tercera sesion, elaborada por monserrat y minerba

1. Las prácticas sociales del lenguaje en la escuela

2. Que los docentes
 • Reflexionen sobre las transformaciones que se
producen en el lenguaje al
 convertirlo en objeto de enseñanza.
 • Conozcan los propósitos de los programas de
estudio de Español 2006.
 • Reflexionen sobre las diferencias entre el objeto
de enseñanza de los programas
 de estudio de 1993 y 2006.
 • Reconozcan la importancia de hacer de las
prácticas sociales del lenguaje el
 objeto de enseñanza de los programas de estudio
de Español 2006.

3. Delia Lerner

4.  Las modificaciones del lenguaje.
 Las práctica del lenguaje dentro y fuera
de la escuela.

5.  La escritura y lectura permita aplicarla en la
escuela y en el exterior
 saber redactar cartas, poemas, textos
informativos
 identificar las características de distintos
textos y al leer interpretara lo cual ayudara a
una buena expresión oral funcional.

6.  Las reglas de ortografia y redaccion en
los textos

7.  Pues si, ya que la practica hace al
maestro, esto es fundamental para una
buena comunicación.

8.  Es fundamental pues si se quiere escribir un
texto que sea coherente ,
 la lectura permitirá encontrar los errores en el
escrito
 Lo corregirá para ser un buen texto.

9.  A que los contenidos que se trabajan no
son útiles para que el alumno aprenda a
desarrollar más habilidades a partir de la
habilidad lectora.

10.  Una consecuencia es que no permitira tener
un amplio conocimiento de lo que se enseña
y aprende
 Limitar a que investiguen mas sobre el tema
esto tambien limita las habilidades que se
podrían adquirir.

11.  Modificar el lenguaje ya que esto evoluciona
día a día.