Intervención pedagógica en problemas de aprendizaje

1. Luisa Olivas

2. Aprender
 Es algo difícil
 Organización del conocimiento (profesores ayudan)
 Se aprende según el estudiante y las circunstancias de
sus entorno (familia)
Percepción
Como se ven las
cosas, me
acerco a la
realidad
Factor
determinante

3. La escuela
 Espacio organizado  Lógica  Potenciar sus
habilidades

4. Facilidades y Obstáculos
- “Me gusta lo que hago”
- Mas filiación/permanecía (lo aprendo)

5. Las condiciones que enfrenta el
estudiante
 La escuela homogeniza estilos y desempeños, para
darme un standard.
 Genera problemáticas, ya que cada quien trabaja y
piensa diferente.
 Quien no esta dentro del standard  se traduce a un
problema de aprendizaje.

6. Tiempo
Hábitos
(base de
todos los
problemas)
Dificultad
del
desempeño

7. Vamos a enfrentarlo
 Utilizando a alumnos, para supervisar a otros
(rotativo).
 Viendo la problemática con lentes de la empatía
 “Si yo veo y siento lo que el de enfrente siente, dejan de
haber niños con problemas de aprendizaje.

8.  Intervención
 Supervisión de tareas y trabajos
 Paseo el jardín (por todo el salón, no ser estáticos detrás
del escritorio)

9. Plan B
 Plan alterno para los que terminan rápido
 Adaptaciones curriculares
 Planeaciones para alumnos dependiendo de sus
necesidades

10. Clase Diaria
 Metodología didáctica
 Predecir lo que pasara (maestro), cuando se conoce a
los alumnos
 Utilizar el plan B
 Siempre MOTIVAR a alumnos
 Tener Reglas claras