1. Universidad de la Salle
San José, Costa Rica.
Facultad de Educación
Maestría en Administración Educativa
Administración y desarrollo curricular
I Cuatrimestre 2014
Ana María Salazar Solano
Guía de aprendizaje.
Película: “Los tres idiotas”.
“Un verdadero maestro no podrá enseñar nunca en forma verdadera, si
él mismo no está en actitud de aprender.
Una lámpara no puede encender otra lámpara si no tiene encendida su
propia llama”.
1. Identifique el fundamento filosófico (o los fundamento) que
está detrás del accionar del director de la universidad
(humanismo clásico, progresivismo, reconstruccionismo social,
instrumentalismo, holismo). Justifique ampliamente su respuesta.
El fundamento presente en el director de la universidad es el
fundamento del instrumentalismo,el cual es una posición filosófica que
sostiene que las teorías y modelos científicos no pretenden o no deben
intentar representar la realidad, sino que son o deben ser instrumentos
para manejarse en el mundo, para obtener un puesto de trabajo y éxito
en la vida.
Más precisamente, según esta perspectiva, las teorías científicas no
son más que herramientas cuya finalidad es o bien heurística (útil para
el avance del conocimiento) o bien predictiva (útil como base de
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2. pronósticos técnicos); lo que quiere decir que se estudia por un título
universitario no por aprender algo que le apasione que le llene.
2. Identifique el fundamento filosófico (o los fundamento) que
está detrás de la perspectiva de educación de Rancho
(humanismo clásico, progresivismo, reconstruccionismo social,
instrumentalismo, holismo). Justifique ampliamente su respuesta.
El holismoes uno de los fundamentos que están más presentes a
criterio personal en la perspectiva de educación de Rancho; este es una
posición metodológica y epistemológica que postula que los sistemas
(ya
sean
físicos,
biológicos,
sociales,
económicos,
mentales,
lingüísticos, etc.) y sus propiedades, deben ser analizados en su
conjunto y no a través de las partes que los componen, consideradas
éstas separadamente.
Es el sistema como un todo integrado y global el que en definitiva
determina cómo se comportan las partes; mientras que un mero análisis
de estas no puede explicar por completo el funcionamiento del todo; por
ejemplo en una parte de la película se observa donde un profesor
cuestiona y reta a Rancho a que defina que es una máquina de manera
memorística, y como la definición que utiliza Rancho es meramente
práctica, de la vida cotidiana, y no teórica (específicamente de un libro
de texto) su respuesta está mala y es etiquetado por su profesor como
bromista o poco conocedor del tema.
La perspectiva de educación de Rancho tiene este fundamento
porque el holismo considera que el "todo" es un sistema más complejo
que una mera suma de sus elementos constituyentes o, en otras
palabras, que su naturaleza como ente no es derivable de sus
elementos constituyentes.
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3. El principio general del holismo fue resumido concisamente por
Aristóteles en sus escritos sobre metafísica, (después o más allá de la
física): «el todo es mayor que la suma de sus partes». Este concepto se
puede definir como el tratamiento de un tema o de un problema de
forma de considerar todos sus componentes a través de los cinco
sentidos, incluyendo sus relaciones invisibles pero igualmente evidentes
o existentes mediante la práctica y vivencia cotidiana.
Y esta aproximación se usa como una tercera vía o un nuevo enfoque a
un determinado problema o cuestión; no es meramente memorizar por
memorizar; si no aprender a través de la curiosidad, el deseo por
conocer mas de algo que nos apasione, ya que como decía Rancho hay
que estudiar para la vida no por una vida o estatus social.
A manera de conclusión Rancho pensaba que la educación debe
ser enfocada en una filosofíaeducacional y forma constructivista basada
en la premisa de que toda persona encuentra su identidad, y el
significado y sentido de su vida, a través de nexos con la comunidad, el
mundo natural, y los valores humanos tales como la compasión,
compañerismo, amistad y la paz. Se trata de una educación completa e
integradora, que busca despertar una devoción intrínseca por la vida y
la pasión por el aprendizaje.
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4. 3. Identifique el tipo de corriente psicológica que fundamenta el
accionar del director de la universidad (teoría de las facultades,
conductismo, teorías constructivistas). Justifique ampliamente su
respuesta.
El conductismo como bien sabemos es el conjunto de teorías del
aprendizaje desarrolladas a partir de la psicología conductista, que
estudia la conducta del ser humano y busca predecir y manipular
dicha conducta a partir de la situación, la respuesta y el organismo;
para el director de la universidad este era el mecanismo psicológico
más factible y que reflejaba buenos resultados al momento de
administrar la universidad.
El director creía que mediante la aplicación de una enseñanza
programada (conductismo), la cual se caracteriza por una definición
explícita de los contenidos, una presentación secuenciada y de
dificultad creciente de los mismos, la participación del estudiante,
registro de los resultados y evaluación continua por medio de
exámenes finales iba a formar excelentes profesionales en el área
de ingeniería.
La corriente conductista le funcionaba con éxito al director con
algunos aprendientescuando se trata de adquirir conocimientos
memorísticos que suponían niveles primarios de comprensión, pero
dicha repetición no garantiza que se iba a asimilar la nueva
conducta, como en el caso del Silenciador, al momento de leer el
discurso el día del maestro; es por esto que Rancho y sus amigos
deciden aprender desde otro método acorde a sus necesidades e
intereses personales.
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5. El objetivo del director al aplicar esta corriente psicológica era
lograr que el aprendiente adquiera destrezas, hábitos o habilidades
específicas ante situaciones determinadas, es decir, trata de brindar
objetivos
funcionales
y
prácticos,
o
mejor
dicho,
objetivos
meramente operativos.
Estacorriente concibe que haya aprendizajes por parte del alumno
cuando este memoriza y comprende la información, pero no se le
exige en ningún momento que sea creativo o que elabore la
información como en el caso de Rancho y sus amigos que de
manera vivencial aprendían diariamente.
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6. 4. Identifique el tipo de corriente psicológica que fundamenta la
perspectiva de educación de Rancho (teoría de las facultades,
conductismo, teorías constructivistas). Justifique ampliamente su
respuesta.
La corriente psicológica que fundamenta la perspectiva de
educación de Rancho es la teoríaconstructivista, la misma
puede
situarse en oposición a la instrucción del conocimiento o consciencia.
En general, desde la postura constructivista y la perspectiva de Rancho,
el aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su
propia experiencia interna, con lo cual puede decirse que la inteligencia
no puede medirse, ya que es única en cada persona, en su propia
reconstrucción interna y subjetiva de la realidad.
Por el contrario, la instrucción del aprendizaje postula que la
enseñanza o los conocimientos pueden programarse, de modo que
pueden fijarse de antemano unos contenidos, método y objetivos en el
proceso de aprendizaje, llevando a cabo el desarrollo de esa
"inteligencia no medible".
La diferencia puede parecer sutil, pero sustenta grandes implicaciones
pedagógicas, biológicas, geográficas y en psicología. Por ejemplo,
aplicado a un aula con alumnos, desde el constructivismo puede
crearse un contexto favorable al aprendizaje, con un clima motivacional
de cooperación, donde cada alumno reconstruye su aprendizaje con el
resto del grupo. Así, el proceso del aprendizaje prima sobre el objetivo
curricular, no habría notas, sino cooperación.
Por el otro lado y también en ejemplo, desde la instrucción se elegiría
un contenido a impartir y se optimizaría el aprendizaje de ese contenido
mediante un método y objetivos fijados previamente, optimizando dicho
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7. proceso. En realidad, hoy en día ambos enfoques se mezclan, si bien la
instrucción del aprendizaje toma más presencia en el sistema
educativo.
Por ejemplo Rancho aprendió a aprender él no memoriza, el adquiere el
conocimiento y luego es capaz de expresarlo como lo entendió pero de
manera concisa; el problema es que los docentes que tiene no son
capaces de entender esto ya que en el mundo en el que vivimos
estamos acostumbrados a exigir, muchas veces, el memorizar las
cosas y cuando alguien rompe estos esquemas no se es capaz de
entenderlo y aceptarlos.
Como figuras claves del construccionismo puedo citar a Jean Piaget y a
Lev Vygotski. Piaget se centra en cómo se construye el conocimiento
partiendo desde la interacción con el medio, y por el contrario, Vygostky
se centra en cómo el medio social permite una reconstrucción interna.
5. En la película se visualiza, desde la perspectiva de Rancho, la
influencia del ámbito familiar sobre la educación recibida. Analice
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8. esta idea desde la realidad actual que se vive en las instituciones
educativas de Costa Rica. Realice un análisis crítico como futuro
profesional de la Administración Educativa.
La familia es la unidad social básica que se presenta en las primeras y
más importantes etapas de la vida de un niño o niña, desde la edad
preescolar hasta niveles universitarios; es allí donde se desarrollan sus
primeras experiencias y se transmite directa o indirectamente el
contenido de la cultura (socialización) en donde se adquieren actitudes,
destrezas, conocimientos y valores que afectarán de una u otra manera
su status posterior.
Un tema importante que evoca la película para nosotros como futuros
administradores es entrar en contacto con la familia, conocerla, que
estas se integren y comprometa a trabajar en sintonía con el centro
educativo, que la misma tenga la función de ir introduciendo a sus hijos
e hijas en los ámbitos más valiosos de la vida como lo es la educación.
Es por eso que la familia, la escuela y los docentes poseen un rol clave
a la hora de desarrollar valores (respeto, compañerismo, amistad) que a
futuro influyan en la convivencia escolar y así también en el proceso
enseñanza aprendizaje.
Cuando hablamos de educación lo primero que viene a nuestra
mente es la escuela como centro de formación y núcleo de la acción
educativa, pero es fundamental no olvidar que no es el único; existen
otros canales sin los cuales el proceso de aprendizaje no se
completaría y entre ellos destaca la familia como precursora en la
formación del ser humano, la motivación que la misma demuestre es
considerada como un impulso que alienta a un individuo a enfocar su
atención e interés hacia una determinada acción o situación, en
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9. estecaso de la película Farhanevidenciaba la motivación que le
generaba su familia al estudiar y sacar buenas notas para así poder
optar un buen trabajo para así poder sacar a su familia de la pobreza,
Raju por otro lado con los sacrificios de sus padres siempre tuvo todas
las oportunidades y facilidades para estudiar, pero a ¿qué precio?
estudiar algo que no le apasionaba que no le generaba ningún deseo; y
finalizando con el ejemplo de Rancho que venía de una familia
disfuncional, la cual no podía brindarle oportunidades a nivel social y
económico para estudiar, tendiendo él el deseo y las ganas de
aprender, superarse, ser alguienque hiciera un cambio en una sociedad
tan estigmatiza como la de esa época, se le presento oportunidad de su
vida, estudiar, pero bajo un engaño, una falsa identidad, pero con un
verdadero aprendizaje.
Al finalizar la película podemos ver que los diferentes amigos de
Rancho y sus familias de una u otra manera fueron los pilares de los
tres aprendientes al momento de estudiar, superarse a nivel personal y
porque no grupal como buenos amigos y lograr el éxito, porque como
decía Rancho “Cuando uno está obligado a estudiar algo que
verdaderamente no quiere, no le nace, o no esta en uno, estámás
cerquita del llegar al fracaso que de llegar al éxito” y ellos con la ayuda,
apoyo de sus familias y alguno obstáculos en el camino (Virus) lograron
estudiar lo que querían y poder alcanzar el éxito en todas sus
dimensiones.
Conclusión general para los tres ejes:
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10. Esta película lanza una fuerte crítica a los métodos de enseñanza que
se imparten en casi todos las instituciones educativas de nuestro país,
en donde solo se imparte información y no se lleva al aprendiente a la
verdadera vivencia del conocimiento a través de la experimentación y la
curiosidad.
También nos enseña que debemos seguir a toda costa nuestros sueños
y pasiones, y nos la de los demás o seguir tradiciones familiares de
nuestros antepasados como en el caso de la familia del director de la
Universidad.
Cuando hacemos algo con pasión, esfuerzo y empeño podemos lograr
lo que nos propongamos y hasta más, cuando inicie mi camino en la
formación de la educación nunca me imaginé llegar hasta donde he
llegado hoy en día, pero siempre supe que si me proponía metas y me
gustaba lo que hacía iba a llegar muy lejos.
Una de las claves que me dejo la película para lograr el éxito, es tener
una mentalidad creativa e innovadora, el conocimiento y el esfuerzo,
son herramientas fundamentales en la carrera de la vida y por la vida.
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