Este documento presenta un proyecto para limpiar una quebrada llamada La Cristalina ubicada en la vereda El Hato en Antioquia, Colombia. El proyecto tiene como objetivo general limpiar la quebrada y como objetivos específicos enseñar a las personas a cuidar el agua, dar a conocer la importancia del agua y ampliar conocimientos sobre el tema. El proyecto se llevará a cabo en 10 meses con 5 fases que incluyen la fundamentación, formulación, diagnóstico, análisis y socialización del pro

1. Servicio Nacional de Aprendizaje SENA
FORMATO PROYECTO DE FORMACIÓN
NOMBRE: Luis Fernando Ocampo Gomez GRUPO: 9c TEL: 6100619
DIRECCIÓN WEB:http://luisfernando97hotmailes.blogspot.com/ E-MAIL:
luis_fernando97@hotmail.es
Dirección General
Dirección de Formación Profesional
1. Información básica del proyecto
(Solo escriba los datos que se solicitan en cada espacio)
1.1 Institución
1.3 Nombre del proyecto:
1.2 Regional: Antioquia
Clean water
1.4 Programa de Formación al que da
Al programa de información al que hay que dar repuesta es al colegio
respuesta
1.5 Tiempo estimado de ejecución del
proyecto (meses):
10 meses con 2 semanas
1.6 Empresas o instituciones que participan
en su formulación o financiación: (si existe)
Ninguna empresa nos patrocina
1.7 Palabras claves de búsqueda
Agua limpia
2. Estructura del Proyecto
2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar
Limpiar la una quebrada que se llama la cristalina y esta ubicada en la vereda el hato
2.2 Justificación del proyecto:

2. Porque se quiere beneficiar tanto a los animales que consumen de esta agua como a los habitantes de este sctor brindándoles un poco de agua
limpia
Para que todos sepan la necesidad del agua en el ser humano
2.3 Objetivo general:
Limpiar la quebrada
2.4 Objetivos específicos:
Enseñarles a las personas que se debe cuidar el agua
Dar a conocer la importancia del agua
Ampliar nuestros conocimientos sobre el tema
2.5 Alcance
2.5.1 Beneficiarios del proyecto
2.5.2 Impacto
Social:
Económico:
Ambiental: si
Por qué el proyecto trata de un tema ecológico
Tecnológico:
2.5.3 Restricciones o riesgos asociados:
Que los que se benefician de esta quebrada usándola para otra los desechos de una marranera no dejen hacer nada
2.5.4. Productos o resultados del proyecto:
.
2.6 Innovación/Gestión Tecnológica
¿El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo? S/N
si
¿El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente? S/N
no
¿El proyecto involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías de proceso? S/N
no
¿Los productos finales son susceptibles a protección industrial y/o derechos de autor? S/N
no
¿Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado?
no
2.7 Valoración Productiva

3. si
¿Con el desarrollo del proyecto se puede satisfacer la necesidad de un cliente potencial? S/N
Viabilidad de proyecto para plan de negocio:
3. Planeación
3.1 FASES DEL PROYECTO
3.2
ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO:
Fase 1: Fundamentación. En esta fase los
estudiantes incorporan herramientas que
permiten movilizar habilidades de
pensamiento, interpretan la forma
metodológica fundamentada en proyectos
colaborativos y fundamentan sobre
aspectos esenciales de las competencias
comprometidas.
-formación del
grupo
Fase 2: Formulación y
contextualización:
Aquí los
estudiantes de la Institución Educativa
Técnico Industrial "Simona Duque"
formulan su proyecto en los idiomas
Español e Inglés con base en la pregunta
de investigación seleccionada por el
equipo; definen el artefacto tecnológico a
construir y realizan bocetos del mismo.
Llenar el
formato en
español y en
ingles
Fase 3: Diagnóstico: Recolección de
datos, tabulación y presentación de
informes
Recoger
datos sobre el
proyecto
Fase 4: Análisis y Construcción de la
propuesta:Los estudiantes hacen el
análisis de la información recolectada y la
incorporan a su proyecto de investigación.
Ajustes finales al artefacto tecnológico y
demuestran su aplicabilidad
Fase 5: Socialización final participación
en eventos científicos : realización de un
evento de socialización, para el que
confluyen los logros obtenidos en las
competencias comunes, el segundo, la
indagación y sistematización en un informe
del balance que todos los estamentos
Elaborar el
proyecto
3.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (a
partir del programa de formación)
-agilidad mental
3.4 COMPETENCIA
ASOCIADA
Saber solucionar problemas
que se nos presentan en la
vida cotidiana
-trabajo escrito -formas para solucionar algún problema
-elaboración
del proyecto
-Mejor manejo en la ortografía
3.5 EVIDENCIA
Presentar el trabajo
escrito al maestro y ya con
esto se avanzara
eficazmente en el
proyecto
Mayor manejo del ingles
-mejor forma de aprender ingles
Presentar el formato lleno
en español y en ingles
Al recoger datos se tendrá un mayor
aprendizaje sobre el tema
Nuevas formas de encontrar soluciones
tecnológicas
Mejor solución para cada
tema del proyecto
Mostrar las encuestas
realizadas
Una gran agilidad para
construir artefactos
Exponer el proyecto o
artefacto
Exponer a las
personas el
proyecto
Saber cómo expresarme en las
exposiciones
Exponer más eficazmente
sin desviarme del tema
La gente diciendo como
les pareció el proyecto

4. involucrados hacen de la experiencia
formativa
Adjuntar cuadro de valoración, cronograma de actividades y presupuesto del proyecto de investigación. (Solo el monitor del equipo)