Guia 5 grado 301

INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL ELKIN PATARROYO
GIRARDOT - CUNDINAMARCA
NIT 800.027.580-1 CÓDIGO DANE No. 125307001737 CÓDIGO ICFES 113134
Establecimiento Educativo de Carácter Oficial, Jornada Única, Calendario A
Niveles Preescolar, Básica y Media Académica con Profundización en Ciencias Naturales
RECONOCIMIENTO OFICIAL: Resolución No. 333 de septiembre 2 de 2004, Redistribuida según Resolución No. 732
de diciembre 21 de 2011, emanadas de la Alcaldía Municipal de Girardot.
Km. 2 vía Tocaima Barrio el Diamante Tel. 888 4916 – 888 4923 - Pág. Web. www.iemep.edu.co
GUIA N 5
GUIA DE APRENDIZAJE No:5 FECHA:13 DE SEPTIEMBRE PERIODO:4
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INGLES ÁREA: Educación física
NOMBRE DEL PROFESOR: LUZ MARY TRIANA LUNA GRADOS:301
LOGROS: El cuerpo.
- El ritmo.
- La coordinación.
- La expresión corporal.
Educación física Explorar las posibilidades expresivas del cuerpo ante estímulos musicales variados y expresarlas
mediante el canto y la percusión.
Reconoce el cuerpo como instrumento de expresión musical en su entorno cotidiano.
INGLES
1. Identifica la escritura en ingles de algunos animales domésticos
2. Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que leo.
3. Identifico palabras relacionadas entre sí sobre temas que me son familiares copio y transcribo palabras que
comprendo y que uso con frecuencia.
TEMATICA DE LA GUIA: The animals. My pet (los animales – mi mascota)
CORREO ELECTRONICO DOCENTE: luztriana.docente@iemep.edu.co
TELEFONO DE CONTACTO DEL DOCENTE: 3228411666
FASE DE EXPLORACIÓN - MOTIVACION
Durante esta experiencia se busca que los niños exploren el movimiento y la sonoridad de su cuerpo y
encuentren el gesto que acompaña a su propio nombre
El movimiento requiere de un adecuado manejo del espacio y de nociones rítmicas. Es muy importante el
conocimiento vivenciado del propio cuerpo, su aceptación y mejorar sus posibilidades motrices.
Los animales domésticos son todos aquellos que podemos tener en nuestras casas o parcelas y granjas y utilizar
en ocasiones como mascotas.
Encuentra el nombre de algunos animales en español, en esta sopa de letras.
Z A L O R O T U P O
S E T Y U I O A J A
O M P G D J T O I N
J Z S A R O H T O I
E K J T H F S R T L
N M W O V C R N Ñ L
O A B C D E F G H A
C J K L P Q R S I G
FASE DE CONCEPTUALIZACION - TEORIA
3. ACTIVIDADES PRACTICAS
1- I represent each animal with a drawing and I write the name 3 times in English.
Represento por medio de un dibujo cada animal y escribo 3 veces el nombre en inglés

THE ANIMALS MY PET
VOCABULARY
2- Color the image and then write in English the names of the animals that appear there.
(colorea la imagen y luego escribe en ingles el nombre de los animales que allí aparecen).
1. Solve the following crossword puzzle, writing the names of each animal in English.
Resuelve el siguiente crucigrama, escribiendo los nombres de cada animal en inglés
(ratón, caracol- snail, pez, caballo, pato, oveja, conejo, gato, tortuga, cerdo, perro, abeja - bee)
N ESPAÑOL INGLES ESPAÑOL INGLES
1 Perro Dog 11 Pato Duck
2 Gato cat 12 Gallina hen
3 oveja sheep 13 Loro Parrot
4 serpiente snake 14 pez fish
5 Ratón mouse 15 sapo frog
6 rana frog 16 pollo chicken
7 Mono monkey 17 vaca cow
8 Cerdo pig 18 Delfín dolphin
9 Conejo rabbit 19 Tortuga turtle
10 Caballo horse 20 Pájaro bird

Dibuja los siguientes animales y coloca los nombres en ingles

Realiza el siguiente plegable, decóralo como el ejemplo, utiliza palabras en inglés. Escoge una plantilla

Recorta el molde y pega.

FASE DE TRANSFERENCIA O APLICACIÓN DE CONCEPTOS-
Realiza en tu cuaderno el siguiente ejercicio
EDUCACION FISICA
Elaboraremos una serie de hormigas de cartulina, y en la parte posterior le pondremos un trozo de velcro para
poder pegarlas en cada parte del cuerpo que mencione la canción.
A continuación, aprenderemos la letra de la canción frase a frase de forma entonada y aumentado
progresivamente la suma de las frases, al mismo tiempo aprenderemos en qué partes del cuerpo tendrían que
colocarse a las distintas hormigas según indique la letra de la canción, para ello, podríamos preguntarles dónde
se encuentran las diferentes partes del cuerpo, además de cómo tienen que sacudir las partes en las que éstas
se encuentren.
Finalmente, pasaremos a realizar la canción completa haciendo uso de todos los gestos

Vea el siguiente video, practica varias veces lo allí enseñado, preséntalo a tu maestra
https://www.youtube.com/watch?v=ofvOhW3PsKM
ronda la hormiguita
https://www.youtube.com/watch?v=PAkL5bO1gwg
realiza la siguiente actividad
https://www.youtube.com/watch?v=L_UrAWXMQ9s&t=35s
Elabora y realiza la Hormiga vea el video y trabaja
Necesitaremos:
La hormiguita
Fui al mercado a comprar café
Y una hormiguita se subió a mi pie.
Y yo sacudía, sacudía, sacudía,
Pero la hormiguita allí seguía.
Sacudía, sa sacudía día, ¡uh!
Fui al mercado a comprar frutilla
Y una hormiguita se subió a mi rodilla
Y yo sacudía, sacudía, sacudía,
Y la hormiguita allí seguía.
S UI AL MERCADO A COMPRAR PALMITOS
Y UNA HORMIGUITA SE SUBIÓ A MI HOMBRITO,
Y YO LO SACUDÍA, SACUDÍA, SACUDÍA,
Y LA HORMIGUITA NO SE IBA.
SACUDÍA, SA SACUDÍA DÍA, ¡UH!
FUI AL MERCADO A COMPRAR POMELO
Y UNA HORMIGUITA SE SUBIÓ A MI PELO
Y YO SACUDÍA, SACUDÍA, SACUDÍA,
PERO LA HORMIGUITA AHÍ SEGUÍA.
SACUDÍA, SA SACUDÍA DÍA. ¡UH!
FUI AL MERCADO A COMPRAR PAPAFRITAS
Y UNA HORMIGUITA SE SUBIÓ A MI COLITA
PERO LA HORMIGUITA NO SE IBA.
FUI AL MERCADO A COMPRAR PESCADO
Y UNA HORMIGUITA SE SUBIÓ A MI MANO
PERO LA HORMIGUITA ALLÍ SEGUÍA.
FUI AL MERCADO A COMPRAR DE TODO
Y UNA HORMIGUITA SE SUBIÓ A MI CODO
PERO LA HORMIGUITA ALLÍ SEGUÍA.
Y CUANDO VOLVÍ DE AQUEL MERCADO
TODAS LAS HORMIGAS ME ACOMPAÑARON
Y LAS HORMIGUITAS SE DIVERTÍAN.
SACUDÍA, SA SACUDÍA DÍA,
SACUDÍA ¡Y SACUDIA, sacudía día, ¡uh

▪ 3 tapones negros
▪ 8 alfileres con cabeza redonda
▪ 2 ojitos para manualidades infantiles
▪ Pegamento o silicona termofusible

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