Nuevo Modelo Educativo.

1. COMPONENTE
CURRICULAR
Nivel educativo Nivel educativo Nivel educativo
PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
Grado escolar Grado escolar Grado escolar
1º 2º 3º 1º 2º 3º 4º 5º 6º 1º 2º 3º
Formación
Académica
CAMPOS Y
ASIGNATURAS
Lenguaje y Comunicación
Lengua Materna (Español/Lengua Indígena) Lengua Materna (Español/Lengua Indígena)
Lengua Materna (Español)
Segunda Lengua (Español/Lengua Indígena) Segunda Lengua (Español/Lengua Indígena)
Inglés Lengua Extranjera (Inglés) Lengua Extranjera (Inglés) Lengua Extranjera (Inglés)
Pensamiento Matemático Matemáticas Matemáticas Matemáticas
Exploración y Comprensión del Mundo
Natural y Social
Conocimiento del Medio
Ciencias
Naturales y
Tecnología
Ciencias Naturales y Tecnología
Ciencias y Tecnología:
Biología Física Química
Historias,
Paisajes y
Convivencia en
mi Localidad
Historia Historia
Geografía Geografía
Formación Cívica y Ética Formación Cívica y Ética
Desarrollo
Personal y
Social
ÁREAS
Artes Artes Artes Artes
Educación Socioemocional Educación Socioemocional Educación Socioemocional Tutoría y Educación Socioemocional
Educación Física Educación Física Educación Física Educación Física
Autonomía
Curricular
ÁMBITOS
Ampliar la formación académica Ampliar la formación académica Ampliar la formación académica Ampliar la formación académica
Potenciar el desarrollo personal y social Potenciar el desarrollo personal y social Potenciar el desarrollo personal y social Potenciar el desarrollo personal y social
Nuevos contenidos relevantes Nuevos contenidos relevantes Nuevos contenidos relevantes Nuevos contenidos relevantes
Conocimientos regionales Conocimientos regionales Conocimientos regionales Conocimientos regionales
Proyectos de impacto social Proyectos de impacto social Proyectos de impacto social Proyectos de impacto social
Cada componente incluye sus espacios curriculares especí cos: asignaturas, en el caso del componente Formación académica; Áreas de
Desarrollo, en el caso del componente Desarrollo personal y social; y ámbitos, en el caso del componente Autonomía curricular.
En el mapa curricular pueden observarse de manera horizontal la secuencia y la gradualidad de los espacios curriculares que se cursan
a lo largo de la educación básica. La organización vertical en grados y niveles educativos indica la carga curricular de cada etapa. Esta
representación grá ca no expresa por completo todas las interrelaciones del currículo. Su información se complementa con la
distribución de horas lectivas, semanales y anuales.
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