1. *
Herramienta Didáctica ambiental
Por: Liliana Patricia Gómez Valle
Institución Educativa Agrícola de Urabá
Sede Nuestro Esfuerzo
Municipio de Chigorodo

2. *
Implementar una herramienta didáctica «Rueda y
aprende por los Mundos» que permita de manera
lúdica aprender sobre nuestro entorno natural y los
cuidados que debo tener para conservarlo,
abordándolo desde las diferentes áreas del
conocimiento.

3. *
Tapete.

4. Dados.

5. *
-Un tapete redondo de cartón (medida 2X2 mts.)
-Dos dados medianos
-5 sobres de colores representando los mundos.
-5 tarjetas de preguntas por cada área.
-Un sobre con 25 tarjetas por colores que
representan los mundos.

6. *
La herramienta didáctica «Rueda y aprende por los Mundos» permite
compartir competencias:
-Sociales: Con el juego se participa
manera respetuosa.
y se comparte con los demás de
-Ciudadanas: Posibilita mostrar las habilidades para escuchar y respetar
las reglas del juego; además de crear competencias ambientales.
-Lúdicas: Brinda la oportunidad de jugar y aprender de forma creativa.
-Pedagógicas: El juego permite que se haga un repaso de temas
generales en todas las áreas y se pueden organizar de acuerdo al grupo
con el cual se esta trabajando.
-Ambientales: Fundamentalmente se busca hacer mayor énfasis en el
cuidado ambiental, posibilitando hacer conciencia frente a la
conservación del medio natural.

7. *
* Se forman grupos de 5 estudiantes cada uno.
* Se lanza el dado que representa los mundos.
* Se ubica uno de los jugadores en el mundo que le mostro el dado.
* Lanza el segundo dado para elegir el numero de pregunta para ese
mundo.
* Del
sobre de colores se formula la pregunta de las áreas
correspondiente a ese mundo.
* Si el jugador responde bien, gana tarjeta de color que representa
cada mundo y continua otro compañero de su grupo.
* El juego consiste en obtener los cinco colores de cada mundo
* Gana el equipo que primero tenga los cinco colores.

8. *
* La
estrategia de jugar aprendiendo esta dirigida
principalmente a los estudiantes de los grados primero a
tercero de básica primaria, quienes son los que están
desarrollando la propuesta de articulación de las áreas por
mundos; sin embargo, el juego permite que se aplique a
estudiantes de todos los grados e incluso con padres de
familia, pues lo que se busca es crear conciencia frente a lo
ambiental.

9. * Evidencias