El documento describe el sistema educativo nacional, el cual está compuesto por la educación básica, media superior y superior. Se ofrecen en modalidades escolar, no escolarizada y mixta. El objetivo es detectar las necesidades de los estudiantes y contribuir a su desarrollo académico, psicoafectivo y la mejora de la cultura docente. Los niveles educativos incluyen la educación inicial, primaria, secundaria y superior.

1. SISTEMA EDUCATIVO
NACIONAL
 El Sistema Educativo Nacional está
compuesto por los tipos: básico, medio
superior y superior, en las modalidades
escolar, no escolarizada y mixta
 Luis adrián flores calderón.

3. El OBJETIVO ES:
 Detección de las necesidades
formativas, académicas y administrativas de los
estudiantes.
 Contribución a la mejora de la eficiencia
terminal y el rendimiento escolar del alumnado.
 Contribución a la mejora del desarrollo
psicoafectivo y social de los alumnos y los
grupos.
 Contribución a la mejora de la cultura y
desempeño de los docentes de la escuela.
 Abogacía por la mejora de la administración
escolar.

4. AVANCES
Para la implementación del modelo se han
establecido cuatro estrategias:
La difusión y socialización en las escuelas
preparatorias del Sistema.· Para asegurar
la evaluación y sistematización de la acción
tutorial, la implementación rehará
paulatinamente en cada una de las 44
escuelas (incluyendo sus respectivos
módulos). Para este año se tiene
contemplado iniciar con ocho escuelas, de
las cuales se requiere, como mínimo, el
acuerdo del director del plantel.

5. COMPETENCIAS:
 La combinación de la aplicación de
conocimientos, habilidades o destrezas
son los objetivos y contenido del
trabajo a realizar se expresa en el
Saber, el Saber Hacer y el Saber
Ser . Por lo tanto: La formación por
competencias debe ir más allá de
transmitir saberes y destrezas
manuales.

6. NIVELES EDUCATIVOS Y
MODALIDADES
 Educación Inicial, Educación Primaria
,Educación Secundaria ,Educación
Superior ,Son graduales, conforme lo es
el proceso educativo, con objetivos
propios y en función de los diferentes
estados de desarrollo de los educandos.
CINCO MODALIDADES - De menores -
De adultos - Especial - Ocupacional - A
distancia NIVELES

7. EDUCACIÓN INICIAL :
 a niños de 0 a 2 años en forma no
escolarizada de 3 a 5 años en forma
escolarizada Se articula con el nivel
de educación primaria asegurando
coherencia pedagógica y curricular.
Conserva su especificidad y autonomía
administrativa y de gestión

8. EDUCACIÓN PRIMARIA:
 Segundo nivel del Sistema Educativo Comprende
dos modalidades la de menores Se ofrece en
forma escolarizada y no escolarizada. Es
educar integralmente a los niños-as- Promueve
la comunicación en todas las áreas El manejo
operacional del conocimiento El desarrollo
personal, espiritual, físico, afectivo, social, voc
acional y artístico. El pensamiento lógico, la
creatividad, La adquisición de las habilidades
necesarias para el despliegue de sus
potencialidades, así como la comprensión de los
hechos cercanos a su ambiente natural y social.

9. EDUCACIÓN SECUNDARIA:
 Tercer nivel del sistema educativo Ofrece a los
estudiantes una formación científica, humanística y
técnica - Afianza su identidad personal y social -
Profundiza el aprendizaje hecho en el nivel de educación
primaria . Comprende dos modalidades la de menores y la
de adultos. Escolarizado a través de colegios no
escolarizada a través de Programas Educativos Está
orientada al desarrollo de competencias que permitan al
educando acceder a conocimientos
humanísticos, científicos y tecnológicos en permanente
cambio. -Forma para la vida, el trabajo, la convivencia
democrática, el ejercicio para la ciudadanía y para
acceder a niveles superiores de estudio. Tiene en cuenta
las características , necesidades y derechos de los
púberes y adolescentes.

10. EDUCACIÓN SUPERIOR:
 En las instituciones universitarias, así como los
institutos ,escuelas y otros centros que
imparten Educación Superior. pueden ser
públicos o privados. Se imparte Marina Román
Rivas 2da etapa del Sistema Educativo
Consolida la formación integral de las
personas, Produce conocimiento desarrolla la
investigación e innovación . Forma profesionales
en el más alto nivel de especialización y
perfeccionamiento en todos los campos del
saber, el arte , la cultura, la ciencia y la
tecnología a fin de cubrir la demanda de la
sociedad y contribuir al desarrollo y
sostenibilidad del país.

11. COMPETENCIAS:
 La combinación de la aplicación de
conocimientos, habilidades o destrezas
son los objetivos y contenido del
trabajo a realizar se expresa en el
Saber, el Saber Hacer y el Saber
Ser . Por lo tanto: La formación por
competencias debe ir más allá de
transmitir saberes y destrezas
manuales.

12. OBJETIVOS EDUCATIVOS:
 Siempre apuntan al logro de
comportamientos, competencias
significativas, que son seleccionadas y
priorizadas por los docentes . El logro
de los objetivos demanda de un
tiempo que puede ser breve o de larga
duración. A veces puede demorar el
tiempo que dure una Sesión de
enseñanza - aprendizaje o lo que
demande todo el año escolar.