proyecto final

1. PROYECTO FINAL
Laura Valentina Trillos Cadena
Hermogenes Manotas Villafañe
LIC. EN EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON LIMITACIONES O
CAPACIDADES EXCEPCIONALES
UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO
FACULTAD DE EDUCACION
2015

2.  MISIÓN
Somos una universidad pública que forma profesionales integrales e
investigadores(as) en ejercicio autónomo de la responsabilidad social y en
búsqueda de la excelencia académica para propiciar el desarrollo humano, la
democracia participativa, la sostenibilidad ambiental y el avance de las
ciencias, la tecnología, la innovación y las artes en la región Caribe
colombiana y el país.
 VISIÓN
Somos la universidad líder en el conocimiento y determinantes para el
desarrollo de la región Caribe.
 PRINCIPIOS GENERALES.
En cumplimiento de la Misión institucional y en concordancia con los
principios orientadores de la educación superior colombiana y los
fundamentales establecidos en la Constitución Nacional, El Estatuto
Estudiantil de la Universidad del Atlántico se enmarca en los siguientes
principios generales:
1. Libertad de cátedra:
En todas las materias objeto de la docencia e investigación podrá exponerse y
debatirse libremente dentro de un estricto rigor científico todas las ideas
políticas, filosóficas, económicas, sociales o académicas, todas las tesis,
métodos y sistemas, sin que ningún credo político, filosófico o religioso pueda
ser impuesto como oficial, por el profesorado, las autoridades universitarias o
el estudiante.
2. Libertad de estudiar y aprender:
Es un derecho que la Universidad reconoce sin restricción, para elegir
profesión, fuentes de información, ensayar nuevas formas de aprendizaje y
nuevas tecnologías educativas investigar con método y espíritu científico
los fenómenos de la naturaleza y la sociedad, debatir todas las doctrinas e

3. ideologías, participar en la creación de procesos de educación permanente,
en beneficio de toda la comunidad colombiana, y hacer que este
compromiso social sea expresión de una sólida ética profesional y de una
nueva y mejor voluntad de servicio.
3. Igualdad y pluralidad:
La Universidad fomentará la inclusión de grupos étnicos y de poblaciones
con necesidades educativas especiales, para ello el Consejo Superior
definirá las políticas de acceso, permanencia y graduación de estas
poblaciones, en el marco de la excelencia académica.
4. Participación:
La Universidad teniendo en cuenta su carácter democrático, propiciará la
participación en forma individual o colectiva en la vida institucional de la
comunidad académica, mediante los mecanismos consagrados en la
Constitución, las leyes y las normas de la Universidad.
5. Autoevaluación:
La Universidad promoverá un proceso permanente de seguimiento y
evaluación de lo establecido en el Estatuto Estudiantil que permita su
actualización cuando institucionalmente se estime necesaria.
6. Cooperación Interinstitucional:
La universidad participa en la organización y funcionamiento del Sistema
Nacional de Universidades Estatales y de los Consejos Regionales de
Educación Superior; estrecha lazos con instituciones públicas y privadas,
nacionales y extranjeras, para el cumplimiento de su misión y para el logro
de los objetivos de la Educación Superior.

4. 7. Asociación:
La universidad reconoce al personal universitario el derecho de asociarse y
de formar sus respectivas organizaciones, el de crear grupos de estudio y
equipos de trabajos para adelantar tareas de investigación, de docencia y
de extensión, culturales, deportivas, recreativas y ecológicas, y facilita la
participación en tales grupos a los profesores y estudiantes, promoviendo y
apoyando formas organizativas apropiadas- estos derechos se ejercen de
conformidad con la Constitución Política, las leyes: los estatutos y los
reglamentos de la Institución, y los principios democráticos, fundados en
el objetivo común de realizar los fines de la Universidad.
8. Derecho universitario de petición:
Toda persona, o grupo de personas pertenecientes al personal
universitario, tiene derecho de formular a las autoridades de la
Universidad solicitudes e interés general o particular y de obtener pronta y
adecuada respuesta, según las normas de la Institución y, en lo no previsto
por ellas, según las disposiciones legales que regulan el derecho de
petición.
9. Debido proceso:
En la institución se ejerce la función disciplinaria con aplicación de un
debido proceso. En todo caso se tiene en cuenta lo siguientes criterios:
tipicidad de la falta, nocividad del hecho, legalidad, necesidad de la
sensación y proporción entre esta y la falta. Todos los actos preferidos en
ejercicio de la potestad disciplinaria son actos administrativos.
10.Planeación :
La universidad se rige por un plan de desarrollo general diseñado para un
periodo de tiempo variable, y por planes y proyectos específicos para cada
unidad académica. El proceso de planeación está acompañado de un

5. procedimiento calificado de evaluación de gestión, con el fin de cumplir
las responsabilidades de calidad académica y administrativa de la
Institución. La evaluación se hace con la participación de las personas
comprometidas en la ejecución y es el elemento básico para el desarrollo
institucional.
11.Descentralización:
La organización académico administrativa se guía por criterios de
descentralización de funciones en las facultades, todo ello enmarcado en
procesos de integración y colaboración entre estas. Tal organización sirve
de apoyo para el cumplimiento de los fines académicos de la Institución y
la función administrativa se desarrolla con arreglo a los criterios de
economía, celeridad, eficiencia, igualdad, imparcialidad, publicidad,
contradicción, mediante los procesos administrativos de delegación,
descentralización y desconcentración de funciones.
12.Regionalización:
Por su origen, naturaleza jurídica y tradición, la Universidad tiene una
vocación regional: desarrolla el conocimiento y contribuye a la
articulación de Departamento del Atlántico con los procesos de
construcción regional y nacional y en armonía con los desarrollos de la
ciencia, la tecnología y la cultura en el ámbito universal.
13.Realidad económica y administrativa:
Sin perjuicio de las obligaciones emanadas de la ley, el logro de los
objetivos de la Universidad y el cumplimiento de los compromios
definidos en este estatuto se desarrollan en el marco de los principios
rectores y de las prioridades y posibilidades económicas y administrativas.
14.Prevalencia de los principios:

6. Los principios consignados en este Capítulo son normas rectoras para la
interpretación y aplicación del presente Estatuto y de las demás
disposiciones de la Universidad, y prevalecen sobre cualquier otra
disociación interna.
VALORES
El Acuerdo Superior No. 000011 del 28 de Noviembre de 2008, en el cual
se expide el código de ética, expresa que “…por Valores se entienden
aquellas formas de ser y de actuar de las personas que son altamente
deseables como atributos o cualidades, nuestras y de los demás, por cuanto
posibilitan la construcción de una convivencia gratificante en el marco de
la Dignidad humana” en consecuencia propugnara por los siguientes
valores éticos: “ Honradez, Responsabilidad, Pertenencia Institucional,
Transparencia, Respeto, Eficiencia, Lealtad, Tolerancia”
 HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO
La Universidad del Atlántico está localizada en la ciudad de Barranquilla,
capital del Departamento del Atlántico. Fue gestada por el filósofo Julio
Enrique Blanco, quien en su empeño por la educación pública como requisito
de mayoría de edad del pueblo costeño, diseñó y puso en marcha este claustro
de educación superior. Un proceso que se inició en 1.941 y que se vio
definitivamente cristalizado en el año de 1.946.
Es indudable que el origen de la Universidad del Atlántico está directamente
relacionado con su principal gestor, el filósofo visionario,
barranquillero, Julio Enrique Blanco. A su concepción sobre la importancia
que la educación tiene en la transformación positiva de los pueblos y de las
sociedades, se deben las principales iniciativas pedagógicas que culminaron
con la creación de la Universidad del Atlántico.
Julio Enrique Blanco percibió con claridad la importancia de la formación
integral para los jóvenes educandos, es decir una formación que involucrara

7. los aspectos técnicos y científicos pero también los que en su mayoría
denominó humanísticos.
En algún sentido, las iniciativas pedagógicas del filósofo respondían a las
inquietudes planteadas en las cuatro primeras décadas de este siglo por
dirigentes empresariales que se quejaban de la escasez de técnicos y
especialistas forjados en el país. Pero, desde luego, el educador-filósofo fue
más allá, estimulando la aparición de instancias centradas en desarrollar lo
humanístico.
Tenía clara la idea de que era necesario descentralizar los estudios
universitarios, hasta entonces muy concentrados en la capital de la república.
Así mismo, comprendía que una ciudad como Barranquilla, en rápida
expansión económica, requería de trabajadores y profesionales calificados
instruidos en instituciones adecuadas.
Estas fueron, quizás, las ideas más importantes que estimularon la creación del
Museo del Atlántico, mediante la ordenanza No. 035 de 1940.
El Museo fue pensado como una obra que integraba la educación secundaria
para alcanzar otra superior, para dirigir la primera desde la segunda. Desde el
Museo se quería crear el ambiente necesario para el surgimiento de la
educación superior, es decir de la Universidad del Atlántico, tarea por más
difícil, sobre todo por tratarse de una actividad pionera en la ciudad y el
Departamento.
El Museo del Atlántico fue concebido como un conjunto de instituciones
educativas que preludiaban la futura Universidad que le insuflara vida y
desarrollo espiritual a su pujante y menesteroso desarrollo material. Es decir,
pasar según el filósofo del modelo de ciudad fenicia al modelo alejandrino.
Lo primero que se buscó fue formar ingenieros, tratando de abarcar las
diversas ramas de la ingeniería. Se intentó educar a los bachilleres que
mostraran más disposición para tal especialización, pero no con el propósito
de que fueran ingenieros de capacidades comunes y corrientes que vivieran de
sus empleos como simples profesionales, sino ingenieros de alto vuelo,
capacitados para encarar las obras de gran envergadura que requería el
desarrollo de la región y el país. La instancia a través de la cual germinaría

8. este tipo de ingeniero fue el Instituto de Tecnología, proyectado desde el
Museo y creado mediante la Ordenanza No. 24 de 1941.
La integración educativa que se impulsaba desde la rectoría del Museo abarcó
a la Escuela Industrial, en la cual se formaban operarios para satisfacer las
necesidades de la industria y que servía de semillero para los estudios
profesionales.
Cabe destacar que bajo su gestión, Julio Enrique Blanco obtuvo de la
Asamblea Departamental la expedición de una ordenanza que estipulaba becas
para estudios postgraduados en el exterior. Fue de este modo como los
primeros egresados del Instituto de Tecnología viajaron a universidades de
Norte y Sudamérica a mejorar su capacitación.
En 1943 se creó la Facultad de Comercio y Finanzas, a la cual se le agregaron
posteriormente los nacientes programas de Ingeniería Química y Química y
Farmacia, los que unidos a los existentes de tiempo atrás dieron cuerpo a la
Institución Politécnica del Caribe, creada por Ordenanza No. 36 de 1945.
El 15 de Junio de 1946 se creó legalmente la Universidad del Atlántico, por
medio de la Ordenanza No. 42 expedida en aquel año por la Asamblea
Departamental. El núcleo básico del Alma Mater estaba constituido por las
Facultades de Comercio y Finanzas, Química y farmacia, Ingeniería Química,
la Escuela de Bellas Artes y el Castillo de Salgar.
La Escuela de Bellas Artes había sido pensada por su gestión como el embrión
de una futura Facultad de Humanidades, cuyo producto más acabado sería un
Programa de Filosofía. Por iniciativa de Julio Enrique Blanco, allí empezó a
funcionar la Rectoría del Museo y de la Universidad. Mensualmente se
reunían los miembros de las Juntas Directivas de las instituciones que
integraban la Universidad, tales como el Colegio de Barranquilla para
Señoritas, la Escuela Industrial, la Escuela de Sabanalarga, entre otras.
El Castillo de Salgar, fue reconstruido para servir de residencia a estudiantes y
profesores nacionales y extranjeros que vinieran a desarrollar labores en la
institución, así como para otras actividades educativas y turísticas.

9. Como puede apreciarse, el origen de nuestra Alma Mater está inscrito en las
condiciones socioeconómicas, culturales y políticas de la Barranquilla de los
años treinta y cuarenta, pero también se asocia a la visión avanzada de algunos
dirigentes intelectuales de la ciudad que, como Julio Enrique Blanco, Rafael
Tovar Ariza y Fernando Cepeda y Roca, entre otros, tuvieron para dotar a la
ciudad y la región de un centro de estudios superiores, patrimonio cultural,
cuyo epicentro fuera una educación integral.
Actualmente la Universidad cuenta con alrededor de 16.000 estudiantes. Se
ofrecen carreras de pregrado y programas de postgrado, en las tres sedes
ubicadas en la ciudad y varios municipios de la región. Como universidad
estatal de reconocida trayectoria ha formado los profesionales de la Región
Caribe en los campos de la Educación, del Arte, de las Ciencias Humanas, de
las Ciencias Naturales, de la Arquitectura y las Ingenierías.
La Universidad otorga la más alta importancia a los estudios de postgrado, los
cuales surgieron en la Institución a comienzos de la década de los 90,
inicialmente en convenios con la Universidad de Antioquia, Nacional y la
Escuela de Administración Pública, dándosele prioridad a la realización de
programas de maestría y especialización. Los programas de postgrado tienen
como objetivo brindar información en determinadas disciplinas y áreas que
propulsen el desarrollo de la región.
 DIRECTIVOS DE LA UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO
CARGO DEPENDENCIA NOMBRE
RECTOR Rectoría RAFAEL ANGEL
CASTILLO PACHECO
VICERECTOR DE
INVESTIGACION,
EXTENSIÓN Y
PROYECCION
SOCIAL
Vicerrectoría de
Investigación, Extensión
y Proyección Social
IVÁN MARTÍN LEÓN
LUNA
VICERECTOR DE
DOCENCIA
Vicerrectoría de
Docencia
JAIME ÁLVAREZ
LLANOS
VICERECTOR Vicerrectoría ACENETH MERCEDES

10. ADMINISTRATIVO Y
FINANCIERO
Administrativa y
Financiera
PANSSA FIGUEROA
VICERECTOR DE
BIENESTAR
UNIVERSITARIO
Vicerrectoría de
Bienestar Universitario
ALFONSO ATENCIO
ESQUIAQUI
SECRETARIO
GENERAL
Secretaría General ROBERTO HENRIQUEZ
NORIEGA
DECANO DE
FACULTAD
Facultad de Química y
Farmacia
CLARA FAY VARGAS
LASCARRO
DECANO DE
FACULTAD
Facultad de Ciencias
Económicas
FABIÁN BOTERO
DECANO DE
FACULTAD
Facultad de Ciencias
Humanas
FIDEL ALEJANDRO
LLINAS ZURITA
DECANO DE
FACULTAD
Facultad de Ingeniería VICTOR MANUEL
VACCA ESCOBAR
DECANO DE
FACULTAD
Facultad de Ciencias
Básicas
LUIS CARLOS
GUTIERREZ MORENO
DECANO DE
FACULTAD
Facultad de Ciencias
Jurídicas
LENA RODERO
ACOSTA
DECANO DE
FACULTAD
Facultad de Nutrición y
Dietética
LILIANA MARGARITA
MORALES CANEDO
DECANO DE
FACULTAD
Facultad de Bellas Artes GUILLERMO CARBO
RONDEROS
DECANO DE
FACULTAD
Facultad de
Arquitectura
WILSON ALBERTO
ANNICCHIARICO
BONET
DECANO DE
FACULTAD
Facultad de Educación YANETH DEL
CARMEN TOVAR
GUERRA
JEFE DE OFICINA
INFORMÁTICA
Oficina de Informática JOSÉ MANUEL
CAMACHO CAMARGO
JEFE DE OFICINA DE
PLANEACION
Oficina de Planeación JOHNNY ENRIQUE
ALVAREZ JARAMILLO
JEFE DE OFICINA DE
RELACIONES
INTERNACIONALES
Oficina de Relaciones
Internacionales
JEFE DE OFICINA DE
EGRESADOS
Oficina de Egresados LEONARDO DAVID
NIEBLES NUÑEZ
JEFE DE OFICINA Oficina de Control JAIME HIRAM DE

11. CONTROL INTERNO Interno SANTIS VILLADIEGO
JEFE DE OFICINA DE
CONTROL
DISCIPLINARIO
Oficina de Control
Disciplinario
ROBERTO HENRIQUEZ
NORIEGA
JEFE OFICINA DE
ASESORÍA JURÍDICA
Oficina de Asesoría
Jurídica
RUBEN DARIO CAMPO
PERNETT
JEFE DEL
DEPARTAMENTO DE
BIENES Y
SUMINISTROS
Departamento de Bienes
y Suministros
SHIRLEY GIRALDO
CADAVID
JEFE DEL
DEPARTAMENTO DE
GESTIÓN
FINANCIERA
Departamento de
Gestión Financiera
JORGE MARUN
CHAGIN
JEFE DEL
DEPARTAMENTO DE
TALENTO HUMANO
Departamento de
Talento Humano
GONZALO LIZARAZO
MEJIA
JEFE DEL
DEPARTAMENTO DE
SERVICIOS
GENERALES
Departamento de
Servicios Generales
ORLANDO MARTÍNEZ
PURE
JEFE DEL
DEPARTAMENTO DE
INVESTIGACIONES
Departamento de
Investigaciones
JAIME PADILLA
MORALES
JEFE DEL
DEPARTAMENTO
EXTENSIÓN Y
PROYECCIÓN
SOCIAL
Departamento de
Extensión y Proyección
Social
GLORIA MARIA
NARANJO AFRICANO
JEFE DEL
DEPARTAMENTO DE
DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL
Departamento de
Desarrollo Humano
Integral
JULIA PAEZ SANJUAN
JEFE DEL
DEPARTAMENTO
CALIDAD INTEGRAL
DE LA DOCENCIA
Departamento Calidad
Integral de la Docencia
JORGE LUIS
RODRIGUEZ
CONTRERAS
JEFE DEL
DEPARTAMENTO DE
Departamento de
Admisiones y Registro
DANILO HERNÁNDEZ
RODRÍGUEZ

12. ADMISIONES Y
REGISTRO
JEFE DEL
DEPARTAMENTO DE
POSTGRADOS
Departamento de
Postgrados
OSVALDO RICARDO
CHAMORRO
ALTAHONA
JEFE DEL
DEPARTAMENTO DE
BIBLIOTECA
CENTRAL
Departamento de
Biblioteca Central
MANUEL EDUARDO
PINZÓN ALFONSO
JEFE DEL
DEPARTAMENTO DE
REGIONALIZACIÓN
Departamento de
Regionalización
ELIZABETH DÍAZ
ESLAIT
JEFE DEL
DEPARTAMENTO DE
INVESTIGACIONES
JURÍDICAS
Departamento de
Investigaciones
Jurídicas
JAIRO ANTONIO
CONTRERAS
CAPELLA
JEFE DE
CONSULTORIO
JURÍDICO Y CENTRO
DE CONCILIACIÓN
Consultorio Jurídico y
Centro de Conciliación
MANUEL ISIDORO
GONZÁLEZ PERNETT
JEFE MUSEO DE
ANTROPOLOGÍA
Museo de Antropología ARMANDO RAFAEL
PEÑA OSORIO
CARGO DEPENDENCIA NOMBRE
RECTOR Rectoría RAFAEL ANGEL
CASTILLO PACHECO
VICERECTOR DE
INVESTIGACION,
EXTENSIÓN Y
PROYECCION
SOCIAL
Vicerrectoría de
Investigación, Extensión
y Proyección Social
IVÁN MARTÍN LEÓN
LUNA
VICERECTOR DE
DOCENCIA
Vicerrectoría de
Docencia
JAIME ÁLVAREZ
LLANOS
VICERECTOR
ADMINISTRATIVO Y
FINANCIERO
Vicerrectoría
Administrativa y
Financiera
ACENETH MERCEDES
PANSSA FIGUEROA
VICERECTOR DE
BIENESTAR
UNIVERSITARIO
Vicerrectoría de
Bienestar Universitario
ALFONSO ATENCIO
ESQUIAQUI
SECRETARIO Secretaría General ROBERTO HENRIQUEZ

13. GENERAL NORIEGA
DECANO DE
FACULTAD
Facultad de Química y
Farmacia
CLARA FAY VARGAS
LASCARRO
DECANO DE
FACULTAD
Facultad de Ciencias
Económicas
FABIÁN BOTERO
DECANO DE
FACULTAD
Facultad de Ciencias
Humanas
FIDEL ALEJANDRO
LLINAS ZURITA
DECANO DE
FACULTAD
Facultad de Ingeniería VICTOR MANUEL
VACCA ESCOBAR
DECANO DE
FACULTAD
Facultad de Ciencias
Básicas
LUIS CARLOS
GUTIERREZ MORENO
DECANO DE
FACULTAD
Facultad de Ciencias
Jurídicas
LENA RODERO
ACOSTA
DECANO DE
FACULTAD
Facultad de Nutrición y
Dietética
LILIANA MARGARITA
MORALES CANEDO
DECANO DE
FACULTAD
Facultad de Bellas Artes GUILLERMO CARBO
RONDEROS
DECANO DE
FACULTAD
Facultad de
Arquitectura
WILSON ALBERTO
ANNICCHIARICO
BONET
DECANO DE
FACULTAD
Facultad de Educación YANETH DEL
CARMEN TOVAR
GUERRA
JEFE DE OFICINA
INFORMÁTICA
Oficina de Informática JOSÉ MANUEL
CAMACHO CAMARGO
JEFE DE OFICINA DE
PLANEACION
Oficina de Planeación JOHNNY ENRIQUE
ALVAREZ JARAMILLO
JEFE DE OFICINA DE
RELACIONES
INTERNACIONALES
Oficina de Relaciones
Internacionales
JEFE DE OFICINA DE
EGRESADOS
Oficina de Egresados LEONARDO DAVID
NIEBLES NUÑEZ
JEFE DE OFICINA
CONTROL INTERNO
Oficina de Control
Interno
JAIME HIRAM DE
SANTIS VILLADIEGO
JEFE DE OFICINA DE
CONTROL
DISCIPLINARIO
Oficina de Control
Disciplinario
ROBERTO HENRIQUEZ
NORIEGA
JEFE OFICINA DE
ASESORÍA JURÍDICA
Oficina de Asesoría
Jurídica
RUBEN DARIO CAMPO
PERNETT

14. JEFE DEL
DEPARTAMENTO DE
BIENES Y
SUMINISTROS
Departamento de Bienes
y Suministros
SHIRLEY GIRALDO
CADAVID
JEFE DEL
DEPARTAMENTO DE
GESTIÓN
FINANCIERA
Departamento de
Gestión Financiera
JORGE MARUN
CHAGIN
JEFE DEL
DEPARTAMENTO DE
TALENTO HUMANO
Departamento de
Talento Humano
GONZALO LIZARAZO
MEJIA
JEFE DEL
DEPARTAMENTO DE
SERVICIOS
GENERALES
Departamento de
Servicios Generales
ORLANDO MARTÍNEZ
PURE
JEFE DEL
DEPARTAMENTO DE
INVESTIGACIONES
Departamento de
Investigaciones
JAIME PADILLA
MORALES
JEFE DEL
DEPARTAMENTO
EXTENSIÓN Y
PROYECCIÓN
SOCIAL
Departamento de
Extensión y Proyección
Social
GLORIA MARIA
NARANJO AFRICANO
JEFE DEL
DEPARTAMENTO DE
DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL
Departamento de
Desarrollo Humano
Integral
JULIA PAEZ SANJUAN
 CONSEJO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD DEL
ATLÁNTICO
CARGO NOMBRE
Presidente José Antonio Segebre
Rep. Presidencia de la República Iván Romero Mendoza
Delegada Ministerio de Educación Carlos Rocha Avendaño
Rep. del Sector Productivo Beatriz Vélez Vengoechea
Rep. de los Exrectores Antonio Vallejo Morales

15. Rep. Directivas Académicas Clara Fay Vargas Lascarro
Rep. Directivas Académicas (S) Jaime Álvarez Llanos
Rep. Egresados Leyton Barrios
Rep. Egresados (s) Marlene Cera de Alba
Rep. Estudiantes Jonathan Camargo
Rep. Estudiantes (s) Máximo Rivero
Rep. Docentes Roberto Figueroa Molina
Rep. Docentes (s) Miguel Antonio Caro Candezano
Rector Rafael Castillo Pacheco
Secretario General Roberto Henríquez
 CONSEJO ACADÉMICO UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO
Cargo Nombre
Vicerrector de Bienestar Alfonso Atencio Esquiaqui
Vicerrector de Investigación, Extensión
y Proyección Social
Iván León Luna
Vicerrector de Docencia Jaime Álvarez Llanos
Vicerrector Administrativo y
Financiero
Aceneth Panssa Figueroa
Decano Facultad de Educación Janeth Tovar Guerra
Decano Facultad de Ciencias Básicas Luis Carlos Gutiérrez
Decano Facultad de Bellas Artes Guillero Carbó Ronderos
Decano Facultad de Ingeniería Victor Vacca Escobar
Decano Facultad de Química y
Farmacia
Clara Fay Vargas Lascarro
Decano Facultad de Arquitectura Wilson Anicchiarico Bonet
Decano Facultad de Ciencias Jurídicas Lena Rodero
Decano Facultad de Nutrición y
Dietética
Liliana Morales Canedo
Decano Facultad de Ciencias Humanas Fidel Llinás Zurita
Decano Facultad Ciencias Económicas Fabián Botero
Rep. de los Docentes Hernando Romero Pereira
Rep. de los Docentes (s) Rodolfo Manuel Posada
Rep. de los Estudiantes Félix Castellar Angulo
Suplente: Homer Herazo Salas
Rep. de los Estudiantes Javier Joel Mendoza Blanco
Suplente: Jesús Orozco Martínez

16.  ORGANIGRAMA

17.  FUNCIONES DE LA UNIVERSIDAD
Para el enlace permanente de sus fines, la Universidad del Atlántico cumplirá
las siguientes funciones:
a. Ofrecer programas académicos conducentes a la formación profesional
universitaria en las modalidades de Pregrado y Postgrado en todas las
áreas o disciplinas del conocimiento y actividades sociales vitales para
el progreso de la región. Los Postgrados cubrirán los niveles de
Especialización, Maestría, Doctorado y Postdoctorado.
b. Adelantar programas y proyectos de investigación científica, tecnología
y artística orientados a la producción, desarrollo, incremento y
transmisión del conocimiento y de la cultura, en beneficio del logro de
cambios positivos en el desarrollo de la región o país.
c. Ejercer liderazgo en la comunidad nacional a través de la participación
efectiva en el análisis, evaluación, elaboración y desarrollo de
programas y proyectos científicos, sociales, económicos y culturales.
d. Prestar servicios de consultoría a las universidades que lo requieran, a la
comunidad en general y en particular a aquellas entidades o institutos
que estén relacionados directamente con las funciones académicas de la
Universidad.
e. Adelantar planes, programas y proyectos educativos, económicos y
culturales por si sola o en cooperación con empresas, entidades o
instituciones públicas o privadas del orden regional, nacional e
internacional.
f. Orientar su acción educativa hacia su permanente consolidación como
centro eficaz de ciencia, tecnología, arte y de cultura de la Costa Norte
de Colombia, facilitando a sus comunidades académicas la educación
permanente, el acceso a toda la producción científica y cultural y al
ejercicio profesional.
g. Adelantar convenios estratégicos con universidades públicas y privadas
en el ámbito regional, nacional e internacional, para fortalecer el
proceso de formación académica.

18.  UBICACIÓN GEOGRÁFICA
Km. 7 antigua vía a Puerto Colombia - Barranquilla - Atlántico – Colombia.
 IMAGEN INSTITUCIONAL
CORO
Alma Máter honor a tu nombre,
faro insomne de clara virtud
encendido de cantos en el pecho
te saluda tu fiel juventud (Bis)
I
Con la frente colmada de sueños
a tus claustros llegamos un día
y juramos con viva ardentía
por la gloria futura luchar.
Capitana, tu hermosa bandera
que en las manos del viento se mece
el camino del triunfo parece
con su fulgido azul señalar
CORO
Alma Máter honor a tu nombre,
faro insomne de clara virtud
encendido de cantos en el pecho
te saluda tu fiel juventud (Bis)
II
La lección que nos da tu decoro
aprendimos con mente despierta
ella es ruta segura y abierta
que nos lleva a un fecundo vivir
orgullosa nos mira la patria
ascender a la cumbre radiante
donde, premio al afán vigilante nos aguarda feliz porvenir.
Letra: Meira Del Mar - Música: Pedro Biava

19. BANDERA
LOGOS
ESCUDO

20.  ESTATUTO ESTUDIANTIL
ACUERDO No. 010 DE AGOSTO 3 DE 1989
"POR EL CUAL SE ADOPTA EL REGLAMENTO ESTUDIANTIL DE LA
UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO".
 ALANIA
Al@nia, inicialmente conocido como proyecto SGIADM, fue iniciativa del
Departamento de Admisiones y Registro Académico - D.A.R.A, encabezado
por el Ingeniero Freddy Díaz Mendoza; quien apoyo la idea de abrir una
"ventanilla virtual" que permitiera a los estudiantes comunicarse de forma ágil
con el D.A.R.A.
De esta manera, se propuso un proyecto de grado que permitiera alcanzar este
objetivo, así fue como, en ese entonces estudiantes, Edward Rossiano Pónton
y Geidys Polo Tapias, dirigidos por el Ingeniero Johan Gutiérrez Díaz
presentaron el anteproyecto ante el consejo de Facultad de Ingeniería, quienes
aprobaron el anteproyecto y asignaron los evaluadores del mismo.
Teniendo la aprobación del Consejo de Facultad, se inició la labor de diseñar
un sistema de información que permitiera al D.A.R.A recibir la solicitudes de
los estudiantes y luego dar la respuesta a las mismas ágilmente.

21. Una vez se tuvo lista la primera versión 0.5 del sistema, se empezó la
búsqueda de un nombre que identificará el propósito del sistema. Internamente
en el D.A.R.A se realizó un concurso para definir el nombre y bautizar el
sistema que se quería implementar. Fue así como entre varias propuestas se
determinó que el nombre sería -Al@nia- el cual significa "puente", entre otros
significados en la lengua Wayuúnaiki. Sin embargo, se encontró en una
artículo escrito el 19 de noviembre de 2009 por Wendy Pinedo Uriana,
Docente de Uribia en su blog que Alania eran unas pequeñas mochilas que
llevaban las primeras mujeres wayuu. La implementación oficial de se realizó
el 08 de agosto de 2008, después de haber realizado las respectivas
sustentaciones ante el Consejo de Facultad de la Facultad de Ingeniería y de
realizar algunas divulgaciones del mismo.
El cambio en las colas del D.A.R.A fue casi inmediato, se redujeron en más de
un 80%; Sin embargo, el porcentaje de solicitudes que se recibían en físico
seguía siendo alto.
Con el tiempo y la experiencia, Al@nia ha mejorado en el sistema de
solicitudes, pasando de una solicitud de tipo general a varias clasificaciones de
solicitudes con diferentes tipos de solicitud, lo que ha permitido que la labor
del D.A.R.A mejore considerablemente en comparación con años anteriores.
Actualmente, se encuentra en la versión 1.5, la que posee algunas mejoras
visuales y técnicas que se espera mejoren la experiencia del usuario. Además
se ha integrado personal de apoyo que fortalece el proceso de crecimiento del
sistema, uno de ellos es Tec. Carlos Fuentes en el D.A.R.A.
Para la versión 2.0 se espera realizar mejoras importantes en todos los
aspectos y darle una orientación más social, que permita a todos interactuar
con todos, estableciendo métodos efectivos de comunicación entre estudiantes
y universidad en general. Al@nia se encuentra vigilante de los cambios
tecnológicos con el fin de ampliar sus servicios virtuales y facilitar la
comunicación interna y externa.

22.  PROCESO DE ACREDITACION
La acreditación institucional apunta sustancialmente a valorar la capacidad de
la institución para sostener en el mediano y largo plazo, su proyecto
institucional y educativo, su capacidad para enfrentar y dar respuesta oportuna
a los rápidos cambios que plantea el entorno.
La acreditación institucional es temporal, Sus vigencias está entre 5 a 10
años.
Acreditación de Programas
El proceso de acreditación de alta calidad supone el cumplimiento de las
condiciones previas o básicas de calidad para la oferta y desarrollo de un
programa (Registro Calificado).
Se refiere fundamentalmente a cómo una institución y sus programas orientan
su deber ser hacia un ideal de excelencia y pueden mostrar alta calidad
mediante resultados específicos, tradición consolidada, impacto y
reconocimiento social.
La Acreditación sirve para:
Propiciar la calidad, idoneidad y solidez de las instituciones que presentan el
servicio público de la educación superior.
Ser un mecanismo para la Universidad del Atlántico rinda cuentas ante la
sociedad y el Estado sobre el servicio educativo que presta.
Ser un incentivo para que la Universidad del Atlántico verifique el
cumplimiento de su misión, sus propósitos y sus objetivos en el marco de la
Constitución y la Ley, y de acuerdo con sus propios estatutos.
Propiciar el auto-examen permanente de la Universidad y sus Programas
académicos en el contexto de una cultura de la evaluación.
Ser un instrumento mediante el cual el Estado da fe público de la calidad de
las instituciones y de los programas de educación superior.

23. Brindar información confiable a los usuarios del servicio educativo de nivel
superior y alimentar el sistema Nacional de Información creado por la Ley.
Ser un incentivo para que se conozca el sentido y credibilidad del trabajo de
docentes, estudiantes y egresados propiciando el reconocimiento de sus
realizaciones.
Reconocer el Trabajo de planeación institucional que se realiza en las
instituciones de educación superior.
 PRESENTACION INSTITUCIONAL

24.  SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD
Con el fin de buscar mayor eficiencia e impacto del Control Interno que
proporcione una estructura básica para la evaluación de la estrategia, la
gestión y los propios mecanismos de evaluación de los procesos
administrativos, la Universidad, a través de Resolución No. 000384del 06 de
junio del 2006, adoptó el Modelo Estándar de Control Interno MECI
1000:2005y el Sistema de Gestión de Calidad NTCGP 1000:2004 como una
herramienta de gestión sistemática y transparente que permita dirigir y evaluar
el desempeño institucional .
REFLEXION SOBRE MI PROYECTO DE VIDA UNIVERSITARIA
La reflexión acerca de mi proyecto de vida universitaria es que debido a él me
doy cuenta de lo que realmente quiero para mí y mi futuro, este me ayuda a
cumplir lo que me propongo y a que no quede solo en sueños, como tener un
buen trabajo, tener una buena vida económica, mejorar el bienestar de mi
familia, tener una buena relación en el ámbito social, fortalecerme en mi
carrera universitaria diariamente esperando cumplir lo antes planteado para
salir adelante y si tengo algún obstáculo derrumbarlo y continuar luchando por
lo que quiero.
REFLEXION DE MI SENTIDO DE PERTENECIA
Este es importante en mi vida ya que me ayuda a creer, cuidar y defender las
cosas que me pertenecen para así no cometer errores que me ocasionen
problemas o no sean de muy buena ayuda al realizar lo que tengo planteado en
mi proyecto de vida o mi proyecto de vida universitario, también es
importante porque me ayuda a cuidar todo aquello que me preste un servicio o
que me beneficie y no solamente a mi sino a todos los demás.