Bandura

1. TEORÍA
COGNOSCITIVA
SOCIAL
Bandura

2. Aprendizaje
◦ Vicario
Mediante la observación se
puede comprobar las
posibles acciones y
consecuencias de una acción
(negativa o positiva
◦ Activo
Aprendizaje de manera real
es decir, al realizar las
acciones.

3. Interacciones Recíprocas
Se dan entre la conducta, el ambiente y los factores personales
como las cogniciones o emocionales. En la cual se cree que estos
tres están relaciones pero no influenciados en el mismo sentido;
de tal modo que, interactúan constantemente para facilitar el
aprendizaje.

4. Teoría del aprendizaje observacional
Donde se aborda las habilidades, estrategias y
comportamientos de las personas; y, su autorregulación en
pensamientos y emociones.

5. Proceso de aprendizaje por observación
>La Atención.
>La Retención.
>La Reproducción.
La capacidad del observador
para reproducir, ensayar o
practicar la conducta cuyo
modelo se ha observado.
>La Motivación.

6. Autorregulación
Es cuando las personas
controlan la manera de
tomar los acontecimientos
de su vida. Ya que, puede
controlar su propia conducta
manipulando el ambiente
para lograr su meta.

7. Teoría del Circuito Cerrado
La gente elabora gráficos
perceptuales (internos) de las
habilidades motoras, mientras uno
desempeña una conducta, recibe
información interna (sensorial) y
externa (el conocimiento de los
resultados), la compara con su
gráfico y las discrepancias sirven
para corregirlo.

8. Procesos Motivacionales
Metas
Refleja los propósitos del
individuo y se refiere a la
cantidad, calidad y tasa de
desempeño.
Motivación y autoeficacia para
tener progreso

9. Procesos Motivacionales
Expectativas de los resultados
(las consecuencias percibidas de la conducta) afectan el
aprendizaje y la motivación debido a que las personas luchan
por conseguir los resultados deseados y por evitar los no
deseados.

10. Procesos Motivacionales
Valores
Importancia o utilidad percibida por la persona para aprender y
actuar cuando consideran que ese aprendizaje o desempeño es
importante adquirirlo.

11. Autoeficacia
Se refiere a las creencias personales
sobre las propias capacidades para
aprender o ejecutar acciones a
ciertos niveles.
Los individuos evalúan sus
habilidades y sus capacidades para
convertir esas habilidades en
acciones (vicario).

12. Conclusión
Como docente me puedo percatar que la teoría de Bandura es muy utilizada hoy en día en
el aula; y me parece acertada, al tomar en cuenta al estudiante, su interacción con el
entorno y su conducta para determinar el aprendizaje.
Sin embargo, el aprendizaje debe recibir un refuerzo de lo aprendido.
A su vez, los estudiantes constantemente se encuentran imitación la conducta por la
observación la cual tiene un incentivo (lo menciona Bandura) pero, está puede tener
consecuencias positivas o negativas y es la cuestión que esta considero en juicio.
Por último, el proceso de motivación se encuentra presente e inmerso en todas las
personas en la vida diaria y es percatado no sólo en los alumnos, es un proceso planteado