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SESIÓN DE APRENDIZAJE N.02
NOMBRE DE LA UNIDAD:-EXPLORACIÓN DEL UNIVERSO
CONTENIDO : El sol.
1. APRENDIZAJES ESPERADOS:
C1: - Describe las características del sol.
-Describe los eclipses del sol
2. DURACIÓN:- 2h
3. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN:
SECUENCIA ESTRATEGIAS MATERIALES T
Situación
problemática
-Para motivar la clase se orienta un
diálogo sobre las estructuras que se
observan en una noche despejada en el
firmamento, señalando de esa manera
la existencia de las estrellas.
10min
De indagación
El docente pide a los estudiantes que
lean su texto en las páginas 62, donde
podrán encontrar información sobre
las estrellas y su formación.
-Texto de Cta. 10min
De procesamiento
Se propicia un debate acerca de la
formación, muerte y color de las
estrella
-Pizarra
-Tiza. 20min
De comparación Desarrollan la actividad experimental
de la página 63, comparando el color
de la llama y el color de formación de
las estrellas.
-Clavo
-Mechero
-Fósforo
10min
De síntesis
El docente explica en forma detallada
la clase aclarando algunas dudas de los
alumnos.
Se procede a dictar la clase referida a
las estrellas: concepto, formación y
muerte de las estrellas.
-Pizarra
-Tizas
-Cuaderno
-Lápices
20min
De aplicación
Desarrollan una actividad que el
docente asignará, y por grupos la
desarrollaran.
-Texto de Cta. 20min
4. EVALUACIÓN:
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
Comprensión de
información
Describe correctamente las características
de la luna y el sol, en forma verbal
Describe verbalmente los eclipses de luna y
sol, en un diálogo
-Intervención oral
-Observación.
Actitudes -Participa voluntariamente en clase
-Respeta opiniones ajenas.
-Muestra interés en clase.
-Es limpio y ordenado.
-Observación
permanente.
EL SOL
Es la estrella más cercana a la tierra, ocupa el centro del sistema planetario solar y a su
alrededor giran todos los demás astros. Su volumen es un millón trescientos mil veces mayor
que la tierra, y se encuentra a una distancia de 150 millones de Km de nuestro planeta.
El sol es amarillo y de dimensiones medianas, no es cuerpo sólido, más bien es una esfera
de gas incandescente compuesto generalmente por hidrógeno y helio, es nuestra principal
fuente de energía que se manifiesta en forma de luz y calor, es el responsable del origen y
mantenimiento de la vida, las nubes, el movimiento del aire y el clima.
El sol nació hace 4 600 millones de años después de la gran explosión, se tomará otros 5 000
de años acabarse el combustible que alimenta sus intensas reacciones nucleares y brillará
por todo ese tiempo, de hecho, en los próximos 1 000 millones de años nuestra estrella será
más brillante y nuestro planeta será demasiado caluroso para la vida. La temperatura en el
centro del sol es de unos 20 millones de °C.
El sol al final de su evolución crecerá y se convertirá en una estrella gigante roja para
posteriormente dejar de brillar.
1. ESTRUCTURA DEL SOL:- Presenta las siguientes partes:
a) EL NUCLEO: Parte central que se encuentra en estado plasmático, aquí se produce
las reacciones que permiten la energía del sol.
b) LA FOTÓSFERA: Superficie visible del sol, formada por una masa de gases de
hidrógeno y helio, aquí se aprecian las manchas solares y las protuberancias solares,
que son como lenguas de fuego.
c) LA CROMOSFERA: Constituida por los vapores incandescentes que rodean a la
fotósfera.
d) LA CORONA: Formada por vapores cuyas temperaturas llegan a los 6 000 °C.
2. MOVIMIENTOS DEL SOL: Presenta dos movimientos:
a) MOVIMIENTO DE ROTACIÓN:-Lo realiza sobre su propio eje en sentido antihorario y
lo realiza en 25 días.
b) MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN:-Lo realiza respecto del centro de la masa de la Vía
láctea y demora unos 225 millones de años.
3. IMPORTANCIA DE LA ENERGÍA SOLAR: Es importante por lo siguiente:
a) Ha posibilitado el origen y la evolución de la vida sobre la tierra.
b) Origina los cambios que se producen en la superficie y en la atmósfera terrestre
c) La luz permite que las plantas realicen la fotosíntesis.
d) Es aprovechada de diversas maneras por el hombre.
4. ECLIPSES DEL SOL: Es el ocultamiento momentáneo del astro. Esto ocurre cuando la
luna se interpone entre la tierra y el sol. Existen 3 clases:
a) ECLIPSE TOTAL: Cuando el sol se oculta totalmente.
b) ECLIPSE PARCIAL: Cuando el sol se oculta parcialmente.
c) ECLIPSE ANULAR: Cuando el sol es visto como un anillo.
ACTIVIDAD:
1. ¿QUÉ SUSTANCIAS QUÍMICAS FORMAN AL SOL?
2. ¿QUÉ INDICA EL COLOR AMARILLO DEL SOL?
3. CUANDO SE PRODUCEN LOS ECLIPSES SOLARES, ¿ES DE DÍA O DE NOCHE?
4. ¿CUÁNTO TIEMPO DEMORA EN LLEGAR LA LUZ DEL SOL A LA TIERRA?
Sesión 3

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Sesión 3

  • 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE N.02 NOMBRE DE LA UNIDAD:-EXPLORACIÓN DEL UNIVERSO CONTENIDO : El sol. 1. APRENDIZAJES ESPERADOS: C1: - Describe las características del sol. -Describe los eclipses del sol 2. DURACIÓN:- 2h 3. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN: SECUENCIA ESTRATEGIAS MATERIALES T Situación problemática -Para motivar la clase se orienta un diálogo sobre las estructuras que se observan en una noche despejada en el firmamento, señalando de esa manera la existencia de las estrellas. 10min De indagación El docente pide a los estudiantes que lean su texto en las páginas 62, donde podrán encontrar información sobre las estrellas y su formación. -Texto de Cta. 10min De procesamiento Se propicia un debate acerca de la formación, muerte y color de las estrella -Pizarra -Tiza. 20min De comparación Desarrollan la actividad experimental de la página 63, comparando el color de la llama y el color de formación de las estrellas. -Clavo -Mechero -Fósforo 10min De síntesis El docente explica en forma detallada la clase aclarando algunas dudas de los alumnos. Se procede a dictar la clase referida a las estrellas: concepto, formación y muerte de las estrellas. -Pizarra -Tizas -Cuaderno -Lápices 20min De aplicación Desarrollan una actividad que el docente asignará, y por grupos la desarrollaran. -Texto de Cta. 20min 4. EVALUACIÓN: CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS Comprensión de información Describe correctamente las características de la luna y el sol, en forma verbal Describe verbalmente los eclipses de luna y sol, en un diálogo -Intervención oral -Observación. Actitudes -Participa voluntariamente en clase -Respeta opiniones ajenas. -Muestra interés en clase. -Es limpio y ordenado. -Observación permanente.
  • 2. EL SOL Es la estrella más cercana a la tierra, ocupa el centro del sistema planetario solar y a su alrededor giran todos los demás astros. Su volumen es un millón trescientos mil veces mayor que la tierra, y se encuentra a una distancia de 150 millones de Km de nuestro planeta. El sol es amarillo y de dimensiones medianas, no es cuerpo sólido, más bien es una esfera de gas incandescente compuesto generalmente por hidrógeno y helio, es nuestra principal fuente de energía que se manifiesta en forma de luz y calor, es el responsable del origen y mantenimiento de la vida, las nubes, el movimiento del aire y el clima. El sol nació hace 4 600 millones de años después de la gran explosión, se tomará otros 5 000 de años acabarse el combustible que alimenta sus intensas reacciones nucleares y brillará por todo ese tiempo, de hecho, en los próximos 1 000 millones de años nuestra estrella será más brillante y nuestro planeta será demasiado caluroso para la vida. La temperatura en el centro del sol es de unos 20 millones de °C. El sol al final de su evolución crecerá y se convertirá en una estrella gigante roja para posteriormente dejar de brillar. 1. ESTRUCTURA DEL SOL:- Presenta las siguientes partes: a) EL NUCLEO: Parte central que se encuentra en estado plasmático, aquí se produce las reacciones que permiten la energía del sol. b) LA FOTÓSFERA: Superficie visible del sol, formada por una masa de gases de hidrógeno y helio, aquí se aprecian las manchas solares y las protuberancias solares, que son como lenguas de fuego. c) LA CROMOSFERA: Constituida por los vapores incandescentes que rodean a la fotósfera. d) LA CORONA: Formada por vapores cuyas temperaturas llegan a los 6 000 °C. 2. MOVIMIENTOS DEL SOL: Presenta dos movimientos: a) MOVIMIENTO DE ROTACIÓN:-Lo realiza sobre su propio eje en sentido antihorario y lo realiza en 25 días. b) MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN:-Lo realiza respecto del centro de la masa de la Vía láctea y demora unos 225 millones de años. 3. IMPORTANCIA DE LA ENERGÍA SOLAR: Es importante por lo siguiente: a) Ha posibilitado el origen y la evolución de la vida sobre la tierra. b) Origina los cambios que se producen en la superficie y en la atmósfera terrestre c) La luz permite que las plantas realicen la fotosíntesis. d) Es aprovechada de diversas maneras por el hombre. 4. ECLIPSES DEL SOL: Es el ocultamiento momentáneo del astro. Esto ocurre cuando la luna se interpone entre la tierra y el sol. Existen 3 clases: a) ECLIPSE TOTAL: Cuando el sol se oculta totalmente. b) ECLIPSE PARCIAL: Cuando el sol se oculta parcialmente. c) ECLIPSE ANULAR: Cuando el sol es visto como un anillo. ACTIVIDAD: 1. ¿QUÉ SUSTANCIAS QUÍMICAS FORMAN AL SOL? 2. ¿QUÉ INDICA EL COLOR AMARILLO DEL SOL? 3. CUANDO SE PRODUCEN LOS ECLIPSES SOLARES, ¿ES DE DÍA O DE NOCHE? 4. ¿CUÁNTO TIEMPO DEMORA EN LLEGAR LA LUZ DEL SOL A LA TIERRA?