3. ÁREAS IMPLICADAS:
-TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN .
-COMUNICACIÓN.
-ETICA Y CIUDADANA .

4. RESPONSABLE DEL PROYECTO:
- PROFESORA: Coronel, Claudia Mabel
- Profesores de las áreas implicadas
DESTINATARIOS:
Alumnos de 1° año del Ciclo Orientado de la
E.E.S. N° 139

5. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Este proyecto tiene como finalidad proporcionar a los educando , a
través de un trabajo interdisciplinario las nuevas formas de generar
aprendizajes mediante la utilización de las redes sociales , de esta
manera puedan disfrutar nuevas formas de aprendizajes de manera
natural y acorde a la era digital en la que están inmersos.
Al mismo tiempo se pretende la apropiación de contenidos a partir de
la
lectura
y
análisis
de
diferentes
textos.
Se abordará
el tema Ciberbullying
Es necesario informar y
concientizar a los adolescentes sobre los daños que pueden causar,
considerando que es un grave problema instalado actualmente en
nuestra
sociedad.

6. OBJETIVOS:
 Conocer , concientizar ,reflexionar sobre el ciberbullying en
diferentes redes sociales.
 Incorporar y valorar las tic como recurso didáctico que facilite
aprendizaje significativo.
 Reflexionar sobre el uso de las redes sociales.

7. RED SOCIAL:
FACEBOOK
Aplicaciones PicMonkey
You tube
Slideshare
FAQ Page
Twitter
Aplicaciones Twitpic
- - Pollowers

8. Facebook:
Aplicaciones:
•
•
•
•
FAQ Page :permite establecer en la página una pestaña con las preguntas más
frecuentes que suelen hacer los alumnos
SlideShar: es un sitio web donde los alumnos podrán subir y compartir las
actividades solicitadas por el docente en público o en privado de manera de
presentaciones de diapositivas en PowerPoint, documentos de Word, PDF,
Portafolios.
YouTube: es una web dedicada que se dedica a vídeos, donde los alumnos podrán compartir
vídeos a la página y publicarlos en facebook, para que sus otros compañeros puedan
comentar.
PicMonkey :Esta aplicación permite editar fotos y armar collages con ellas. Se
trata de un editor gratuito de fotos online. Permite realizar ediciones básicas
como recortar y girar, y mejorar las imágenes con muy buenos efectos,
superposiciones, fuentes, texturas, marcos y herramientas de retoque.

9. TWITTER:
Aplicaciones:
Pollowers: es una aplicación que permite crear encuestas online, publicarlas en
tu cuenta de Twitter y que tus seguidores las contesten con solo responder a tu
tweet y luego ver sus respuestas en tiempo real.
Twitpic :esta aplicación permite subir fotos y videos a tu cuenta de Twitter y
compartirlos .

10. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA:
En el grupo de Facebook ,cada alumno participará ,intervendrá ,en este espacio
podrán interactuar y compartir con sus pares y profesores diversos textos,
imágenes, vídeos, publicaciones .
La administradora de la red Social “Profesora encargada de la cátedra” dará
tareas en las cuales cada alumno hará uso de web y compartirá las experiencias,
asimismo se tendrá en cuenta que realicen aportes a fin de enriquecerse
mutuamente.

11. ACTIVIDADES:
El profesor creará y administrará el grupo Facebook(Grupo cerrado )
https://www.facebook.com/pages/Aprendiendo-TIC-en-EntornosVirtuales.
Invitará a los alumnos a unirse a dicho grupo.
Subirá en el siguiente link las actividades y la fecha propuesta
http://www.slideshare.net/mabelcoronel92
 Los alumnos aceptarán las invitaciones y en facebook por la aplicación
interna “Eventos” notificará las fechas de entrega de dicha actividad y de
las evaluaciones.
Podrán buscar videos en Yotube, relacionados al tema y compartirlo en
la página.
Subirán fotos y vídeos en Twitter, utilizando por ejemplo la aplicación
twitpic https://twitter.com/photos/claudia24751

12. En FAQ page el profesor agregará cuestionarios una vez por semana.
 El profesor corregirá las actividades y hará las devoluciones por
mensajería interna.
En PicMonkey armaran collage sobre uso y aplicación de redes sociales.
En Pollowers deberán contestar encuestas relacionada con el tema

13. ADMINISTRADORES:
Profesores de las áreas implicadas
INVITACIONES:
• Alumnos y profesores de la Institución Educativa

14. TIEMPOS Y ETAPAS
SE TRABAJARÁ EN ETAPAS
PRIMERA ETAPA:
- Se creará un grupo en la red social “Facebook, en la cual configurará la seguridad y la
privacidad pertinente. El profesor será el coordinador del funcionamiento del mismo. Luego
publicará las actividades, siendo el moderador en las correcciones y de los comentarios de
los alumnos.
- Se posibilitará la exploración y experimentación significativa de las redes.
SEGUNDA ETAPA:
-Se comenzará con la elaboración y puesta en marcha de proyectos relacionados con los
contenidos desarrollados en TIC
Publicarán sus producciones en las redes sociales.

15. TERCERA ETAPA:
Los alumnos y docentes de las distintas áreas evaluarán las ventajas y
desventajas que ha tenido el uso de las redes sociales en el aprendizaje.

16. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
:
Participación activa y permanente en Facebook.
Adecuada utilización de las aplicaciones de redes sociales.
Participación constante en las actividades propuesta por el docente.
Creatividad en la presentación de las actividades propuestas.
INTRUMENTOS DE EVALUACION :
 Producciones individuales y grupales .
Entrega de trabajos prácticos en forma y tiempo.

17. ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA SEGURIDAD Y
PRIVACIDAD
Grupo de Facebook.
Se organizará una clase donde cada uno asistirá con su
netbooks a fin de configurar la privacidad en grupo.
Se trabajará de manera interdisciplinaria ,los profesores de los
departamentos de Tecnología, Comunicación y Formación Ética y
Ciudadana se encargarán del desarrollo de clases destinadas al
abordaje de las temáticas sobre la seguridad y privacidad en las
redes sociales, reflexión y cuidado de las identidades digitales.

18. ENLACES:
https://www.facebook.com/pages/Aprendiendo-TIC-en-EntornosVirtuales/568334799905737?re
https://twitter.com/claudia24751
http://www.slideshare.net/mabelcoronel92

19. REFLEXIÓN FINAL
El uso de las TICs en la educación es una buena iniciativa, el
desarrollo de la clase con el uso de las tecnologías es más
entretenido y aprenden más, pero eso depende netamente de la
metodología del profesor.
La utilización de las redes sociales en el aula favorece el aprendizaje
significativo. Aproximar a los educandos a partir de la interacción
con múltiples y variados materiales en diferentes soportes ,
ampliarán su marco de interpretación de la realidad y permitirá el
desarrollo de competencias digitales y comunicativas que la
sociedad actual demanda.