sesión de aprendizaje del área de matemática

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“Cristo Rey”
José Leonardo Ortiz
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SESIÓN DE APRENDIZAJE DE SECUNDARIA
UNIDAD DE APRENDIZAJE : “El Conjunto de los Números
Racionales”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Cristo Rey
GRADO Y SECCIÓN : Primero “A”
DOCENTES RESPONSABLES: Luisa Díaz Aguinaga
DURACIÓN : 120 minutos
CAPACID
AD
FUNDAM
ENTAL
Solución de problemas
APRENDI
ZAJE
ESPERAD
O
Analiza estrategias para la resolución de problemas con Números
Racionales.
ACTITUD Es perseverante en la resolución de problemas.
TEMA
TRANSVE
RSAL
Educación para la salud integral.
Proyecto del que forma parte esta sesión de aprendizaje.
https://docs.google.com/document/d/1Amellc_nnnYzod8EzXZYAXBP
V6ZSTmIMDSqkPWJ_uB4/edit?usp=sharing
SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDAD RECURSO DURACIÓN
Cada equipo de trabajo se reúne en una mesa de trabajo
junto a una computadora, se realiza un repaso sobre las
operaciones con números racionales.
1) http://palmera.pntic.mec.es/~jcuadr2/fraccion/presentaci
on.swf
Página
Web
20 min.
Apagan el monitor de la computadora y en una hoja en
un tiempo de 2 min, en forma individual escriben lo que
harían “Si tuviesen cuatro manos” la única regla que se
les da es: Que toda idea vale, luego cada una de ellas
lee la que le parece la mejor de sus propuestas.
https://docs.google.com/file/d/0B936CKWyRvzFbTBhRk
UyLWIxUnM/edit?usp=sharing
Presentaci
ón en
Impress 5 min.
Se les muestra un problema y se les invita a darle Presentaci

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solución.
https://docs.google.com/file/d/0B936CKWyRvzFbTBhRk
UyLWIxUnM/edit?usp=sharing
Luego de hallar la respuesta al problema, se les propone
que cada una de ellas plantee un nuevo problema, esta
vez las reglas son: móntense en el problema dado
anteriormente, todo problema bien planteado vale,
luego cada una lee su problema propuesto.
https://docs.google.com/file/d/0B936CKWyRvzFWVRmT
jBLZXpmUkE/edit?usp=sharing
ón en
Impress
20 min.
Luego se les da un segundo problema, aumentando el
grado de dificultad, se les pide que esta vez en equipo
formulen la mayor cantidad de problemas posibles, las
reglas que se les da son: 1) Todo problema bien
planteado vale 2) Vale montarse en el problema
propuesto 3) Vale montarse en las propuestas de sus
compañeras de equipo. Se les da 15 min para plantearse
y resolver los problemas, luego se les pide que escojan
el que mejor les parece y explican las estrategias
utilizadas para solucionar el problema planteado, lo
socializa con sus compañeros del aula.
https://docs.google.com/file/d/0B936CKWyRvzFdUZtRW
E1X0tFNDg/edit?usp=sharing
Después cada coordinadora de equipo lo comparte a
través de google drive.
Se les comparte a través de google drive más problemas
y se les pide que utilizando la misma estrategia planteen
nuevo problemas y los resuelvan.
Con ayuda de las docentes, reflexionan sobre lo
aprendido y expresan las dificultades
1)
Presentaci
on en
Impress
2) Google Drive
30 min.
Resuelven problemas, mostrando perseverancia en la
resolución de los problemas planteados.
https://docs.google.com/file/d/0B936CKWyRvzFZGJ
BbDB6R1doemM/edit?usp=sharing
Práctica
calificada
15 min.

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Evaluación.
Aprendizaje
Esperado
Indicadores Instrumento
Analiza
estrategias
para la
resolución
de
problemas
con
Números
Racionales.
Resuelve
ejercicio
s con
Números
Racional
es
Resuelve
problema
s con
números
racionale
s.
Utiliza
las
propieda
des,
estrategi
as y para
resolver
problema
s con
Números
Racional
es .
Matriz de valoración.
https://docs.google.com/file/d/0B936CKWyRvzFVzFfU2FFTEY3ak0/edit?usp=sharing
Práctica calificada.
Linkografía:
http://profe-alexz.blogspot.com/2009/09/problemas-resueltos-fracciones.html
Upis Primero de Mayo, Agosto 2013.

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