Este documento presenta el plan de experiencias de aprendizaje semanal para educación inicial en la Escuela Fiscal Mixta N° 25 del 7 al 11 de noviembre. La experiencia se centra en identificar los animales acuáticos, sus características, hábitat e importancia. Las actividades incluyen cantar canciones, observar videos, identificar figuras geométricas, comparar animales acuáticos, dramatizar cuentos y practicar el reconocimiento de vocales. El objetivo es desarrollar habilidades en diferentes ámbitos

1. REPÚBLICA DEL ECUADOR
ESCUELA FISCAL MIXTA N° 25 “DR. OSVALDO HURTADO LARREA”
FUNDADO EL 07 NOVIEMBRE DE 1983
CDLA. LAS PIÑAS-MILAGRO
ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN SEMANAL DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PARA EDUCACION INICIAL
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
NIVEL EDUCATIVO INICIAL 2 B NUMERO DE NIÑOS 30
TIEMPO ESTIMADO FECHA DE INICIO
LUNES 7 DE NOVIEMBREAL
VIERNES 11 DE NOVIEMBRE
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EXPERIENCIA La experiencia consiste en identificar los animales acuáticos características habitad e importancia
ELEMENTO INTEGRADOR
En esta experiencia el elemento integrador es la canción: ¡LOS PECESITOS!
Todos los pececitos,
Se fueron a nadar,
Y el más pequeñito,
Se fue al fondo del mar,
Vino el tiburón,
Le dijo ven acá,
No- no- no ,
Porque mi mamá,
Me va a pegar: tas – tas
ÁMBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS
INDICADORES DE
LOGRO

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COMPRENSION Y EXPRESION
DEL LENGUAJE
Contar un cuento en base a
sus imágenes a partir de la
portada y siguiendo las
secuencias de las páginas.
.
LUNES 7 DE NOVIEMBRE
INICIO
Actividades iniciales (asistencia, lugar y fecha,
canciones, noticia del día, organizar
actividades)
Observar EL video Presentar cuento :El pez arco
iris
https://www.youtube.com/watch?v=WoY1_F7
zNYA
Pronuncia el nombre deL CUENTO(
Describe al personaje del cuento
DESARROLLO
Presentar láminas de los animales ACUATICOS
Observar y describir LA LAMINA
Nombra a los animales ACUATICOS que
conoces
Jugar identificando al personaje del cuento
¿Adivina de quién se trata?
Presentar imágenes de varios animales
entre ellos un CANGREJO
Colorea los animales ACUATICOS
LUNES 7 DE NOVIEMBRE
Parlante
Internet
Cartel
Lamina
Hojas
Crayones
Lámina
Video
parlante
celular internet
Cuenta un cuento en base a
sus imágenes a partir de la
portada y siguiendo las
secuencias de las páginas.

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EXPRESION ARTISTICA d Cantar canciones
siguiendo el ritmo y
coordinando con las
expresiones de su cuerpo.
INICIO
Actividades iniciales (asistencia, lugar y fecha,
canciones, noticia del día, organizar
actividades)
DESARROLLO
Presentación de la canción Los pececitos
Leer la canción línea por línea
parrafo por párrafo
. Memorizar la canción.
*Conversar sobre lo que dice la canción.
*Entonar la canción con instrumentos musicales
Entonar la canción con instrumentos Cantar la
canción con diferentes ritmos y utilizando, toc-
toc y panderetas.
CIERRE
el niño con su propio código escribirá la
canción
Actividades finales (ordenar los juguetes o
materiales)
Canta canciones siguiendo
el ritmo y coordinando con
las expresiones de su
cuerpo

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EXPRESIÓN CORPORAL
Utilizar la pinza digital para
coger lápices, marcadores,
pinceles y diversos tipos de
materiales.
MARTES 8 DE NOVIEMBRE
INICIO
Actividades iniciales (asistencia, lugar y fecha,
canciones, noticia del día, organizar
actividades)
Cartel
Parlante
Internet
Hojas
Crayones
Utiliza la pinza digital para
coger lápices, marcadores,
pinceles y diversos tipos de
materiales.

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RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL Identificar las
características de los
animales acuáticos
Canción de Saludo MUEVETE EL
MUÉVETE - Canción infantil
para bailar
ttps://www.youtube.com/watch?v=YzEO
5rq2ZsM
 https://www.youtube.com/watch?v=Hq
RFlmrGiS4
DESARROLLO
Modelar con plastilina,
*Pintar con los dedos utilizando tempera.
*Hacer movimientos con sus dedos índice y pulgar.
Participar de la dinámica “El anzuelo”
https://www.youtube.com/watch?v=xgjW3eIr
CU0
https://www.youtube.com/watch
?v=UQW1C8j0FZ l monstruo de
la laguna - CANTICUÉNTIC
pinturas
Identifica las
características de los

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estableciendo las
diferencias entre ellos.
.
¿ MARTES 8 DE NOVIEMBRE
INICIO
Actividades iniciales (asistencia, lugar y fecha,
canciones, noticia del día, organizar
actividades)
 Canción de Saludo
DESARROLLO
Qué les Presentar tarjetas de los animales
acuáticos.
*Conversar acerca de ellos y de lo beneficioso
que resulta para nosotros los seres humanos.
*Imitar los sonidos onomatopéyicos de cada
especie
*Dialogar acerca de lo aprendido sobre los
animales acuáticos.
*Presentar lámina de los alimentos que nos
brindan los animales acuáticos para nuestra
vida.
CIERRE
 *?
animales acuáticos
estableciendo las
diferencias entre ellos.

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DECORA EL PEZ
RELACIONES LOGICO
MATEMATICA
identificar figuras
geométricas básicas:
círculo, cuadrado y
triángulo en objetos del
entorno y en
representaciones gráficas
MIERCOLES 9 DE NOVIEMBRE
INICIO
Actividades iniciales (asistencia, lugar y fecha,
canciones, noticia del día, organizar
actividades)
Canción de Saludo Observar y Escuchar la canción
rombo
https://www.youtube.com/watch?v=EKqQv0Z7s3s
 Presentar una lámina del ROMBO
 ¿Cuantos lados tiene un ROMBO
 Mencionar objetos que tengan forma ROMBO
 que encontramos dentro del aula.
 PINTA de color ANARANJADO
 Formar el ROMBO
 con paletas de helado
 Colorea las figuras geométricas
según su color

OBSERVAR Y APRENDER
https://www.youtube.com/watch?v=kTpefoY2i
J8 FIGURAS GEOMETRICAS "Adivina
Figuras" Aprende en Casa
Parlante
Internet
Cartilla
Hojas
Crayones
Papel crepes
Goma
identifica figuras
geométricas básicas: círculo,
cuadrado y triángulo en
objetos del entorno y en
representaciones gráficas

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RELACIONES LOGICO
MATEMATICA
Identificar semejanzas y
diferencias entre objetos
del entorno con criterio de
forma-color y tamaño.
Completar la secuencia con la figura
geométrica que sigue, identificar quien está
antes Y después de la otra, finalmente
colorear como corresponde
https://www.youtube.com/watch?v
=BDn Sésamo: Patrones
P
SEGUNDA ACTIVIDAD
Conversar con los niños y niñas acerca de los
colores primarios
*Recordar las canciones acerca de los colores
* Presentar a los niños figuras de animales
acuáticos.
Harina
Pintura
Aceite
Agua tibia
Identifica semejanzas y
diferencias entre objetos
del entorno con criterio de
forma-color y tamaño

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* Jugar a las adivinanzas de ¿Quién reconoce
que animal acuático es?
Buscar las figuras de los animales acuáticos
iguales.
Decorar a la estrella de mar
* Ordenar y guardar los materiales utilizados
en sus respectivos lugares.
CIERRE
Actividades finales (ordenar los juguetes o
materiales)
 Reflexión: ¿Qué les parecieron las
actividades del día de hoy? ¿Qué les

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gustaría realizar mañana?
 Canción de Despedida
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Participar en
dramatizaciones
asumiendo roles del
personajes del cuento
JUEVES 10 DE NOVIEMBRE
INICIO
Actividades iniciales (asistencia, lugar y fecha,
canciones, noticia del día, organizar
actividades)
Canción de Saludo
DESARROLLO
Recordar el cuento narrado
*Dramatizar los movimiento observados en el
cuento
*Lograr que los niños y niñas participen de los
personajes que más les gusto del cuento.
*Describir imágenes y descubrir las semejanzas
y diferencias entre los animales acuáticos.
* Jugar a asumir roles
Cartel
Patio escolar
OBJETOS DEL ENTORNO
CELULAR
INTERNET
PARLANTE
Participa en
dramatizaciones
asumiendo roles del
personajes del cuento

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COMPRENSIÓN Y
EXPRESIÓN DEL
LENGUAJE Reproducir cuentos y
juegos sencillos
,mejorando y potenciando
su capacidad imaginativa
CIERRE
JUEVES10 DE NOVIEMBRE
INICIO
Actividades iniciales (asistencia, lugar y fecha,
canciones, noticia del día, organizar
actividades)
Canción de Saludo
DESARROLLO
Dialogar acerca de lo aprendido sobre los
animales acuáticos.

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*Presentar lámina de los alimentos que nos
brindan los animales acuáticos para nuestra
vida.
* Participar de la dinámica “El anzuelo”
* Enseñar la letra de la canción “ La señora
tortuguita”
* Entregar material para que los niños y niñas
identifiquen a los animales acuáticos y
CIERRE
decoren a la tortuga.
COMPRENSIÓN Y
EXPRESIÓN DEL
LENGUAJE
Identificar auditivamente el
sonido inicial de las vocales.
VIERNES 11DE JUNIO
INICIO
Actividades iniciales (asistencia, lugar y fecha,
canciones, noticia del día, organizar
actividades)
Canción de Saludo
DESARROLLO
Presentar nuevamente tarjetas de los animales
acuáticos.
Parlante
Hoja
Crayones
Temperas
Cartulina

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*Explicar a los niños y niñas que no deben botar
basura ni desperdicios a los ríos y mares y que
deben cuidar el medio ambiente.
* Invitar a que todos los niños y niñas a que
participen en la dramatización de la actividad
antes mencionada.
Entonación de la canción “Las vocales”.
*Realización de sonidos cortos y largos de las
vocales.
*Enumerar objetos que inicien con el sonido de las
vocales a y o.
*Explicar la actividad
.CIERRE
COLOCA LA VOCAL INICIAL
E
experimento: Lluvia de colores
https://www.youtube.com/watch?v=Y_H
LuahG8w4
”
Adaptaciones Curriculares
Especificaciones de la necesidad educativa
Adaptaciones Curriculares Individuales

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ttps://www.youtube.com/watch?v=nMGMjR784ag
Elaborado Revisado Aprobado
DOCENTE. COORD: COMISIÓN ACADÉMICA: DIRECTOR
Fecha: 7 de noviembre de 2022 Fecha: 6 de junio de 2022 Fecha: 7 de noviembre de 2022

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¿Y qué es el “marisco”?
Comprende los animales invertebrados de tierra o mar que se comen. También pueden ser frescos o conservados. Hay dos grupos: moluscos y crustáceos.
 Los moluscos de uso alimentario pueden ser: con una concha o univalvos (caracoles marinos, p. ej. lapas y bígaros), con dos conchas o bivalvos (p. ej. almejas y mejillones) y cefalópodos
(p. ej. calamares y sepias).
 Los crustáceos son artrópodos acuáticos articulados (p. ej. gambas y cangrejos).
¿Por qué es importante el consumo de pescado?
Es una buena fuente de nutrientes. Contiene proteínas de alto valor, minerales (yodo, calcio, fósforo y magnesio), vitaminas (A, D y del grupo B), y, sobre todo, un tipo de grasas muy
sanas, llamadas ácidos grasos poliinsaturados de cadena larga (AGPICL) de la serie omega-3.

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