Este documento presenta un plan de lecciones para una clase de tercer grado sobre el tema de leer y usar relojes para estimar el tiempo. La lección incluye objetivos de aprendizaje como resolver problemas que implican leer relojes y comparar el tiempo de diferentes actividades. La secuencia didáctica propuesta involucra una lluvia de ideas sobre el tema, identificar la hora en un reloj real y generar preguntas sobre el uso de relojes en la vida diaria para luego plasmar las respuestas en un reloj creado por los estudiantes

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR,
SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA
ESCUELA PRIMARIA: ______________________CLAVE: ___________ TURNO: _______ ZONA ESCOLAR: ____
GRADO: 3ro GRUPO: ____ DOMICILIO: _______________________
MAESTRO DE GRUPO: _______________________ DIRECTOR: _____________________ FECHA:______________
Competencias Aprendizajes esperados Secuencia didáctica
Resolver problemas de Resuelve problemas que Lectura y uso del reloj para verificar
manera autónoma implican la lectura y el uso del estimaciones de tiempo.
Comunicar información reloj. Comparación del tiempo con base en
matemática. diversas actividades.
Manejar técnicas
eficientemente En base a los conocimientos previos que
se encargaron de tarea la clase anterior:
Lluvia de ideas de información del tema.
El maestro llevara un reloj para que los
niños identifiquen la hora que crean
que es.
Elaboración de preguntas de reflexión
sobre el uso del reloj en la vida diaria.
Elaborar un reloj con materiales que
serán proporcionados por el maestro, y
en el plasmaran las respuestas a las
preguntas que los niños construyeron.