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Certificación de competencias en
tutoría virtual de curso académico

    Aprendizaje autónomo y
        autoaprendizaje

       Luis Antonio Cely Becerra
                 Duitama.
               Enero de 2013

                                     FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
¿Qué diferencia hay entre aprendizaje
autónomo y autoaprendizaje?




   Aunque para algunos los términos
    parecen semejantes, voy a tratar de
    puntualizar y ver que similitudes y
    diferencias encontramos entre los dos
    conceptos y porqué la UNAD centra su
    proceso en el Aprendizaje Autónomo
               FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Aprendizaje Autónomo




                                   Generalmente está
                                       ligado a una
Imagen tomada de                    institución que lo
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Autoaprendizaje




Imagen tomada de
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                                           FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Comparación entre aprendizaje
autónomo y autoaprendizaje

 Aprendizaje autónomo          Autoaprendizaje
  El estudiante es el actor    El autodidacta aprende
   principal del proceso         por sí mismo
  Hay acompañamiento           Generalmente no cuenta
   tutorial                      con acompañamiento
  Con base en su                tutorial
   experiencia sistematiza      Aprende de acuerdo a
   experiencias y métodos        sus necesidades
   de estudio                   No siempre hay
  El proceso goza de            reconocimiento
   reconocimiento por una        académico
   institución
                                              FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
La formación en la UNAD
• La educación a distancia se fundamenta en la
  ruptura de barreras espacio-temporales para llegar
  a todos los estudiantes que deseen formación
  mediante el uso de medios y mediaciones que
  potencien el aprendizaje autónomo

• Pretende fomentar habilidades de liderazgo,
  comunicación y solución de problemas que le den
  pertinencia al aprendizaje construido

• Fomenta el trabajo en equipo con el uso de
  actividades como los trabajos colaborativos

                 FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011   FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Conclusiones
• La asignación de roles permite fomentar el liderazgo
  de los integrantes de los grupos colaborativos

• A diferencia del autoaprendizaje la formación en la
  UNAD cuenta con reconocimiento y acreditación

• El apoyo mediante medios y mediaciones permite
  contar con las mejores herramientas en TIC para
  acceder al mejor material disponible en cada curso
  desarrollado




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Referencias
• Barbon Acero, Florentino, Aprendizaje autónomo
  Consultado el 23 de enero de 2013. Disponible en
  http://fbaprendizajeautonomo.blogspot.com/2011/11/aprendi

• DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE LA
  EDUCACION PRESENCIAL Y EDUCACION A
  DISTANCIA Consultado el 24 de enero de 2013 .
  Disponible en
• http://aprendizajeautonomo-enlais.blogspot.com/




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Aprendizaje autónomo y autoaprendizaje

  • 1. Certificación de competencias en tutoría virtual de curso académico Aprendizaje autónomo y autoaprendizaje Luis Antonio Cely Becerra Duitama. Enero de 2013 FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  • 2. ¿Qué diferencia hay entre aprendizaje autónomo y autoaprendizaje? Aunque para algunos los términos parecen semejantes, voy a tratar de puntualizar y ver que similitudes y diferencias encontramos entre los dos conceptos y porqué la UNAD centra su proceso en el Aprendizaje Autónomo FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  • 3. Aprendizaje Autónomo Generalmente está ligado a una Imagen tomada de institución que lo http://marcelacuenca.files.wordp reconoce ress.com/2012/03/educacion-a- distancia-4.jpg FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  • 5. Comparación entre aprendizaje autónomo y autoaprendizaje Aprendizaje autónomo Autoaprendizaje  El estudiante es el actor  El autodidacta aprende principal del proceso por sí mismo  Hay acompañamiento  Generalmente no cuenta tutorial con acompañamiento  Con base en su tutorial experiencia sistematiza  Aprende de acuerdo a experiencias y métodos sus necesidades de estudio  No siempre hay  El proceso goza de reconocimiento reconocimiento por una académico institución FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  • 6. La formación en la UNAD • La educación a distancia se fundamenta en la ruptura de barreras espacio-temporales para llegar a todos los estudiantes que deseen formación mediante el uso de medios y mediaciones que potencien el aprendizaje autónomo • Pretende fomentar habilidades de liderazgo, comunicación y solución de problemas que le den pertinencia al aprendizaje construido • Fomenta el trabajo en equipo con el uso de actividades como los trabajos colaborativos FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  • 7. Conclusiones • La asignación de roles permite fomentar el liderazgo de los integrantes de los grupos colaborativos • A diferencia del autoaprendizaje la formación en la UNAD cuenta con reconocimiento y acreditación • El apoyo mediante medios y mediaciones permite contar con las mejores herramientas en TIC para acceder al mejor material disponible en cada curso desarrollado FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  • 8. Referencias • Barbon Acero, Florentino, Aprendizaje autónomo Consultado el 23 de enero de 2013. Disponible en http://fbaprendizajeautonomo.blogspot.com/2011/11/aprendi • DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE LA EDUCACION PRESENCIAL Y EDUCACION A DISTANCIA Consultado el 24 de enero de 2013 . Disponible en • http://aprendizajeautonomo-enlais.blogspot.com/ FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  • 9. Certificación de competencias en tutoría virtual de curso académico FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  • 10. Certificación de competencias en tutoría virtual de curso académico FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011