Este documento presenta una rúbrica para evaluar blogs creados como parte de un programa de desarrollo de habilidades en TIC. La rúbrica contiene criterios para evaluar aspectos generales como los datos del blog, la introducción, objetivos y claridad. También incluye criterios específicos como frecuencia de publicación, calidad de enlaces, títulos de artículos, comentarios, materiales visuales, integración con el material de clase y calidad de los artículos. La rúbrica asigna puntajes de 0 a 3 para

1. PROGRAMA PERMANENTE DE DESARROLLO
DE HABILIDADES EN TIC′s ENP-HÁBITAT PUMA
RÚBRICA PARA BLOG
Indicaciones: De acuerdo a la descripción de cada uno de los criterios a evaluar, coloca en la casilla “Puntos obtenidos” según el nivel de logro
alcanzado (anota en la casilla 0, 1, 2 o 3, según sea el caso).
Nivel de logro Por debajo del Cerca del nivel Ubicado en la Excelente Puntos
nivel esperado: esperado: finalidad de la trabajo, logra su obtenidos:
tarea: cometido:
0 1 2 3
BLOG
Criterios
Aspectos Generales
Datos generales (su Omite datos de Omite datos del asesor. Omite asignatura y Menciona con
presentación dependerá identificación (título, temas abordados. claridad y orden
de la tic utilizada). Título, nombre, grupo y los datos
asignatura, tema (s) plantel). completos.
abordados del programa de
estudio, nombre de los
participantes, grupo,
plantel, nombre del profesor
asesor.
Introducción. Proporciona Omite la explicación Explica brevemente la Explica con claridad la Explica breve
un breve panorama general de la temática temática pero con poca temática pero de claramente la
de la temática abordada. abordada. claridad. manera extensa. temática abordada.
Objetivo. Explicar los No especifica los Existe poca claridad en los Explica con claridad Explica con claridad
propósitos de su trabajo. objetivos del trabajo. objetivos. pero sin secuencia y secuencia lógica
lógica los objetivos del los objetivos del
trabajo. trabajo.
Claridad de instrucciones No especifica las Poca claridad en las Explica las Especifica clara y
(en caso necesario). instrucciones. instrucciones. instrucciones de totalmente las
manera clara pero no instrucciones.
en su totalidad.
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2. PROGRAMA PERMANENTE DE DESARROLLO
DE HABILIDADES EN TIC′s ENP-HÁBITAT PUMA
Nivel de logro Por debajo del Cerca del nivel Ubicado en la Excelente trabajo, Puntos
nivel esperado: esperado: finalidad de la logra su cometido: obtenidos:
tarea:
0 1 2 3
BLOG
Criterios
Aspectos Generales
Relación con los temas de la Carece de relación No se refleja claramente la Algunos de los temas Total integración del
asignatura con la asignatura. relación del trabajo con la se relacionan con la trabajo con los temas
asignatura. asignatura. de la asignatura.
Uso adecuado del lenguaje No hay cuidado Cuida el uso de la Cuida el uso Uso cuidadoso
(ortografía y redacción) con la ortografía y ortografía pero no de la de la redacción pero con la ortografía y
redacción. redacción. descuida la ortografía. redacción.
Que muestre claramente No existe relación Muestra implícitamente la Muestra Se muestra claramente
conocimientos, habilidades, entre el trabajo y relación entre los explícitamente la la relación entre el
valores o actitudes a los conocimientos, conocimientos, valores, relación entre los trabajo y los
desarrollar valores, actitudes y actitudes y habilidades a conocimientos, conocimientos,
habilidades a desarrollar. valores, actitudes y valores, actitudes y
desarrollar. habilidades a habilidades a
desarrollar. desarrollar.
Conclusión o reflexión del Omite la Comparte su experiencia Explica claramente la Especifica claramente
alumno sobre su aprendizaje conclusión o como alumno y omite la utilidad de la TiC en su la utilidad de la TIC, su
en el uso de la TIC. reflexión final utilidad de la TIC en su formación académica y experiencia y da
Experiencia del alumno, utilidad sobre su formación académica y las plantea sugerencias sugerencias para su
académica y sugerencias. aprendizaje de la sugerencias de uso. para su uso. uso.
asignatura.
Referencias. Según el formato No tiene Coloca las referencias pero Especifica referencias Especifica claramente
de la APA. referencias. no de acuerdo al APA. de acuerdo al APA pero las referencias de
. omite algunas acuerdo al APA.
características.
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3. PROGRAMA PERMANENTE DE DESARROLLO
DE HABILIDADES EN TIC′s ENP-HÁBITAT PUMA
Nivel de logro Por debajo del nivel Cerca del nivel Ubicado en la Excelente trabajo, Puntos
esperado: esperado: finalidad de la tarea: logra su cometido: obtenidos:
Criterios 0 1 2 3
BLOG
Frecuencia en la No publica semanalmente. Publica 1 artículo semanal. Publica de 2 a 3 artículos Publica más de 3 artículos
que publica semanales. semanales.
Aspectos específicos
Cantidad de los No se incluyen enlaces Se incluyen muy pocos Se incluyen la mitad de los Se incluyen un número
hiperenlaces enlaces. enlaces requeridos. significativo de enlaces
Menos del 25% de los Del 25% al 50% de los Más del 50% de los Todos los enlaces son de
Calidad de los enlaces no son de fuentes enlaces son de fuentes enlaces son de fuentes fuentes confiables y
hiperenlaces confiables y relevantes confiables y relevantes. confiables y relevantes. relevantes.
No tiene título. Los títulos de los artículos Los títulos de los artículos Los títulos de los artículos
Títulos de los no son descriptivos. son poco descriptivos. describen muy
artículos adecuadamente los
mismos.
Comentarios en No comenta otros blogs. No ofrece comentarios Generalmente ofrece Comenta en todos los
otros blogs significativos en respuesta a comentarios significativos blogs de sus compañeros.
los artículos de los blogs de en respuesta a los (puede aquí incluir el
otros estudiantes. artículos de los blogs de número de comentarios
otros estudiantes que requiere) Los
comentarios facilitan la
discusión y fomentan el
pensamiento crítico.
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4. PROGRAMA PERMANENTE DE DESARROLLO
DE HABILIDADES EN TIC′s ENP-HÁBITAT PUMA
Nivel de Por debajo del nivel Cerca del nivel Ubicado en la Excelente trabajo, Puntos
logro esperado: esperado: finalidad de la tarea: logra su cometido: obtenidos:
Criterios 0 1 2 3
BLOG
Comentarios en No responde a los En muy pocas ocasiones Generalmente responde Siempre responde a los
su blog comentarios en su blog. responde a los a los comentarios en su comentarios y
comentarios en su blog. blog. preguntas de su blog.
Materiales No incluye elementos Los elementos visuales Los elementos visuales Incluye elementos
visuales y visuales son pobres y no abonan son seleccionadas bajo visuales tales como
suplementarios
Aspectos específicos
a la presentación. Las un criterio establecido tablas, ilustraciones
imágenes son pero son de pobre gráficas y multimedios.
seleccionadas al azar, calidad y distraen al Las imágenes son
son de pobre calidad y lector. relevantes al tema del
distraen al lector. blog y los artículos,
tienen el tamaño
adecuado, son de buena
calidad y aumentan el
interés del lector.
Derechos de No se incluyen las fuentes ni No se incluyen las Se citan las fuentes pero Se citan las fuentes de
autor citas. fuentes cuando se se utilizan imágenes sin manera adecuada. Solo
incluyen citas. el debido permiso. se incluyen imágenes de
dominio público o con
permiso del autor de las
mismas.
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5. PROGRAMA PERMANENTE DE DESARROLLO
DE HABILIDADES EN TIC′s ENP-HÁBITAT PUMA
Por debajo del nivel Cerca del nivel Ubicado en la finalidad Excelente trabajo, Puntos
esperado: esperado: de la tarea: logra su cometido: obtenidos:
Criterios 0 1 2 3
BLOG
Grado de Los artículos del blog no Los artículos del blog Los artículos del blog Los artículos del blog
integración del hacen referencia a los hacen alguna referencia a hacen referencias vagas e demuestran conciencia
blog con el asuntos que se los asuntos que se imprecisas a los asuntos de los conceptos y
material que se temas que se
mencionan en las mencionan en las lecturas que se mencionan en las
discute en la mencionan en las
Aspectos específicos
lecturas y en las y en las actividades de la lecturas y en las lecturas y en las
clase actividades de la clase. clase. actividades de la clase. actividades de las
clases.
La mayor parte de las Más del cincuenta por La mayor parte de los Todos los artículos
veces los artículos son ciento de los artículos artículos tienen dos o más tienen dos o más
Extensión de
breves (menos de un tienen dos o más párrafos. párrafos.
los artículos
párrafo) párrafos.
No se comprenden los Se dificulta la Se comprenden los datos Presenta los artículos en
datos. comprensión de los de los artículos pero son forma lógica y
Calidad de los organizada, de forma
datos. desorganizados.
artículos tal que se hace fácil su
(Comprensión) comprensión.
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6. PROGRAMA PERMANENTE DE DESARROLLO
DE HABILIDADES EN TIC′s ENP-HÁBITAT PUMA
Por debajo del nivel Cerca del nivel Ubicado en la finalidad Excelente trabajo, Puntos
esperado: esperado: de la tarea: logra su cometido: obtenidos:
Criterios 0 1 2 3
No resume, parafrasea Resume, parafrasea o cita Resume, parafrasea o cita Resume, parafrasea o
BLOG
Calidad de los
artículos o cita artículos. artículos pero no lo hace artículos y la mayoría de cita artículos siempre de
(resumen) de acuerdo a las las veces lo hace de acuerdo con las
indicaciones establecidas. acuerdo a las indicaciones indicaciones
Aspectos específicos
establecidas. establecidas para ello.
Calidad de los Las ideas son difíciles de Las ideas tienen cierta Pierde el foco en algunas Se mantiene el foco a
artículos seguir ya que tienden a organización pero pierde ocasiones. Hay un través del blog.
(Organización ser incoherentes o el foco en la mayoría de desarrollo lógico de ideas Desarrollo lógico de las
y coherencia) están pobremente las ocasiones. pero no fluye o no se ideas. La redacción se
organizadas. presenta de forma caracteriza por la fluidez
cohesiva. y la cohesión.
Calidad de los Casi toda la información Una gran parte de la La mayor parte de la Toda la información que
artículos que se presenta es información y datos que información y datos que se se provee es correcta.
(Información incorrecta. se presentan son presentan son correctos.
es correcta) incorrectos.
Relación con Las entradas del blog no Las entradas del blog Las entradas demuestran, El Blog está
los conceptos muestran ninguna muestran alguna relación en su mayor parte, relación completamente
centrales a relación con las lecturas con las lecturas y las con los conceptos tratados relacionado con los
tratar y las actividades de actividades de clase. en clase conceptos tratados en
clase. el aula y abarca la
mayor parte de los
mismos.
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7. PROGRAMA PERMANENTE DE DESARROLLO
DE HABILIDADES EN TIC′s ENP-HÁBITAT PUMA
Por debajo del nivel Cerca del nivel Ubicado en la finalidad Excelente trabajo, Puntos
esperado: esperado: de la tarea: logra su cometido: obtenidos:
Criterios 0 1 2 3
Las entradas del blog Se han terminado la Se han producido cinco Se han enviado cinco
BLOG
Uso general
Aspectos específicos
del Blog son escasas y mayoría de las entradas y entradas y cinco (el entradas y cinco
generalmente relatan comentarios requeridos. número de entradas que comentarios (el número
eventos personales. establezca el profesor) de entradas que
comentarios, pero no se establezca el profesor)
detectan evidencias de verdaderamente
contribuciones sustanciales. Más allá
sustanciales. de los cinco requeridos,
se incluyen muchas más
reflexiones de interés.
Apreciaciones No aparece ningún Se muestran algunas Aparecen bastantes El autor es capaz de
personales planteamiento de visiones personales sobre visiones personales sobre congeniar
sobre los carácter personal los conceptos tratados. los conceptos tratados en perfectamente los
conceptos relacionado con los clase y en muchos casos conceptos tratados en
tratados conceptos tratados en son argumentadas el aula con sus propias
las lecturas y racionalmente, apreciaciones
actividades de clase. demostrando que el autor personales. Además, en
sabe congeniar aspectos todos los casos se
tecnológicos con realidades argumentan
sociales o científicas. correctamente los
planteamientos
personales.
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8. PROGRAMA PERMANENTE DE DESARROLLO
DE HABILIDADES EN TIC′s ENP-HÁBITAT PUMA
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