Este documento presenta una lección sobre las actividades cotidianas del hispano típico. El objetivo es aconsejar a un grupo de visitantes sobre la rutina diaria típica. La lección describe las actividades comunes como trabajar, comer, dormir la siesta y reunirse con colegas. También incluye ejercicios para ordenar actividades y completar frases, con el fin de crear una guía para los visitantes.

1. LECCIÓN 9 (3):
ACTIVIDADES COTIDIANAS
María José Suárez
Febrero 2015
SPA14-
0023

2. Nuestros objetivos
Para esta lección nuestro objetivo es
aconsejar a un grupo de visitantes.
Para alcanzar este objetivo, vamos a:
 Escuchar y leer descripciones de la rutina
cotidiana de un hispano típico.
 Clasificar actividades.
 Ordenar una lista de actividades cotidianas
típicas.
 Completar frases.
 Componer una guía para un grupo de
visitantes.
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3. Las actividades cotidianas
¿Qué hace el hispano típico?
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4. El hispano típico…
Sale para el trabajo sobre las 8 de la mañana y
vuelve sobre la 1 para comer.
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5. El hispano típico…
Come con su familia sobre las 2 de la tarde.
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6. El hispano típico
Come tres veces al día.
Desayuna por la mañana, almuerza por la tarde y
cena por la noche.
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7. El hispano típico…
Después de comer, hace una siesta.
Duerme una hora o una hora y media (90
minutos).
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8. El hispano típico…
Sale otra vez sobre las 4 de la tarde y luego
vuelve sobre las 8:30.
8

9. El hispano típico…
Si trabaja en una oficina, lee y escribe email y
reportes.
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10. El hispano típico…10
Si no trabaja
en una oficina,
tiene otros
deberes
[duties].
Si sirve en las
fuerzas
armadas, se
entrena y se
prepara para
sus misiones.

11. El hispano típico…
Conoce muy bien a sus colegas. Después de
trabajar, se reúne para cenar o tomar una copa
con ellos.
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12. El hispano típico…
Se acuesta sobre las 12.
Puede levantarse temprano porque hace la
siesta.
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13. El hispano típico…
Los fines de semana duerme hasta tarde los
sábados.
Asiste a la misa los domingos si es religioso.
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14. El hispano típico…
¿Qué hace el hispano típico?
Sale para el trabajo sobre las 8.
Trabaja de 9 a 1.
Lee y escribe email y reportes si trabaja en una oficina.
Tiene otros deberes si no trabaja en una oficina.
Si sirve en las fuerzas armadas, practica las maniobras y las tácticas.
Vuelve a casa sobre la 1:30 y come con su familia.
Hace una siesta después de comer.
Duerme una hora o una hora y media.
Sale otra vez para el trabajo sobre las 4.
Trabaja de 4:30 a 8:30.
Se reúne con sus colegas para cenar o tomar una copa después de
trabajar.
Conoce bien a sus colegas.
Se acuesta sobre las 12. Puede levantarse temprano porque hace la
siesta.
Duerme hasta tarde los sábados.
Asiste a la misa o a un servicio los domingos si es religioso.
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15. Notas gramaticales:
Las 2ª y 3ª conjugaciones (-er / -ir)
1. Para formar la 3ª persona singular (él o ella) del presente de un
verbo en -er, quiten [take off] la -r:
comer El sargento Díaz comer come en la base militar.
hacer Pepito, su hijo, hace la tarea por la tarde.
leer La señora Díaz lee entre 100 y 150 email cada día.
2. Para formar la 3ª persona singular (él o ella) del presente de un
verbo en -ir, reemplacen –ir con -e:
asistir Tara asiste a clase los martes, miércoles y jueves.
salir John sale de casa normalmente a las 7:30.
vivir Tara vive en El Salvador.
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16. Notas gramaticales: Irregularidades
3. Some –er and –ir verbs have what are called stem
changes. Be sure to include the stem change
information in your vocabulary lists.
dormir (ue)John dorme duerme hasta tarde los
sábados.
poder (ue) Tara no puede asistir a clase. Tiene una
reunión.
tener (ie)
venir (ie) El chico de al lado viene todas las tardes a
jugar con mi hijo.
servir (i) Mi esposo sirve en las Fuerzas Armadas.
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17. Notas gramaticales: El pronombre se
4. Some verbs can be used with se [oneself]. Adding se
changes the meaning of a verb:
escribir = write
El sargento escribe reportes para el capitán.
escribirse = write (to) oneself
El sargento se escribe notas para recordar cosas.
reunir = join together, round up
El capitán reúne a su equipo todos los días a la 1.
reunirse = “join/attach/add oneself”  meet / get together
with
El capitán se reúne con los demás oficiales una vez la
semana.
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18. Actividad 1: Listen to the following sentences and decide whether
each one is referring to el hispano típico, el estadounidense típico,
or both. Write the number of each statement in the appropriate
circle.
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Se refiere al estadounidense
típico. Se refiere al hispano típico.
Se
refiere a
los dos.

19. Actividad 2: Put the activities in order. There is
more than one possible order; we’ll compare
answers when we’re done.
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Un hispano típico…
 Come con su familia.
 Escribe email y reportes.
 Sale para el trabajo.
 Se levanta.
 Se reúne con sus colegas
después del trabajo.
 Vuelve a casa.
 Sale para el trabajo.
 Se acuesta.
 Hace una siesta.
 Vuelve a casa.
_____
_____
_____
__1__
_____
_____
_____
_____
_____
_____

20. Actividad 3: Fill in each blank and then
check the appropriate boxes.
El hispano típico…
1. ______________ (comer) con su familia
sobre las dos.
2. ______________ (conocer) muy bien a
sus colegas del trabajo.
3. ______________ (poder) levantarse
temprano porque ________ (hacer) una
siesta.
4. ______________ (reunirse) a menudo
[often] con sus colegas después de
trabajar.
5. ______________ (dormir) hasta tarde
los sábados.
6. ______________ (asistir) a la misa si es
religioso.
7. Practica con las armas en el campo de
tiro si ____________ (servir) en las
fuerzas armadas.
8. ______________ (volver) a casa sobre
la 1 para comer.20
Yo
también.
Pero yo
no.

21. Actividad 4: Conjugate the verbs given and
then logically complete the sentence.
Tara…
1. _________(salir)…
2. _________(volver)…
3. __________ (dormir)…
4. ________ (asistir)…
5. __________ (poder)…
6. _________ (comer)…
7. __________ (reunirse)…
8. __________ (leer)…
9. __________ (hacer)…
21
¿Es típica o no
su rutina
cotidiana?

22. A ustedes les toca.
A ustedes les toca: Guía para los recién
llegados
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Paso 1, Situación: An international group of soldiers is
arriving in your city for a joint training exercise. The only
language you have in common for sure is Spanish. You
don’t know what their customs are, but you do know a little
about Latin American customs.
Based on what we have learned so far, what do you think
visitors to Latin America need to know before arriving
there?

23. A ustedes les toca.
A ustedes les toca: Guía para los recién
llegados
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Paso 2: Work together to make a list of what you think is
important to know before traveling to Latin America. Use the
phrase Es importante saber que (el hispano típico)… to frame
your thoughts. Don’t forget to conjugate.
salir... acostarse…
volver… levantarse…
cenar… reunirse con…
almorzar… conocer a…
comer… asistir a…
hacer… dormir…
trabajar… ¿…?
MODELO: Es importante saber que el hispano típico sale de
casa sobre las 8 de la mañana.

24. A ustedes les toca.
A ustedes les toca: Guía para los recién
llegados
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Paso 3: Now, organize your ideas and present your
guide to the class.
Paso 4: What should we add? What should we
change?
MODELOS:Tenemos que añadir que…
Tenemos que cambiar el número 5
porque…

25. Evaluación
¡Excelente trabajo!
 ¿Alcanzamos (did we reach) nuestro
objetivo?
 What is the difference between an –ar verb
and an –er/-ir verb?
 What is the third person?
 What is the present tense?
 Why is it important to know this?
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