Se presenta una descripción de los Cursos Masivos Abiertos en Línea (MOOC)

2. ¿QUÉ SON LOS MOOC?
• El término MOOC es el acrónimo de Massive Online Open Course, o COMA en
castellano, lo que significa cursos en línea masivos y abiertos.
• Según castaño y cabero (2013), presentan las siguientes características:
• Es online.
• De uso gratuito.
• Es abierto a través de la web, y no tiene criterios de admisión.
• Permite la participación interactiva a gran escala de cientos de estudiantes.

3. •Son un desarrollo reciente en el ámbito de la teleformación o formación
a distancia, que permite a través de foros participativos la realización de
actividades formativas en las que el grado de involucramiento de los
educadores y educandos es mayor que los tradicionales productos de e-
learning como vídeos, lecturas o ejercicios prácticos. (Poy y Gonzales-
Aguilar, 2014)
¿QUÉ SON LOS MOOC?

4. CLASIFICACIONES DE LOS MOOC
• Transfermoocs (consisten en tomar los cursos existentes en las universidades de e-Learning y
transferirlos a una plataforma MOOC).
• Mademoocs (a diferencia de los anteriores incorporan elementos de vídeo, hacen hincapié en la
calidad de la creación de tareas que deben realizar los estudiantes, potencian el trabajo entre iguales y
la coevaluación).
• Synchmoocs (los cursos presentan fechas específicas de comienzo y de finalización, así como de
realización de las evaluaciones).
• Asynchmoocs (sin fechas límites).
• Adaptivemoocs (utilizan algoritmos adaptativos para presentar experiencias de aprendizaje
personalizadas, basadas en la evaluación dinámica y la recopilación de datos del curso).
• Groupmoocs (elaborados para grupos específicos)
• Connectivistmoocs (los propuestos por siemens)
• Minimoocs (de cortos números de contenidos y plazos de desarrollo).

5. CLASIFICACIÓN DE MOOC
• Siemens (2012) menciona que este tipo de cursos se pueden diferenciar por el modelo
pedagógico que implementan, en este sentido se generan distintas clasificaciones, por
nombrar las más importantes encontramos los cMOOC y xMOOC.
• cMOOC: utiliza los principios pedagógicos del conectivismo (autonomía, diversidad, apertura,
conectividad e interactividad).
• xMOOC: enfatizan un enfoque tradicional de aprendizaje a través de presentaciones de video
y pruebas.

6. SUSTENTABILIDAD
• Se ha pretendido contar con donaciones de universidades y fundaciones, sin embargo,
estas aportaciones no han resultado suficientes, es por ello que iniciativas como
Coursera, edX y Udacity han creado diversas estrategias para captar recurso financiero.
Entre estas estrategias de modelo de negocio se destacan las siguientes (Dellarocas &
Van Alstyne, 2013; Yuan & Powell, 2013; Pérez & Cabero, 2014).
• Certificaciones.
• Créditos universitarios.
• Los empleadores pagan por reclutar estudiantes de talento.
• Patrocinadores.
• Contratos empresariales.
• Prestigio y captación de matrícula.

7. PROBLEMÁTICAS
•Escasa transparencia en las cifras estadísticas
•Elevadas tasas de abandono
•Incertidumbre en el modelo de negocio MOOC
•Objetivo de universalización no alcanzado
•Errores en el diseño

8. FACTORES DE ÉXITO
•Plataformas interactivas
•Perfil del usuario de los MOOC
•Modelo pedagógica
•Modelo de desarrollo software

9. GRACIAS… 