Este documento presenta un proyecto para capacitar y actualizar a supervisores escolares en educación inclusiva mediante el uso de recursos educativos abiertos (REA). El proyecto se llevará a cabo en escuelas de educación básica en la Ciudad de México. Se creará un sitio web y un grupo de discusión en Google para compartir los REA y diseñar la capacitación. El proyecto evaluará su efectividad al final del ciclo escolar 2013-2014.

1. PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN QUE
PRESENTA
LUIS RUBÉN TOVAR MARENCO
Visibilidad y diseminación
abierta del conocimiento

2.  El proyecto se inserta en una estrategia de trabajo en
Educación Básica del Distrito Federal (México), que
tiene como propósito a largo plazo, convertir a los
planteles de educación básica (preescolar, primaria y
secundaria), en escuelas inclusivas, que atiendan a la
diversidad con equidad, calidad y justicia.
 Este proyecto tiene el propósito, a su vez de
coadyuvar en la capacitación y
actualización, utilizando los REA.
Introducción

3. Diseminación
Diseño de estrategias para orientar
el trabajo docente, directivo y de
supervisión hacia la atención a la
diversidad, con equidad y justicia.
Requiere de
capacitación y
actualización en
educación
inclusiva a
diferentes
sectores de las
comunidades
escolares de
educación básica.
Entre estos sectores, la Supervisión escolar
presenta condiciones favorables para iniciar el
proyecto con ellos: Actualización
permanente, perfil profesional mínimo de
Licenciatura, hasta doctorado, manejo y
dominio de las TIC’s, acceso a redes
sociales, uso cotidiano en su profesión de
correo institucional como medio privilegiado
de comunicación horizontal y vertical.
Por otra parte, la
Secretaría de
Educación Pública
del Distrito Federal
cuenta con un
Portal Web y tiene
alojado el servicio
de correo
institucional en
Google, lo que
permite el acceso a
las distintas
aplicaciones para la
comunicación.

4. Audiencia
La población objetivo de este
proyecto es el grupo de
Supervisores Escolares de
Educación Primaria.
Los elementos que se
consideran para tal
decisión se basan en el
trabajo que durante los
últimos 3 años se ha
venido desarrollando
con ellos (trabajo entre
pares, Supervisión
XXI, Certificación en el
Método Stallings de
observación de la
clase, Consejos
Técnicos, entre otros)

5. Plan para la visibilidad del proyecto
 Se elaboró un formulario en google drive, con la cuenta
institucional, dirigido a una muestra de Supervisores y
Apoyos Técnico Pedagógicos:
https://docs.google.com/forms/d/1ZSVYp7kkhkBXMo6
SpI4U1Jn-vAmEehZKRDakHY8bjZI/viewform
 Se aplicará en 3 semanas (los tiempos institucionales
requieren que sea hasta el mes de octubre de
2013, debido a que este plan se integra a una propuesta
institucional en marcha)
 Se procesará la información para determinar el tipo de
capacitación que se dará a los Supervisores Escolares.

6. Plan para la visibilidad del proyecto
 Se creará un sitio web en google sites, con la cuenta
institucional, donde se alojará información
relevante para el presente proyecto. (Pantalla
anexa)
 Se creará un grupo (comunidad virtual) en grupos
de google, para alojar foros de debates y compartir
REA. (Pantalla anexa)

7. Transferencia del Conocimiento
 A partir del procesamiento de datos de las fuentes
consultadas, la creación del sitio web y el grupo de
discusión, Se diseñará la capacitación sobre
Educación inclusiva, utilizando REA en una primera
etapa; creación de recursos educativos y utilización
de repositorios para la transferencia y
compartimiento de conocimientos a nivel local -
segunda etapa-.
 Evaluación del Proyecto. Se evaluará al final del ciclo
escolar 2013-2014.

8. Evidencias

9. Formulario
https://docs.google.com/forms/d/1ZSVYp7kkhkBXMo6SpI4U1Jn-vAmEehZKRDakHY8bjZI/viewform

10. Formulario publicado

11. Invitación por correo electrónico institucional

12. Sitio Web para el Proyecto

13. Sitio para Grupo de discusión

14. Gracias
Luis Rubén Tovar Marenco.