El documento describe las ideas de un pedagogo sobre una educación basada en los intereses y capacidades de cada niño, donde el docente guía al alumno pero le permite experimentar y descubrir el mundo de forma autónoma. También se menciona la corriente conductista en psicología, la cual estudia el condicionamiento operante para modificar la conducta del alumno a través de refuerzos positivos.

2. Pensaba que la única educación
verdadera seria la que se realice
estimulando la capacidad del niño.
Considero que la educación era un
proceso de vida y no para la vida

3. Creo una escuela en la que
pretendía desarrollar las
competencias necesitarías el niño
para que fuera capaz de solucionar
los problemas que se le presenten.

4. Estableció que el docente debe buscar
estrategias didácticas que desarrollen y
estimulen los intereses de cada niño
El docente es la guía del alumno y sus
prioridad serian los intereses del grupo de
niños que le corresponde

5. Pensaba que los niños no eran para
limpiar pizarras que son activos y que
traen intereses e inquietudes haci que
el docente debe realizar la actividad y
orientarla de la mejor forma y llenando
esas inquietudes .

6. El alumno debe ser quien
experimente y descubra el mundo
de forma autónoma y el docente
será quien lo guie

7. Corriente psicológica que estudia la
conducta y considera el entorno como
un conjunto de estímulos y respuestas .

8. Conductismo
Condicionamiento
clásico
Si el estimulo es
adecuado la
respuesta va ser
correcta
Condicionamiento
operante
Busca un refuerzo
para el estimulo
con respuesta
incorrecta

10. Guio sus estudios hacia el condicionamiento
operante que pretende buscar un refuerzo
a las conductas negativas

11. Probo que los comportamientos mas
complejos como el lenguaje y la resolución
de problemas podían estudiarse
científicamente a partir de l relación con las
consecuencias que tiene para el sujeto ya
sean positivas o negativas

12. La enseñanza se plantea como un
programa de refuerzos que modifican la
conducta del alumno proporcionándole
refuerzos positivos a las respuestas
correctas y negativos o no se le
proporciona nada a la respuestas
negativas estos la cantidad de veces
necesarias hasta que la respuesta sea
asimilada

13. Esta teoría es bastante utilizada ya que
para mi concepto los estímulos son muy
importantes para incentivar a el niño al
estudio y al cumplimiento de normas y
compromisos.

14. Liceth Cuellar
Pedagogía infantil
https://www.youtube.com/watch?v=eGa1NaUFbaM
http://campus.uniminuto.edu/pregrado/file.php/153/
Jonh-Dewey.pdf
http://campus.uniminuto.edu/pregrado/file.php/153/
Paradigma_Conductista_-
_Fco_Rosales_19_sep_05.pdf
http://www.slideshare.net/petro93/dewey-17455170