La herramienta ambiental " Rueda por los Mundos" es una manera divertida de aprender del ambiente desde todas las áreas.

1. HERRAMIENTA
PEDAGÓGICA
“RUEDA POR LOS
MUNDOS”
Diseñada por:
Liliana Gómez Valle
Institución Educativa Agrícola Urabá
Municipio Chigorodó

2. ¿QUÉ ES LA HERRAMIENTA DIDÁCTICA RUEDA POR
LOS MUNDOS?
 Es una ayuda pedagógica usada en el aula
de clases que permite fortalecer la propuesta
institucional “Articulación de las áreas por
Mundos desde una perspectiva Ambiental”
la cual le apuesta al cuidado ambiental
desde la escuela, el buen uso y manejo de
los cuadernos pretende crear disciplina de
ahorro, conciencia ambiental y en valores
con los niñ@s desde diferentes prácticas
cotidianas, igualmente articula las áreas para
enfatizar en lo ambiental.

3. OBJETIVO GENERAL:
 OBJETIVO GENERAL:
Implementar una herramienta didáctica
«Rueda y aprende por los Mundos» que
permita de manera lúdica aprender sobre
nuestro entorno natural y los cuidados que
debo tener para conservarlo, abordándolo
desde una visión sistémica ambiental en las
diferentes áreas del conocimiento.

4.  Tapete

5. Dado para escoger número
de pregunta.

6. Dado para escoger el mundo

7. Sobres que contienen las
preguntas por mundos

8. Preguntas de Ciencias naturales y
Sociales.

9. Preguntas de
Tecnologia,Artistica y
Edufisica.

10. Preguntas Español e Inglés.

11. Preguntas Religión, Ética y
Urbanidad.

12. Sobre con misiones ambientales
Misiones Ambientales

13. Sobre con tarjetas de colores por mundos

14. CONTENIDO DEL JUEGO
-Un tapete redondo
-Dos dados medianos
-5 sobres de colores representando los
mundos.
-10 bolsitas para introducir preguntas por
cada mundo.(total ¿¡)
-Un sobre con 25 tarjetas por colores que
representan los mundos.
-Un sobre de misiones ambientales

15. IMPLICACIONES DEL JUEGO:
La herramienta didáctica «Rueda y aprende por los
Mundos» permite compartir competencias:
-Sociales: Con el juego se participa, se comparte con los
demás de manera respetuosa y se fortalecen las
habilidades comunicativas.
-Ciudadanas: Posibilita mostrar las habilidades para
escuchar y respetar las reglas del juego, además de crear
competencias ambientales.
-lúdicas: brinda la oportunidad de jugar y aprender de
forma creativa en los espacios del aula o del patio de
recreo.
-Pedagógicas: El juego permite que se haga un repaso de
temas generales en todas las áreas buscando organizarlo
de acuerdo al grupo con el cual se está trabajando.
-Ambientales: Fundamentalmente se busca hacer mayor
énfasis en el cuidado ambiental, posibilitando hacer
conciencia frente a la conservación del medio natural.

16. DESCRIPCION DEL JUEGO:
-Se forman grupos de 5 estudiantes cada uno.
-Se lanza el dado que representa los mundos.
-Se ubica uno de los jugadores en el mundo que le mostro el
dado.
-Del sobre de colores se formula la pregunta de las áreas
correspondiente a ese mundo.
-Si el jugador responde bien, gana tarjeta de color que
representa cada mundo y continúa otro compañero de su
grupo.
-El juego consiste en obtener los cinco colores de cada
mundo
-Gana el equipo que primero tenga los cinco colores.
-Si el dado llega a caer en el logo del juego, el participante
puede escoger el mundo que le haga falta para completar
el juego.
- Si el participante no logra responder acertadamente la
pregunta deberá cumplir con una misión ambiental, la cual
será diseñada por el docente según el grado en el cual están
los participantes.

17. POBLACIÓN A QUIEN VA DIRIGIDA EL JUEGO:
 La estrategia de jugar aprendiendo está
dirigida principalmente a los estudiantes de
los grados primero a tercero de básica
primaria, quienes son los que están
desarrollando la propuesta de articulación
de las áreas por mundos; sin embargo, el
juego permite que se aplique a estudiantes
de todos los grados e incluso con padres de
familia, pues lo que se busca es crear
conciencia frente a lo ambiental.