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1. Cuadro Comparativo de los planes 1993, 2009 y 2011
Planes de
estudio/características
1993 2009 2011
Carga horaria 20 hrs case/semana, 800 hrs anuales 22.5 hrs/semana, 900 hrs anuales 35 hrs semanales, 1409 hrs anual
Enfoque Comunicativo y funcional Prácticas sociales del lenguaje Enfoque Didáctico
Organización Se distribuye en cuatro ámbitos:
Lengua hablada, Lengua escrita
Reflexión literaria, Reflexión sobre la
lengua
Se distribuye en cuatro
ámbitos:
Estudio , Literatura,
Participación comunitaria y
familiar
Se agrupa en cinco
componentes:
Procesos de lectura e
interpretación de textos,
Producción de textos escritos
en eventos comunitarios
Estrategias de enseñanza  Situaciones comunicativas
permanentes.
 Cuidado, mantenimiento y
enriquecimiento de los materiales de la
biblioteca del aula.
 Lectura libre de los materiales del
Rincón de Lectura o de la biblioteca
del aula.
 Audición de lecturas y narraciones
realizadas por el maestro y por los
niños.
 Redacción libre de textos.
 Revisión y corrección de textos
propios.
 Elaboración de álbumes, boletines o
periódicos murales que recojan las
producciones escritas de los alumnos.
 Escenificación de cuentos, leyendas y
obras de teatro.
 Juegos.
 La lectura individual y la
lectura en voz alta.
 Comprender el sistema de
escritura y las propiedades
de los textos.
 Revisar y analizar diversos
tipos de textos.
 Generar espacios de
reflexión e interpretación del
lenguaje.
 Incrementar las habilidades
de lectura (desarrollar
comprensión lectora).
 Fomentar la lectura como
medio para aprender y
comunicarse.
 Producir textos breves y
lectura de diversos textos
para distintos fines.
Evaluación Evaluación formativa Evaluación integral, formativa,
procesual y auténtica