1. EN LA VIDA DIEZ EN LA ESCUELA CERO
FACTORES INTERNOS CAUSAS EXTERNAS QUE
OBSTACULIZAN EL BUEN
DESARROLLO DE LAS SITUACIONES
DE ENSEÑANZA
 El cambio del sistema no
puede ser efectivo puesto que
los educadores es necesario
el saber hacer
 Los maestros no tomamos en
cuenta el contexto en el que el
alumno vive
 Examen informal “problema”
ya que no hay solución a
fondo examen formal los
problemas son definidos
 Fracaso escolar aparece como
un fracaso de la escuela
a) En la incapacidad de
conocer la capacidad
real del niño
b) El desconocimiento de
los procesos naturales
que llevan al niño a
adquirir el conocimiento
c) En la incapacidad de
establecer un puente
entre el conocimiento
formal que desea
transmitir y el
conocimiento práctico
por lo cual el niño ya
dispone
Fracaso escolar
La situación escolar y económica de la
clase baja, no valoran la educación no les
permiten a sus hijos una educación
prolongada ya que esto puede llevar
varios gastos
Menosprecio de fracaso escolar, los
miembros de la clase baja son víctimas de
la deserción y el fracaso ante los ojos de
los demás
La selectividad del propio sistema
mediante la clase dominante y
manteniendo a los de la clase baja en un
nivel educativo inferior
REFLEXIÓN
El fracaso escolar a mi punto de vista lo vemos como que el niño de bajos recursos es
culpable pero analizando la lectura y retomando la práctica, no tomamos en cuenta el
conocimiento que lleva el niño o que ya posee, queremos que memorice en cuestión alas
matemáticas mas no le damos la oportunidad de que reflexione y analice e investigue donde
salió el resultado

2. AUTOR: Marcos Daniel Arias Ochoa FECHA DE
PUBLICACION:México,UPN,1997
NOMBRE DE LA PUBLICACIÓN:
El diagnostico pedagógico
El diagnostico surge a partir de la medicina y el uso del diagnostico cambia de
acuerdo a la disciplina y es diferente donde se necesita comprender críticamente el
estado que guarda la situación para después proceder a realizar una acción
AUTOR: Marcos Daniel Arias Ochoa FECHA DE
PUBLICACION:México,UPN,1997
NOMBRE DE LA PUBLICACIÓN:
El diagnostico pedagógico
El diagnostico pedagógico lo conocemos como una herramienta que se valen los
profesores para obtener mejores frutos en las acciones docentes, se trata de seguir
todo un proceso de investigación para analizar el origen el desarrollo y perspectiva
de los conflictos, dificultades o contrariedades importantes que se dan en la práctica
donde están involucrados los profesores y alumnos y que le hemos llamado
problemática
AUTOR: Marcos Daniel Arias Ochoa FECHA DE
PUBLICACION:México,UPN,1997
NOMBRE DE LA PUBLICACIÓN:
Diagnostico pedagógico
En el diagnostico pedagógico se trata de conocer los síntomas o indicios de la
problemática docente la intención del diagnostico pedagógico es evitar que los
profesionales de la educación actúen a ciegas sin conocer la situación escolar