Daily Activities.

1. LECCIÓN 9 (1):
ACTIVIDADES COTIDIANAS
María José Suárez
Febrero 2015
SPA14-
0023

2. Nuestros objetivos
Para esta lección nuestro objetivo es
definir lo que es una rutina cotidiana
típica.
Para alcanzar este objetivo, vamos a:
 Escuchar descripciones de diversas rutinas.
 Clasificar actividades.
 Ordenar una lista de actividades cotidianas
típicas.
 Emparejar fragmentos para hacer frases
lógicas.
 Entrevistar al profesor para decidir si es su
rutina cotidiana es típica o no.
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3. Todos los días…
El sargento Díaz desayuna.
3

4. Todos los días…
Su esposa deja a los niños en la escuela.
4

5. Todos los días…
El sargento Díaz viaja al trabajo.
5

6. Todos los días…
Su esposa trabaja en una oficina.
6

7. Todos los días…
Él trabaja en una base militar.
7

8. El sargento Díaz con frecuencia…8
Practica las tácticas. Dispara en el campo de tiro.
Presta primeros auxilios. Supervisa a otros soldados.

9. Todos los días…
Su esposa ayuda a sus hijos con la tarea.
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10. Todos los días…
La familia cena sobre las 8.
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11. Notas gramaticales: La 1ª conjugación (-
ar)
Para formar la 3ª persona singular (él o ella) del
presente, quiten [take off] la -r:
desayunar
El sargento Díaz desayunar desayuna temprano.
trabajar
La señora Díaz trabaja todo el día.
disparar
John no dispara todos los días en el campo de tiro.
regresar
Tara regresa a casa por la tarde.
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12. El sargento Díaz…
El sargento Díaz:
Desayuna temprano.
Viaja 40 minutos a la base militar.
Ayuda al capitán a comandar al destacamento.
Aconseja al capitán y al oficial técnico.
Practica las maniobras y las tácticas.
Dispara en el campo de tiro.
Supervisa a los demás sargentos.
Presta primeros auxilios si alguien se lastima.
Opera el equipo de comunicaciones.
Recopila y organiza información.
Regresa a casa sobre las 6:30.
Cena con su familia.
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13. La señora Díaz…
La señora Díaz…
Desayuna con su familia.
Prepara a sus hijos para la escuela.
Deja a sus hijos en la escuela.
Viaja en auto a su oficina.
Trabaja todo el día.
Regresa a casa sobre las 5.
Cena con su familia.
Ayuda a sus hijos con su tarea.
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14. Actividad 1: Listen to the following sentences and decide whether
each one is referring to sargento Smith, señora Sánchez, or both.
Write the number of each statement in the appropriate circle.
14
Se refiere a la / al…

15. Actividad 2: Listen to the following description
of a daily routine and put the activities in order.15

16. Actividad 3: Fill in each blank and then
check the appropriate boxes.
Todos los días el sargento Díaz…
1. Organiza información.
2. Ayuda a sus hijos con la
tarea.
3. ___________ (cenar) con su
familia.
4. __________ (supervisar) a
otras personas.
5. __________ (viajar) al
trabajo.
6. __________ (desayunar)
muy temprano.
7. __________ (practicar) con
las armas en el campo de tiro.
8. __________ (aconsejar) a
sus superiores.16
Yo
también.
Pero yo
no.

17. Actividad 4: Match the elements in column A
with those in column B to make logical
sentences.
A. La instructora (La
profe)
1. _________(ayudar)…
2. _________(organizar)
…
3. __________ (viajar)…
4. ________
(desayunar)…
5. __________
(operar)…
6. _________
(aconsejar)…
7. __________ (cenar)…
B.
a. … sus lecciones.
b. … a sus estudiantes
a aprender el
español.
c. … 15 minutos al
trabajo.
d. … en la base aérea
MacDill.
e. a otros profesores.
f. … enchiladas y
ensalada.
g. … el salón de clase
virtual.
h. … fruta y café.
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18. A ustedes les toca.
A ustedes les toca: ¿Qué piensan?
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Paso 1: What do you think your teacher does con
frecuencia? Work together to make a list of 6 activities you
think your teacher does often using the choices below:
enviar muchos emails cenar chocolate y cerveza
disparar en el campo de tiro saltar con paracaídas
[parachute]
sacar a su perro hablar por teléfono
prestar primeros auxilios escuchar música
country
enseñar [teach] examinar reportes
mirar el programa How to get
Away with murder practicar el violín.
MODELO: Pensamos que [we think] la profe trabaja todos
los días.

19. A ustedes les toca.
A ustedes les toca:
¿Qué piensan?
19
Paso 2: Now, present your list to your teacher. Shee
will then confirm or deny each one.
Paso 3: What is your teacher like? Is she a typical
woman or not? Give two reasons from your list.
MODELOS:La profe es típica porque…
La profe es rara (no es típico) porque…

20. Evaluación
¡Excelente trabajo!
 ¿Alcanzamos (did we reach) nuestro
objetivo?
 Come up with an explanation of today’s
concept you could share with other students.
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