El documento compara la investigación-acción y el proceso de enseñanza-aprendizaje. La investigación-acción es un proceso continuo y en espiral que incluye momentos de problematización, diagnóstico, diseño de propuestas de cambio, aplicación y evaluación. El proceso de enseñanza-aprendizaje es simultáneamente un fenómeno vivido y creado desde adentro para facilitar la apropiación del conocimiento. El aprendizaje implica un cambio duradero en la disposición del sujeto que no se debe solo

1. CUADRO COMPARATIVO: IA (INVESTIGACIÓN-ACCIÓN) Y PEA (PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
El proceso de enseñanza-
El proceso de investigación – acción
aprendizaje es, simultáneamente,
constituye un proceso continuo, una
un fenómeno que se vive y se crea
espiral, donde se van dando los
momentos de problematización, desde dentro, destinada a hacer
diagnóstico, diseño de una propuesta posible un elemento facilitador de
de cambio, aplicación de la propuesta y la apropiación del conocimiento
evaluación, para luego reiniciar un de la realidad objetiva.
nuevo circuito partiendo de una nueva
problematización.
Aprendizaje es el cambio en la
disposición del sujeto con carácter
En la investigación – acción, el de relativa permanencia y que no es
quehacer científico consiste no atribuible al simple proceso de
solo en la comprensión de los desarrollo (maduración). Como
aspectos de la realidad proceso: es una variable que
existente, sino también en la interviene en el aprendizaje, no
identificación de las fuerzas siempre es observable y tiene que
sociales y las relaciones que ver con las estrategias
están detrás de la experiencia
metodológicas y con la
humana.
globalización de los resultados.