Actividad 8: Diapositivas en línea Competencias Fundamentales en TIC_Amalia_Davila

1. La educación
LUISA FERNANDA MONTOYA SANCHEZ

2. La educación
 Preescolar
 Primera infancia
 Jardin
 Pre Jardin

3. Preescolar
La educación infantil temprana es el nombre que recibe
el ciclo formativo previo a la educación primaria
obligatoria establecida en muchas partes del mundo
hispanoamericano. En algunos lugares, es parte del
sistema formal de educación y en otros es un centro de
cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6
años.

4. Primera infancia
Lo que ocurre con los niños y niñas en los primeros años
de vida tiene una importancia fundamental tanto para su
bienestar inmediato como para su futuro. Si en los
primeros años de vida un niño recibe el mejor comienzo,
probablemente crecerá sano, desarrollará capacidades
verbales y de aprendizaje, asistirá a la escuela y llevará una
vida productiva y gratificante. Sin embargo, a millones de
niños y niñas alrededor del mundo se les niega el derecho
a alcanzar todas sus posibilidades.

5. Jardin
En el jardín infantil niños y niñas no sólo
aprenden a vivir con otros, sino que
especialmente a compartir con ellos,
cuestión que por cierto no es nada fácil a
los 2 a 4 años, cuando están comenzando
a reafirmar su identidad y una posición en
el mundo.
Jardin
Pre jardin
•Preescolar

6. Pre Jardín
Son los niños entre 3 y 4 años; son niños
más independientes. Poseen mejores
niveles de comunicación ya que su
lenguaje es mas estructurado. Empieza
su aprestamiento a la lectoescritura.
Están acompañados de su maestra y
auxiliar

7. Conclusiones
 La educación es una de las actividades más antiguas e importantes de la humanidad, por
tal motivo es importante que los trabajadores en el área estén familiarizados con los
autores, procedimientos usuales y terminología comprendida en la Educación.

Algunos de los conceptos afines a la Educación son formación, enseñanza, aprendizaje,
instrucción, capacitación, entre otras, ubicadas en la educación formal, no formal e
informal; son sólo algunos de los terminos que componen la acción educativa, los cuales
comunmente se utilizan en situaciones similares y deben diferenciarse, para su correcta
utilización.