carpetas con imágenes que se
asocien al tema o situación estudiada
Toma de apuntes o ideas por medio
del dispositivomóvil

7. M - learning
Dispositivos móviles con capacidades limitadas en
memoria o almacenamiento
Algunas poblaciones rurales afrontan problemas de
conexión a internet.
El avance veloz de la tecnología que hace obsoletos ciertos
dispositivos o herramientas.
La dificultad al escribir o visualizar en ciertos dispositivos móviles
pequeños
La brecha generacional que puede dificultar en algunas personas el uso de
cierta tecnología

8. M - learning
Mati-Tec un ejemplo del uso del m-learning que se
desarrolló en México, está enfocado en aumentar
los conocimiento de matemática para niños de 12
años. Se basa en la gamificación , por medio de la
cual facilita el proceso de enseña aprendizaje por
medio del móvil, tanto para alumnos como para
profesores. Además de mejorar los conocimientos
matemáticos, también desarrolla competencias en
el uso de las TIC.
https://publiadmin.fundaciontelefonica.com/ind
ex.php/publicaciones/add_descargas?tipo_fich
ero=pdf&idioma_fichero=es_es&title=MATI-
TEC&code=497&lang=es&file=Mati-Tec.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=lItNX3ulzU4

9. M - learning
 Sirve para poder visualizar y trabajar el contenido de
un curso en cualquier dispositivo electrónico, sin
importar el tamaño o el diseño que tenga la pantalla.
 El sistema detecta el tamaño de la pantalla del
dispositivo y ajusta el tamaño del contenido sin la
intervención del usuario, de forma automática.
 Se basa en la característica de los estudiantes que suelen tener múltiples dispositivos, es
decir que en la mañana pueden consultar el contenido en una computadora de escritorio,
luego en la universidad consultarlo en un Ipad y en la tarde desde un teléfono móvil.
 Existen muchas aplicaciones que permiten crear contenido responsivo, basado
generalmente en HTML 5, con lo que se ahorra mucho tiempo .
 Muchas aplicaciones permiten crear contenido responsivo sin necesidad de saber algún
lenguaje de programación.

10. M - learning
 Los estudiantes tiene más de un dispositivo al que
acceden al contenido de aprendizaje.
 El concepto se refiere a que el contenido de un curso es
diseñado de forma que pueda accederse desde
cualquier dispositivo, desde una computadora de
escritorio hasta un teléfono inteligente.
 Existe software que permite diseñar contenido que es
accesible desde cualquier dispositivo sin importar su
sistema o tamaño; puede ser Mac, Windows, Android,
Linux y el contenido se puede visualizar y a la vez
permite interactuar sin ninguna dificultad.
 El aprendizaje multidispositivos surge de la forma como
las personas utilizan varios dispositivos en un solo día.

11.  El m-learning es una forma de aprendizaje que permite
hacerlo desde cualquier lugar y en cualquier momento.
 El m-learning aprovecha las tecnologías emergentes,
aporta el desarrollo de habilidades en los estudiantes y es
amigable con el medio ambiente al no usar papel.
 Responsive learning habla que el contenido actualmente
se desarrolla para que pueda adaptarse al tamaño de
cualquier pantalla, de manera que pueda visualizarse
cómodamente desde cualquier dispositivo
 Multi-device se refiere a la universalidad en el acceso al
contenido, sin importar la plataforma o el tipo de
dispositivo, este se puede visualizar y permite la
interacción con el estudiante.
M - learning
Imágenes:Pixabay
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