El documento describe las actividades realizadas durante una Semana de la Diversidad en un centro educativo para estudiantes de educación infantil. Los niños participaron en historias, canciones y manualidades con el tema de apreciar las diferencias y capacidades de todos. Las actividades incluyeron escuchar el cuento de "Los Músicos de Bremen", ver la película de "Buscando a Nemo" y hacer máscaras, con el objetivo de enseñar a los niños a aceptar a otros que pueden ser diferentes a ellos.

1. En mi Centro, llevamos unos años realizando unas Jornadas que les llamamos “Semana de la Diversidad”. Tratamos la Diversidad como un término amplio. El año pasado la denominamos “Sumamos capacidades”.
A mí, me tocó organizar la etapa de Educación Infantil y la verdad que les gustaron mucho a los niños. Por eso he pensado compartirlo en esta actividad. Usé los cuentos y vídeos porque creo que en esta edad este material es atrayente para ellos.
ACTIVIDADES durante la Semana LUNES
Motivación en las clases sobre estas Jornadas. Para ello el tutor centrará el tema y comenzarán a ver con el cuento de los trotamúsicos de Bremen. Se reflexiona y se pone la canción.
Esta canción se escuchará durante toda la semana y el viernes la cantarán todos juntos en el auditorio. MARTES
Se contará el cuento de Nemo, a se irá viendo la película según cada tutor creo oportuno.
Se escuchará la canción “Trotamúsicos.” MIÉRCOLES
Se reflexionará sobre el cuento de Nemo o la película, teniendo como base las preguntas de reflexión.
Se presenta los pictogramas y la actividad. Se comienza a preparar las caretas. Cada alumno la decorará como le guste. El viernes las llevaremos al auditorio.
Se escuchará la canción “trotamúsicos.”
JUEVES
Los niños deberán salir al centro de la clase con su careta y decir: Me llamo Nemo y sé…..añadiendo la acción que le haya tocado en la tarjeta y dramatizando de manera simple dicha acción. Una vez dramatizada la situación, se pegará en una cartulina simulando un

2. mural.
Se escuchará la canción “Trotamúsicos.” VIERNES
En el auditorÍo: video del gusanito trip. Canción ponte en mi lugar. Cada clase cuenta como le ha ido la semana y cantamos la canción de los trotamúsicos. Llevarán las careta. Cada clase podrá contar cómo les ha ido la semana y qué han aprendido.

3. ANEXO1
Cuento Músicos de Bremen y canción.
http://www.youtube.com/watch?v=dZgm_muuMfQ. Cuento Músicos de Bremen.
ANEXO2
Vídeos y cuento en pdf Nemo.
Se facilitarán dos vídeos sobre Nemo y el cuento en pdf por si se quiere proyectar a la vez que se leee.
ANEXO3
Preguntas para reflexión

4. Tras el visionado de la película o lectura del cuento se puede plantear una reflexión en la asamblea tomando con centro de interés la historia de Nemo. Se le puede recordar: Nemo era un pequeño pez payaso que tenía un problema físico: una de sus dos aletas estaba menos desarrollada que la otra y era muy pequeña. A esta aleta le llamaban “La aleta feliz”. Un día Nemo se perdió en el mar y su padre recorrió grandes distancias buscándolo. Al final, después de pasar grandes aventuras, Nemo apareció.
La reflexión se puede basar en estas preguntas.
- ¿Qué le pasaba a las aletas de Nemo?
- Pero, si tenía una aleta más pequeña…¿Podía jugar? ¿Podía ir a la escuela? ¿Tenía amigos?
- ¿Pensáis que todos los niños pueden jugar, ir a la escuela, tener amigos,….?
- Si tenemos un compañero que esmás bajito, más nervioso, etc que nosotros, ¿Puede ser nuestro amigo? ¿Y si viene de otro país? ¿ Y si va en silla de ruedas?...
- Se pueden tratar otras cuestiones en torno a la diversidad.
 Se aportan también otras imágenes de personajes de Nemo por si se quiere usar.

5. ANEXO4
Careta de Nemo
La actividad de la careta consiste en colorear y decorar el dibujo de Nemo. Después se recortará el borde y se dejarán huecos los ojos. Por último, se pagará un depresor( Palo de madera) como mango de la careta.
ANEXO5
Me llamo Nemo y sé…..
El profesor recortará las tarjetas de pictogramas y las entregará, boca abajo, una a cada alumno.
Los niños deberán salir al centro de la clase con su careta y decir: Me llamo Nemo y sé….añadiendo la acción que le haya tocado en la tarjeta y representará de manera simple dicha acción. Los profesores le ayudarán.
Una vez representada las acciones, el niño entregará la tarjeta que se irá colocando en un mural (Cartulina).
Por ejemplo se puede poner en la cartulina: NEMO SABE…… Y COLOCAR DEBAJO TODAS LAS ACCIONES. Los niños de 5 años podrán, si se cree conveniente, poner el nombre debajo de los pictogramas.
Se puede llegar a una reflexión grupal en relación a las posibilidades que todos tenemos de hacer cosas, aunque

6. como Nemo, tengamos alguna dificultad. Lo importantes es ser diversos para enriquecernos.
ANEXO6
Vídeo del gusanito Trip
Canción Ponte en mi lugar
El viernes veremos el vídeo del gusanito Trip.
https://www.youtube.com/watch?v=Dufr5aqRNiI. Trip el gusano viajero.
“Lo más importante es el respeto y aceptarnos los unos a los otros”. Todos somos especiales.